Le musée de l’Homme 2

TÂCHE

La première partie de cette évaluation contient une tâche, Sortie au musée, divisée en quatre
activités. Dans la première, les apprenants lisent un article sur la réouverture du musée de
l’Homme à Paris. Dans la deuxième, ils écoutent l’audioguide du musée sur l’australopithèque
Lucy. Dans la troisième activité, ils sont interviewés par un journaliste à la sortie du musée
et, ensuite, ils posent des questions à un(e) employé(e) pour acheter des billets. Enfin, dans
la quatrième, ils racontent leur journée dans leur journal intime. Cette tâche suppose une
mobilisation des ressources linguistiques présentées et travaillées dans les unités 3 et 4 d’Entre
nous 2.

■■ RESSOURCES À MOBILISER
✓✓Comprendre un événement culturel ✓✓Les marqueurs du passé
✓✓Le passé composé ✓✓Le lexique des périodes historiques
✓✓L’imparfait de l’indicatif ✓✓Le lexique des anecdotes
✓✓L’opposition passé composé / imparfait de ✓✓Être en train de + infinitif
l’indicatif dans le récit

■■ ACTIVITÉS LANGAGIÈRES
Les activités langagières sur lesquelles se fonde l’évaluation sont :

✓✓Compréhension de l’écrit 3 Compréhension de l’oral 3 Production orale 3 Production écrite

ACTIVITÉS

La deuxième partie de l’évaluation est composée de cinq activités relatives aux ressources
grammaticales et lexicales. Ces cinq activités ont été conçues pour évaluer de manière plus
ciblée l’acquisition et la capacité d’utilisation des ressources grammaticales et lexicales
présentées dans les unités 3 et 4 d’Entre nous 2.

1. LA BIOGRAPHIE 4. LE MUSÉE ÉVOLUE

L’opposition passé composé / imparfait de l’indicatif Les marqueurs de temps
dans le récit
5. À CHACUN SES REVENDICATIONS !
2. FORUM POUR LES QUESTIONS Le lexique des revendications sociales
Les pronoms relatifs
3. ENQUÊTE DE SATISFACTION
Les adjectifs indéfinis

Objectifs de l’unité • 1
 Prénom et nom :
TÂCHE TOTAL ... /100
Classe :
UNITÉS 3 et 4 Date :

SORTIE AU MUSÉE
TOTAL ... /24
A. Lisez le document et répondez aux questions.

Histoire du monde
AFRIQUE AMÉRIQUE ASIE EUROPE OCÉANIE SOUSCRIRE

L’Homme évolue, son musée aussi

Par Mathilde Doiezie
Mis à jour le 17/10/2015 à 09:14

Publié le 17/10/2015 ) à 08:30

Après plus de six ans de travaux, le musée parisien rouvre ses portes ce samedi 17 octobre. Pour célébrer cette réouverture, l’entrée
est gratuite jusqu’à lundi. L’occasion d’amener les enfants rendre visite à leur ancêtre Lucy et de découvrir l’évolution de l’Homme
depuis ses origines.
L’extérieur n’a pas changé. Par contre, les travaux ont complètement transformé le Palais de Chaillot où se trouve le musée de
l’Homme. Les architectes ont repensé les salles pour créer une Galerie de l’Homme, un espace d’exposition temporaire et un audi-
torium qui va accueillir des conférences.
L’une des grandes nouveautés ? Le mur aux langues. Plus de 7.000 langues parlées par 7 milliards d’humains dans le monde. Un
trésor à protéger, alors que certaines sont en train de disparaître. Le musée en propose 30 différentes. Pour les écouter, il faut tirer les
langues qui sortent du mur. Les musées où on ne pouvait rien toucher appartiennent à une autre époque. Celui-ci est clairement
interactif : vous pouvez serrer la main à un chimpanzé, à un homme de Neandertal ou à un Homo sapiens. On peut aussi se faire
filmer sous les traits d’un homme de Neandertal, sentir l’odeur d’un feu préhistorique ou celle de plats du monde, visiter une yourte
mongole, monter dans un car rapide de Dakar pour regarder le paysage… Ces expériences font appel à tous nos sens pour découvrir
l’humanité sous toutes ses formes.

1. Où se trouve le musée de l’Homme ?

2. Combien de temps ont duré les travaux ?

3. Le musée est toujours gratuit.

Vrai
Faux
Justifiez avec une phrase du texte :

4. Qu’est-ce qui a changé après les travaux ?

L’extérieur. L’intérieur. L’intérieur et l’extérieur.

5. Pourquoi le musée était fermé ?

Pour faire des travaux de réaménagement.
Pour changer complètement la collection.
Pour réparer certains objets de la salle aux trésors.

2 • Entre Nous 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2016
 Prénom et nom :
TÂCHE TOTAL ... /100
Classe :
UNITÉS 3 et 4 Date :

6. Dans le musée, il y a…
de nouvelles expositions tous les six mois.
uniquement des collections permanentes.
une salle sur l’Homme, un espace pour les expositions temporaires et une salle de
conférences.

7. Qu’est-ce qu’est le mur aux langues ?

Une salle où on peut écouter 7. 000 langues.
Une salle où on peut serrer la main d’un chimpanzé.
Une installation qui propose 30 langues parlées dans le monde.

8. Dans ce musée…
on ne peut rien toucher.
les cinq sens sont utiles.
on apprend à faire du feu.

TOTAL ... /24

B. Vous décidez de visiter ce musée et vous prenez un audioguide. Devant le
Piste 02 corps de Lucy, vous écoutez ces informations. Répondez aux questions.

1. Quelle était la nationalité des préhistoriens qui ont découvert le corps de Lucy ?

2. Dites si les informations sont vraies ou fausses.

Vrai Faux

1. Lucy était une australopithèque.

2. On n’a pas retrouvé beaucoup d’os de son squelette.

3. Elle ne savait pas marcher sur ses deux jambes.

4. On pense qu’elle mangeait des fruits et des légumes.

5. Les outils n’existaient pas à cette époque-là.

6. L’audioguide raconte une anecdote sur son prénom.

3. Complétez la fiche d’identité de Lucy.

Date de la découverte :

Pays de la découverte : Éthiopie

Âge :

Taille : 1,20 mètre

Poids :

Entre Nous 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2016 • 3
 Prénom et nom :
TÂCHE TOTAL ... /100
Classe :
UNITÉS 3 et 4 Date :

C. TOTAL ... /26

1. Dans la rue, un journaliste vous interviewe. Il vous pose les questions

suivantes :

Aimez-vous visiter les musées ? Pourquoi ? Avec quelle fréquence les visitez-vous ? Quel type de
musée préférez-vous ?

L’examinateur joue le rôle du journaliste.

2. Vous vous rendez au musée de l’Homme. Vous voulez acheter des billets pour plusieurs
personnes. Vous donnez à l’employé(e) du musée toutes les précisions nécessaires : nombre de
personnes, âges, type de visite. Vous demandez des informations sur les services proposés par
le musée. Vous demandez le prix. L’examinateur joue le rôle de l’employé(e) du musée.

D. Vous êtes en vacances. Vous avez visité un musée. Racontez dans votre TOTAL ... /26

journal intime votre visite, ce que vous avez vu, ce qui vous a plu ou non.
Décrivez plus en détail un des objets de la collection qui a retenu votre attention.

4 • Entre Nous 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2016
 POUR L’ENSEIGNANT | 3 et 4

TÂCHE : SORTIE AU MUSÉE

■■ DÉMARCHE ET CORRIGÉ
On ne pénalisera ni l’orthographe ni la morphosyntaxe, à condition que les réponses des
apprenants restent compréhensibles.

A. L’apprenant lit l’article à propos de la rénovation du musée de l’Homme et

TOTAL ... /24
répond à une série de questions.

Durée de l’épreuve : 20 minutes

1. Où se trouve le musée de l’Homme ? À Paris, dans le Palais de Chaillot. ... /3

2. Combien de temps ont duré les travaux ? Ils ont duré plus de 6 ans. ... /3

... /3
3. Le musée est toujours gratuit.
Vrai.
Faux.
Justifiez avec une phrase du texte : Pour célébrer cette réouverture, l’entrée est gratuite
jusqu’à lundi.
... /3
4. Qu’est-ce qui a changé après les travaux ?
L’extérieur.
L’intérieur.
L’intérieur et l’extérieur.
... /3
5. Pourquoi le musée était fermé ?
Pour faire des travaux de réaménagement.
Pour changer complètement la collection.
Pour réparer certains objets de la salle aux trésors.
... /3
6. Dans le musée, il y a…
de nouvelles expositions tous les six mois.
uniquement des collections permanentes.
une salle sur l’Homme, un espace pour les expositions temporaires et une salle de
conférences.
... /3
7. Qu’est-ce qu’est le mur aux langues ?
Une salle où on peut écouter 7. 000 langues.
Une salle où on peut serrer la main d’un chimpanzé.
Une installation qui propose 30 langues parlées dans le monde.
... /3
8. Dans ce musée…
on ne peut rien toucher.
les cinq sens sont utiles.
on apprend à faire du feu.

Unités 3 et 4 
 Corrigés • 5
 UNITÉS 3 et 4 : POUR L’ENSEIGNANT

B. L’apprenant écoute l’audioguide du musée à propos de l’australopithèque

TOTAL ... /24
Lucy et répond à une série de questions. Diffusez l’audio une première fois
puis laissez quelques minutes aux apprenants pour répondre aux questions. Diffusez l’audio
une seconde fois puis laissez à nouveau quelques minutes aux apprenants pour leur permettre
de compléter leurs réponses.
... /3
1. Quelle était la nationalité des préhistoriens qui ont découvert le corps de Lucy ?
Les préhistoriens étaient français et américains.
... /12
2. Dites si les informations sont vraies ou fausses.

Vrai Faux

1. Lucy était une australopithèque.

2. On n’a pas retrouvé beaucoup d’os de son squelette.

3. Elle ne savait pas marcher sur ses deux jambes.

4. On pense qu’elle mangeait des fruits et des légumes.

5. Les outils n’existaient pas à cette époque-là.

6. L’audioguide raconte une anecdote sur son prénom.

On attribuera 2 points par bonne réponse.

... /9
3. Complétez la fiche d’identité de Lucy.

Date de la découverte : 1974

Pays de la découverte : Éthiopie

Âge : 20 ans
Taille : 1,20 mètre

Poids : 30 kg

On attribuera 3 points par bonne réponse.

6 • Unités 3 et 4 
 Corrigés
 POUR L’ENSEIGNANT | 3 et 4
■■ CRITÈRES ET INDICATEURS
Les critères et indicateurs figurant ci-dessous correspondent aux aspects à évaluer dans la
tâche proposée. La pondération suggérée tient compte de l’importance que chacun des
aspects prend par rapport aux descripteurs mentionnés et de la progression envisagée dans
l’apprentissage. Elle est donnée à titre indicatif. À l’enseignant de l’adapter en fonction de sa
situation concrète.

C. Dans le premier exercice, l’apprenant répond aux questions du journaliste

TOTAL ... /26
dont vous jouez le rôle. Laissez quelques minutes aux apprenants afin de
préparer leur intervention puis faites passer les apprenants individuellement, les uns après les
autres. Posez-leur les questions. Veillez à donner le même temps de parole à chaque apprenant
(3 à 4 minutes environ). Dans le deuxième exercice, l’apprenant se rend au musée de l’Homme
pour acheter des billets et demander des informations. Vous jouez le rôle de l’employé du
musée. Cette activité se fait sans préparation.

Aspects à évaluer Indicateurs Pondération

1. Capacité à raconter et à décrire • L ’apprenant répond aux quatre questions du journaliste
et peut présenter de manière simple son opinion et ses …/6
préférences.
2. Capacité à interagir • L ’apprenant peut demander et donner des informations
et rentrer dans un relation sociale de façon simple et …/6
efficace.
3. Lexique/correction lexicale • L ’apprenant peut utiliser un répertoire de mots relatifs à
la situation proposée. …/5

4. Morphosyntaxe/correction • L’apprenant utilise des structures et des formes

grammaticale grammaticales simples mais commet encore des erreurs …/5
élémentaires.
5. M
 aîtrise du système • L ’apprenant a une prononciation compréhensible.
phonologique Certaines erreurs de prononciation peuvent survenir …/4
mais n’empêchent pas la bonne réception du message.

Total … / 26

D. L’apprenant raconte la visite d’un musée qui lui a plu ou déplu. Il relate également une
anecdote sur un des objets de la collection. TOTAL ... /26

Aspects à évaluer Indicateurs Pondération

1. Respect de la consigne et de la • L ’apprenant décrit un musée et raconte une anecdote.
situation proposée …/3
2. Capacité à raconter et à décrire • L’apprenant peut raconter des événements au passé et
décrire un musée. …/8

3. Lexique/correction lexicale • L’apprenant peut utiliser un répertoire de mots relatifs à

la situation (description, appréciation). …/7

4. Morphosyntaxe/correction • L ’apprenant utilise des structures et des formes

grammaticale grammaticales simples. …/4

5. Cohérence de la production • L ’apprenant peut écrire un texte cohérent et clair.

• Il peut relier des énoncés avec les articulateurs les plus …/4
fréquents.

Total … / 26

Unités 3 et 4 
 Corrigés • 7
 Prénom et nom :
ACTIVITÉS TOTAL ... /100
Classe :
UNITÉS 3 et 4 Date :

1.  LA BIOGRAPHIE TOTAL ... /30

Lisez la biographie de Paul Rivet, fondateur du musée de l’Homme. Conjuguez
les verbes entre parenthèses au passé composé ou à l’imparfait.

Paul Rivet (naître) en 1876. Il

(faire) ses études supérieures à l’École nationale de médecine militaire de Lyon.
Quand il était enfant, l’Amérique du Sud le (passionner) : il
(aimer) passer ses journées à lire des articles sur ces pays
lointains. En 1901, il (participer) à une mission en Amérique
du Sud où il (rester) pendant 6 ans. C’est à cette époque-là
qu’il (abandonner) la médecine pour devenir ethnologue. À
son retour à Paris, il (travailler) au muséum national d’Histoire naturelle comme
simple assistant. En 1928, il (prendre) la direction du musée de l’Ethnologie qui
(devenir) le musée de l’Homme en 1937. En 1941, il (devoir)
fuir la France parce qu’il (appartenir) au réseau de résistance du musée de l’Homme.

2.  FORUM POUR LES QUESTIONS TOTAL ... /12

Si vous avez encore des questions après votre visite, le site Internet du musée
propose un forum pour les questions. Complétez les réponses des ethnologues avec qui, que,
où.
Musée de l’Histoire de l’homme

http://www.museehistoiredelhomme.en

Musée de l’Histoire de l’homme

Dans quelle école allaient les enfants de la Préhistoire ?
Karim (8 ans)

Autrefois, il n’y avait pas de professeur. C’était le groupe familial

éduquait les enfants. Par exemple, il leur montrait
les fruits ils ne devaient pas manger. Dans les régions
il faisait plus froid, ils apprenaient à travailler la peau
des animaux pour fabriquer des vêtements.

Depuis quand l’homme est artiste ?

Carole (17 ans)

L’art est apparu à l’époque vivait l’Homo sapiens, c’est-

à-dire il y a environ 35 000 ans. C’est l’Homo sapiens
a peint en premier dans les grottes. Il a également sculpté de petits objets
les chercheurs ont retrouvés loin de leur lieu de
fabrication. L’art était donc une monnaie d’échange.

8 • Entre Nous 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2016
 Prénom et nom :
ACTIVITÉS TOTAL ... /100
Classe :
UNITÉS 3 et 4 Date :

3. ENQUÊTE DE SATISFACTION TOTAL ... /28

Le musée a fait une enquête de satisfaction après sa réouverture. Respectez
les données de l’enquête et complétez l’analyse des résultats avec les termes suivants : tous,
certains / certaines, la plupart des (2x), aucun / aucune, peu de, beaucoup de.

Le mur des langues 100 % 0% 0%

L’interactivité du musée 80 % 15 % 5%

Le prix de l’entrée 3% 30 % 67 %

La Galerie de l’Homme 68 % 32 % 0%

Le restaurant du musée 0% 40 % 60 %

1. les visiteurs aiment le mur des langues.

2. visiteurs sont satisfaits de l’interactivité du musée.
3. visiteurs ont critiqué l’interactivité du musée.
4.  visiteurs ont trouvé que le prix du billet était trop cher.
5. La Galerie de l’Homme n’a reçu critique.
6. visiteurs ont critiqué le restaurant du musée.
7. L e musée doit améliorer points comme le restaurant et le prix de l’entrée.

4. LE MUSÉE ÉVOLUE TOTAL ... /12

Complétez l’article d’Histoire du monde avec les termes suivants : aujourd’hui,
à cette époque-là, entre… et, pendant, autrefois, depuis.

les travaux, le musée de l’Homme était fermé.

sa réouverture, le musée connaît un énorme succès. octobre 2015
mai 2016, plus de 2 millions de visiteurs sont venus découvrir les nouvelles
salles du bâtiment. Qui pouvait s’imaginer un tel succès ? Dans les années 1990, le musée était
poussiéreux et peu interactif. l’État souhaitait sa fermeture pour privilégier
le musée du Quai Branly. les visiteurs font la queue pour entrer, alors qu’
le musée était désert.

Entre Nous 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2016 • 9
 Prénom et nom :
ACTIVITÉS TOTAL ... /100
Classe :
UNITÉS 3 et 4 Date :

5. À CHACUN SES REVENDICATIONS ! TOTAL ... /18

Après l’évolution de l’Homme, vous vous intéressez à son histoire. Pour tester vos
connaissances des événements et des revendications sociales du XXe siècle, vous faites ce
quiz. Reliez chaque terme à la bonne définition.

Une manifestation A 1 ouvement populaire avec beaucoup de

M
violence. Parfois, des personnes cassent ou
brûlent des voitures.
Une grève B
2 ériode où les employés d’une entreprise
P
refusent de travailler pour protester contre
Une guerre C quelque chose.

3 
Période de plusieurs semaines après la naissance
Une émeute D d’un enfant, où on peut rester sans travailler
pour s’occuper de lui.

Le droit de vote E 4  ouvement de protestation où la population

M
descend dans la rue pour faire connaître son
opinion.
Le congé parental F
5  onflit à l’intérieur d’un pays ou entre plusieurs
C
pays.

6  rocédé démocratique qui permet à la population

P
de donner son opinion.

10 • Entre Nous 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2016
 POUR L’ENSEIGNANT | 3 et 4
ACTIVITÉS SUR LES RESSOURCES GRAMMATICALES ET LEXICALES : 1, 2, 3, 4 et 5

■■ CORRIGÉS, CRITÈRES ET INDICATEURS POUR L’ÉVALUATION

TOTAL ... /30
1.  LA BIOGRAPHIE
L’apprenant conjugue les verbes entre parenthèses au passé composé ou à
l’imparfait.

Paul Rivet est né en 1876. Il a fait ses études supérieures à l’École nationale de médecine
militaire de Lyon. Quand il était enfant, l’Amérique du Sud le passionnait : il aimait passer ses
journées à lire des articles sur ces pays lointains. En 1901, il a participé à une mission en
Amérique du Sud où il est resté pendant 6 ans. C’est à cette époque-là qu’il a abandonné la
médecine pour devenir ethnologue. À son retour à Paris, il a travaillé au muséum national
d’Histoire naturelle comme simple assistant. En 1928, il a pris la direction du musée de
l’Ethnologie qui est devenu le musée de l’Homme en 1937. En 1941, il a dû fuir la France parce
qu’il appartenait au réseau de résistance du musée de l’Homme.

On attribuera 2,5 points par bonne réponse.

TOTAL ... /12
2.  FORUM POUR LES QUESTIONS
L’apprenant complète les réponses des ethnologues avec les pronoms relatifs
adéquats.
Musée de l’Histoire de l’homme

http://www.museehistoiredelhomme.en

Musée de l’Histoire de l’homme

Depuis quand l’homme est artiste ?
Karim (8 ans)

L’art est apparu à l’époque où vivait l’Homo sapiens, c’est-à-dire il y a environ

35 000 ans. C’est l’Homo sapiens qui a peint en premier dans les grottes. Il a
également sculpté de petits objets que les chercheurs ont retrouvés loin de leur
lieu de fabrication. L’art était donc une monnaie d’échange.

Dans quelle école allaient les enfants de la Préhistoire ?

Carole (17 ans)

Autrefois, il n’y avait pas de professeur. C’était le groupe familial qui éduquait
les enfants. Par exemple, il leur montrait les fruits qu’ils ne devaient pas manger.
Dans les régions où il faisait plus froid, ils apprenaient à travailler la peau des
animaux pour fabriquer des vêtements.

On attribuera 2 points par bonne réponse.

Unités 3 et 4 
 Corrigés • 11
 UNITÉS 3 et 4 : POUR L’ENSEIGNANT

TOTAL ... /28

3. ENQUÊTE DE SATISFACTION
L’apprenant complète les résultats avec les adjectifs et les pronoms indéfinis
adéquats.
1. Tous les visiteurs aiment le mur des langues.
2. La plupart des visiteurs sont satisfaits de l’interactivité du musée.
3. Peu de visiteurs ont critiqué l’interactivité du musée.
4. La plupart des visiteurs ont trouvé que le prix du billet était trop cher.
5. La Galerie de l’Homme n’a reçu aucune critique.
6. Beaucoup de visiteurs ont critiqué le restaurant du musée.
7. Le musée doit améliorer certains points comme le restaurant et le prix de l’entrée.

On attribuera 4 points par bonne réponse.

TOTAL ... /12

4. LE MUSÉE ÉVOLUE
L’apprenant complète l’article d’Histoire du monde avec les termes proposés.

Pendant les travaux, le musée de l’Homme était fermé. Depuis sa réouverture, le musée connaît
un énorme succès. Entre octobre 2015 et mai 2016, plus de 2 millions de visiteurs sont venus
découvrir les nouvelles salles du bâtiment. Qui pouvait s’imaginer un tel succès ? Dans les
années 90, l’État souhaitait sa fermeture pour privilégier le musée du Quai Branly. À cette
époque-là, le musée était poussiéreux et peu interactif. Aujourd’hui, les visiteurs font la queue
pour entrer, alors qu’autrefois le musée était désert.

On attribuera 2 points par bonne réponse.

TOTAL ... /18

5. À CHACUN SES REVENDICATIONS !
L’apprenant relie chaque terme à la définition adéquate.
A4 ; B2 ; C5 ; D1 ; E6 ; F3

On attribuera 3 points par bonne réponse.

12 • Unités 3 et 4 
 Corrigés