French 3rd semester

Index

Lesso Topics Page

n no.
1. Une visite 1
- Prepositions for the places 1
2. C’est le printemps! (seasons) 3
3. Participons à la classe ! 5
- Imperative 6
4 La réunion de vieux amis 10
- Passé composé (past tense) with ‘avoir’ 11
- Passé composé (past tense) with ‘être’ 15
5. Les activités récentes ( recent past tense) 21
6. La cuisine française 22
- Partitive articles 23
- Adverbs of quantity and specific quantity 26
7 Au marché ( at the market) 31
8 Au restaurant (at the restaurant) 32
- Interrogation 33
9 Gardons contact! (mails) 37
- Messages 38

0
 SESSION-1
Leçon-1

Une visite

Roland est né à Texas, bien sûr. Mais par accident il a grandi en Europe. Comment
expliquer cette histoire incroyable?

Eh bien, quand il était tout petit, on l'a mis dans un avion avec les bagages à l'aéroport Bush
International à Houston.

Son avion est arrivé à Paris (en France) où il a rencontré des nonnes françaises qui venaient
de faire un voyage aux États-Unis. Elles aussi arrivaient de Houston. Quelle coïncidence!

Les prépositions pour les lieux (prepositions for the places)

In general, prepositions are little words that show a relationship between a noun and
another noun or a verb or an adjective or an adverb or different parts of a sentence.

The preposition that accompanies a geographical name such as a city, a province, a country
or a continent varies. Knowing the gender (and number) of the geographical name may
help in determining which preposition to use.

Geographic location à (to /in / at) de /d' (from)

Cites (Paris, Londres, Austin) à Paris d'Austin

Islands (Cuba, Tahiti) à Cuba de Tahiti

Feminine (usually ending in en de / d'

-e) -

Countries (la France) en France de France

States (la Californie) en Californie de Californie

Provinces (la Bourgogne) en Bourgogne de Bourgogne

Continents (l'Europe) en Europe d'Europe

Masculine beginning with a en de / d'

vowel

Countries (l'Iran) en Iran d'Iran

Provinces/states (l'Ontario) en Ontario d'Ontario

1
2
masculine au Du

Countries (le Canada, le au Canada du Texas

Texas...)

au Mexique* du Mexique*

au Zaïre* du Zaïre*

au Zimbabwe* du Zimbabwe*

Provinces / States (le au Colorado du Colorado

Colorado)

Plural countries and regions aux des

Les États-Unis aux Etats-Unis des Etats-Unis

* Though these countries are ending with vowel ‘e’ at the end but we use prepositions ‘au’ or ‘du’ as they
are masculine.

Les Exercices

Q1. Complétez avec les prépositions de lieu.

1. Je rêve d'aller _____________ Écosse.

2. Je vais passer un mois __________ Canada avec un groupe d'étudiants.
3. Ils vont aller ____________ États-Unis dans deux semaines.
4. Ils ont fait un séjour extraordinaire __________Chine.
5. L'été dernier, il a fait un voyage ____________Texas.
6. Nous sommes invités ______________ Paris.
7. Nous allons faire un séjour de deux semaines ___________Danemark.
8. Elle passe ses vacances _______________ Irlande.
9. Il a fait deux séjours linguistiques ______________ Angleterre.
10. Tu vas trois semaines ___________ Japon? Tu en as de la chance!
11. Nous avons fait du camping ____________ Bretagne.
12. Tu veux voir des champs de tulipes? Va____________ Hollande.
13. Je pars demain matin _____________ Zimbabwe
14. Je vais passer les fêtes de fin d'année __________Pays de Galles.

3
 15. Il part _____________ Antilles. Je voudrais partir avec lui!

SESSION-2
Leçon-2

C’est le printemps !
(It’s spring time !)

Il y a quatre saisons en France qui sont :

 Le printemps - spring
 L’été - summer
 L’automne - autumn
 L’hiver - winter

Le printemps commence le 21 mars et finit le 21 juin.

Au printemps le ciel est bleu, le soleil brille et il fait beau.
Les arbres ont des feuilles vertes. Le printemps est la
saison des fleurs.

L’été commence le 22 juin et finit le 22 septembre. En

été, il fait beau et il fait chaud. Les feuilles des arbres
sont vertes et les fruits grossissent déjà.

L’automne commence le 23 septembre et finit le 21

décembre. En automne le ciel est gris. Il pleut. Il fait du
vent. Les feuilles des arbres tombent.

L’hiver commence le 22 décembre et finit le 20 mars. En

hiver, il fait froid. La neige tombe, et la terre est blanche.

Les exercices

1. Répondez et écrivez :

4
  De quelle couleur est le ciel en automne ?
 En quelle saison tombent les feuilles ?
 De quelle couleur est le ciel au printemps ?

2. Mettez le nom d’une saison :

 Au____________ il y a des fleurs.
 En _________il fait du vent, et les feuilles tombent.
 En __________ la terre est blanche.
 En __________ il fait chaud.

3. Il y a combien de saisons dans votre pays? Quand ils commencent et finissent ? Vous
aimez quelle saison et pourquoi ?

SESSION-3
Leçon-3

Participons à la classe!
(Let’s participate in the class!)

Le Bonjour à tous.
professeur 
:
Les Bonjour Madame.
étudiants :
Le Asseyez- vous s’il vous plaît !
professeur 
:
Les Merci Madame.
étudiants :
Le Est-ce-que vous avez fait votre
professeur  devoir de Français ?
:
Les Oui Madame.
étudiants :
Le Vous comprenez tous les sujets ?
professeur 
5
:
Nicolas : Ma’am, I don’t understand ….
Le S’il vous plaît ne parlez pas en
professeur  anglais ! parlez en français !
:
Nicolas : Pardonnez – moi Madame! Mais je
ne comprends pas les verbes
irréguliers.
Le Mes étudiants, ne faites pas le bruit
professeur  dans la classe !
:
Dites-moi quels sont les verbes
irréguliers ?
Les Madame, les verbes irréguliers
étudiants : sont…
Le Attendez ! attendez ! Levez la main
professeur  s’il vous plaît !
:
Oui Marie, donnez-moi la réponse !
Marie : Les verbes Faire, Venir, Vouloir,
Pouvoir etc. sont des verbes
irréguliers car ils ne suivent pas les
mêmes terminaisons comme les
autres verbes réguliers.
Le Très bien Marie.
professeur 
: Nicolas, vous les comprenez ?

Nicolas : Oui Madame, merci.

SESSION-4
Grammar

L’Impératif (imperative)

Imperatives are mainly used for giving orders / suggestions / instructions conveying urgent
messages. The imperatives have only three forms which correspond to (tu, nous and
vous) form of the present tense. The only difference is the absence of the subject
pronouns (je, tu, il/elle etc). After a sentence in the imperative, an exclamation mark (!)
is used instead of a full stop.

6
 Verbs in an imperative form (using only Tu, Nous & Vous subject pronouns):

Venir (to come)Prendre (to take) Finir (to finish) Parler (to speak)

Viens! Prends ! Finis ! Parle !

Venons! Prenons ! Finissons ! Parlons !

Venez! Prenez ! Finissez ! Parlez !

Note : In all ‘ER’ verbs including ‘Aller’ the ‘s’ in second person singular is dropped.

 Exceptions of imperatives are:

Être (to be) Avoir (to have) Savoir (to know) Vouloir (to want)

Sois ! Aie! Sache! Veuille !

Soyons ! Ayons ! Sachons! Veillons !

Soyez ! Ayez ! Sachez! Veuillez!

 Imperative in a Negative form :

Manger – to eat

Indicative form Imperative form

Tu ne manges pas ne mange pas !

Nous ne mangeons pas ne mangeons pas!

Vous ne mangez pas ne mangez pas !

Note : Imperative only take the indicative verb form of Tu, Nous and Vous but it does not
take subject pronoun (tu, nous, vous).

 Reflexive Verbs in imperative form:

Se lever – to get up

imperative - affirmative imperative-negative

Lève-toi! Ne te lève pas !

Nous nous levons ! Ne nous levons pas !

Vous vous levez ! Ne vous levez pas !

7
 Note: Te becomes ‘toi’ in the imperative affirmative.

SESSION-5
Les exercice

Write the following verbs in imperative according to given examples.

A. Impératif à la forme affirmative (in affirmative form)

(tu) (nous) (vous)
Regarder regarde! Regardons! Regardez!
1 Aller __________ ___________ ___________

2 Prendre __________ ___________ ___________

3 Savoir __________ ___________ ___________

4 Finir __________ ___________ ___________

5 Être __________ ___________ ___________

B. Impératif à la forme négative (in negative form)

1. Ne pas venir 2. Ne pas demander 3. Ne pas manger

Ne viens pas ! _____________________

___________________

Ne venons pas ! _____________________ ___________________

Ne venez pas ! _____________________

___________________

4. Ne pas acheter 5. Ne pas voir 6. Ne pas répondre

________________ ______________________ _________________

________________ ______________________ _________________

8
 ________________ ______________________ _________________

C. Reflexive verbs in imperative affirmative form

(Tu) (nous) (vous)

Se lever lève-toi! levons-nous! levez-vous!

1 Se coucher _______________ ______________ ______________

2 S’habiller _______________ ______________

______________

3 Se laver _______________ ______________

______________

4 Se promener _______________ ______________ ______________

5 S’asseoir _______________ ______________

______________

D. Reflexive verbs in imperative negative form

(Tu) (nous) (vous)

Ne pas se lever ne te lève pas! Ne nous levons pas! Ne vous

levez pas!

1 Ne pas s’arrêter ____________ _______________ ______________

2 Ne pas s’amuser ____________ _______________ ______________

3 Ne pas se raser ____________ _______________ ______________

4 Ne pas se brosser ____________ _______________ ______________

5 Ne pas se coucher ____________ _______________ ______________

E. Transform the below mention sentences in a imperative form.

1 Vous marchez vite.

9
 2 Tu choisis un fruit.

3 Nous appelons nos enfants.

4 Tu regardes la télé.

5 Nous ne sommes pas en retard.

6 Tu vas à l’école.

7 Nous savons la vérité.

8 Tu ne t’habilles pas avant 5 h.

9. Vous vous couchez tard.

10. Tu as la patience.

SESSION-6
Leçon-4

La réunion de vieux amis

(The meeting of old friends)
Ça fait longtemps…….

La ferme de Charles Payan à Saint-Cyprien, un village du sud de la France.

François : Charles Payan ?

Charles : Oui !

François : Je suis François Dumas. Tu te souviens de moi ?

10
 Charles : François ! Ça alors ! C’est une surprise ! Ça fait combien de temps que tu as
quitté
Saint-Cyprien ?
François : Vingt ans.
Charles  : Et pendant vingt ans tu es resté en Afrique ?
François : Oui, presque vingt ans… dix-huit ans.

Quelques minutes après……

Charles : Eh bien moi, après ton départ, j’ai arrêté mes études de médecine et j’ai travaillé dans la
ferme de mes parents.
François : Tu es marié ?
Charles : Depuis dix ans.
François : Et je la connais ?
Charles : Suzan est anglaise……et il y a cinq ans nous avons eu un petit garçon.
François : Donc tu es père toi aussi.
Charles : Père et maire…….
François : C’est toi le maire de Saint-Cyprien ! Depuis quand ?
Charles : Depuis les dernières élections. Ça fait trois ans.

SESSION-7
Grammar

Passé composé with the helping verb ‘Avoir’

The passé composé is the most common past tense; it is used to relate actions or events
completed in the past. In English you may have two different tenses for that but in French
we have only one for both the actions.

It is formed by using the present tense of the helping verb avoir or être and adding a past
participle. i.e. Subject + Avoir / Être + Past Participle

The past participle of regular verbs is formed by dropping the infinitive ending and adding
–é for –‘er’ verbs, i for –‘ ir’ verbs, and u for – ‘re’ verbs.
11
 s.n er- verbs ir-verbs re- verbs
o

1. Regarder – finir- fini attendre –

regardé attendu

2. fermer – fermé choisir – entendre-

choisi entendu

 Present tense and Past tense of ER verbs is :-

Regarder – to watch / to look Fermer – to close

Present tense Past tense Present tense Past tense

Je regarde J’ai regardé (I Je ferme J’ai fermé (I

looked) closed)
Tu regardes Tu fermes
Tu as regardé Tu as fermé
Il/elle regarde Il/elle ferme
Il a regardé Il a fermé
Nous Nous fermons
regardons Nous avons Nous avons
Vous fermez fermé
regardé
Vous regardez
Ils/elles ferment Vous avez
Vous avez regardé
Ils / elles fermé
regardent Ils/elles ont
regardé Ils/elles ont
fermé

  Present tense and

Past tense of IR verbs is :- Choisir- to choose

Present tense Past tense

Finir – to finish
Je choisis J’ai choisi
Present tense Past tense

Je finis J’ai fini (I Tu choisis Tu as choisi

finished) Il/elle choisit Il/elle a choisi
Tu finis
Tu as fini Nous Nous avons
Il / elle finit
Il / elle a fini choisissons choisi
Nous finissons
Vous choisissez
Nous avons fini 12 Vous avez
Vous finissez choisi
Vous avez fini Ils/elles
Ils/elles choisissent Ils/elles ont
finissent Ils/elles ont fini choisi
 Attendre – to wait Entendre – to hear

Present tense Past tense Present tense Past tense

J'attends J'ai attendu (I J'entends J'ai entendu (I

waited) heard) But
Tu attends Tu entends
Tu as attendu Tu as entendu
Il attend Il entend
Il a attendu Il a entendu
Nous attendons Nous entendons
Nous avons Nous avons
Vous attendez Vous entendez
attendu entendu
Ils/elles Ils/elles
Vous avez Vous avez
attendent entendent
attendu entendu

Ils ont attendu Ils/elles ont

entendu

some past participles of irregular verbs must be memorized with verb “avoir”.

S.n Infinitive Past Subject + helping Meaning

o of the participl verb + past
verb e participle

1. avoir eu j’ai eu I had

2. être été j’ai été I have been

3. faire fait j’ai fait I have made / I

made

4. boire bu j’ai bu I have drunk / I

drunk

5. voir vu j’ai vu I have seen / I

saw

6. dire dit j’ai dit I have said

7. écrire écrit j’ai écrit I have written /

I wrote

13
 8. apprendre appris j’ai appris I have learned /
I learnt

9. Prendre pris j’ai pris I have taken / I

took

10 Croire cru j’ai cru I believed

SESSION-8

The passé composé is used to express:

I.  An action repeated a specific number of times in the past

Hier, j'ai mangé cinq fois. I ate five times yesterday.

Nous avons visité Paris plusieurs fois. We've visited Paris several times.
 J’ai voyagé en France l’année dernière. I traveled in France last year.
II.  A series of actions completed in the past
Samedi, il a vu sa mère, a parlé au Saturday he saw his mother, talked to
médecin
J’ai visitéetdes
trouvé un chat.et pris des
monuments the docsome monuments and took
I visited
III.  photos.
It somestate
also indicates a change in physical or mental phophophotophotos
at a precise moment.
J’ai eu peur quand le chien a aboyé. I was scared when the dog barked.
Pour la première fois, j’ai aimé les For the first time, I liked spinach.
épinards.
Note: With indicators of time we use passé composé, these are:-

 jusqu’aujourd’hui - till today

 hier - yesterday
 jusqu’à maintenant - till now
 la semaine dernière - last week
 le mois dernier - last month
14
  l’année dernière - last year
 avant-hier - day before yesterday
 le 1er mars - Ist march
 l’été dernier - last summer

SESSION-9
Les exercices

1. Deux employés de Vidéo-concept ont travaillé sur un projet.

La directrice - Alors, vous __________________________ (travailler) hier ?
Marine - Nous _______________________ (commencer) à 7 heures et nous
_________________ (continuer) jusqu’à 10 heures du soir.
La directrice - vous _______________ (finir)
Marine - oui, nous___________________ (faire) tout.

2. Maria cherche un appartement.

Claire - Alors, tu ____________ (trouver) un appartement ?
Maria - J’ ___________ (visiter) un deux-pièces rue Berlioz et j’_________ (voir) un grand studio
près du parc.
Claire - Tu ______________ (prendre) les deux pièces ?
Maria - Non, j’______________ (préférer) le studio.

SESSION-10
Une longue promenade

Ce matin je me suis éveillé de bonne heure à six heures, et je me suis lèvé tout de suite. Je
me suis lavé et je me suis habillé rapidement. À sept heures Jacques est venu chez moi. Il
est entré dans ma chambre et il m’a dit :-Bonjour Arthur, vous êtes prêt ? Nous allons faire
une longue promenade aujourd’hui. Dépêchez-vous ! Nous sommes descendus dans la salle
à manger et nous avons déjeuné ensemble. Puis nous sommes sortis et nous avons marché
rapidement. D’abord, nous sommes allés au parc. Puis nous sommes allés à la campagne. À
midi nous avons acheté un sandwich et une glace au chocolat. Puis nous avons marché

15
encore jusqu'à quatre heures de l’après-midi. Alors Jacques m’a dit :-je suis fatigué.
Rentrons ! Je lui ai dit : Moi, je ne suis pas fatigué, mais j’ai mal au pied. Voilà justement
un tramway ! Alors nous sommes montés en tramway et nous sommes rentrés à la maison,
nous sommes arrivés chez nous à six heures juste à temps pour le dîner.

Passé Composé with the helping verb ‘Être

Rule: Subject + conjugation of ‘être’ in present tense + past participle of the verb

The passé composé is the most common past tense; it is used to relate actions or events
completed in the past. In English you may have two different tenses for that but in French
we have only one for both the actions.

First of all one should know the conjugation of verb ‘être’ in present which is,

Être - to be

Je suis Nous sommes

Tu es Vous êtes

Il/ elle est Ils/elles sont

It is important to know how passé composé with verb ‘être’ is different from passé composé with
verb ‘avoir’. The difference is that only a few verbs which are mention below are conjugated
with helping verb être’ and rest all other verbs are conjugated with the helping verb ‘avoir’ to
form past tense. These verbs generally (those are conjugating with the helping verb ‘être’), but not
always, express motion or a change of place, state, or condition, such as going up, going down,
going in, going out, or remaining. The verbs are:

A - arriver ≠ partir

D - descendre ≠ monter

V – venir ≠ aller

E – entrer ≠ sortir

N – naître ≠ mourir

T – tomber ≠ rester

16
Note: Rester may not be the exact opposite of Tomber but here as to learn these verbs it is
treated like one.

ADVENT may not mean any thing but it is an easy method to learn these verbs and ‘ ’
sign means opposite in French.

S.no Infinitive past participle Subject + meaning

. form of helping verb
the verb Être + past
participle

1 aller allé je suis allé(e) I went

2 monter monté je suis I climbed

monté(e)

3 entrer entré je suis entré(e) I entered

4 sortir sorti je suis sorti(e) I went out

5 venir venu je suis venu(e) I came

6 descendre descendu je suis I went down

descend(e)

7 arriver arrivé je suis I arrived

arrivé(e)

8 partir parti je suis parti(e) I left

9 naître né je suis né(e) I was born

10 mourir mort je suis mort(e) I died

11 tomber tombé je suis I fell

tombé(e)

12 rester resté je suis resté(e) I stayed

13 passer passé je suis I passed by

passé(e)

14 rentrer rentré je suis I came back

rentré(e)

15 remonter remonté je suis I climbed again

remonté(e)

16 revenir revenu je suis I returned

17
17 devenir devenu je suis I became
devenu(e)

Note : we add ‘e’ after the past participle if the subject is feminine.

Passer, Rentrer, Revenir, Devenir, Demonter and Pronominal Verbs (se lever,
S’habiller) conjugating with helping verb Être to form passé composé.

The conjugation of verb ‘Aller’ in past tense

Aller  - to go

je suis allé(e) (I went) / (I have gone)} nous sommes allé(e)s (we went) / (we have
gone)

tu es allé(e) (you went) / (you have gone) vous êtes allé(e)(s) (you went) / (you have
gone)

il / on est allé (he / one went) / (one has ils sont allés (they went) / (they have gone)
gone)

elle est allée (she went) / (she has gone) elles sont allées (they went)/ (they have
gone)

The negation is formed by placing ne  ... pas around the conjugated verb, which in this
case, is the auxiliary être: Je ne suis pas allé(e), Tu n'es pas allé(e), etc.

 L’accord (the agreement) – in case of passé composé verb ‘être’ there is an agreement
of ‘past participle’ and ‘subject’. In other words if the subject is feminine the past participle
will take an ‘e’ and if the subject is plural it will take an ‘s’ and if the subject is feminine
plural it will take ‘es’ in the end. An example is given in the above conjugation. In all, the
past participle agrees with the subject in number and in gender.

For e.g :

Present tense – elle va à l’hôpital (she goes to hospital.)

Passé composé – elle est allée à l’hôpital (she went to hospital.)

18
In the above written example ‘elle’ is the feminine subject, ‘est’ is the conjugation of
helping verb être, ‘allée’ is the past participle and ‘à l’hôpital’ is the object.

SESSION-11
Passé composé with Pronominal verbs

A pronominal verb is a verb which has a reflexive pronoun, that is, a pronoun referring
back to its subject. These verbs are easily recognized by the pronoun se before the
infinitive: se lever, se laver, se promener, s’habiller, se dépêcher, se coucher, etc.
Formation
In the passé composé, pronominal verbs are conjugated with être as their auxiliary. Past
participles of pronominal verbs are formed like non pronominal past participles. Note that
the reflexive pronoun (me, te, se, nous, vous, se) precedes the auxiliary.

S'amuser - 'to have fun'

je me suis amusé(e) (I had fun) nous nous sommes amusé(e)s (we had
fun)

tu t'es amusé(e) (you had fun) vous vous êtes amusé(e)(s) (you had
fun)

il / on s'est amusé (he / one had ils se sont amusés (they had fun)
fun)

elle s'est amusée (she had fun) elles se sont amusées (they had fun)

Negation
In the negative, the ne comes before the reflexive pronoun and the pas comes after the
auxiliary:

s'amuser - 'to have fun'

je ne me suis pas nous ne nous sommes pas amusé(e)

amusé(e) (s)

tu ne t'es pas amusé(e) vous ne vous êtes pas amusé(e)(s)

il / on ne s'est pas amusé ils ne se sont pas amusés

19
 elle ne s'est pas amusée elles ne se sont pas amusées

SESSION-12
Les exercices

Q- 1 Complétez avec l’auxiliaire ‘être’ ou ‘avoir’.

— Allô Fabia, c’est Cédric. Je suis à Rome. Tu penses qu’on peut se voir.
— Bien sûr! Tu…………… arrivé quand à Rome?
— Je………………. arrivé hier matin.
— Tu………………. trouvé un hôtel?
— Oui, j ………… réservé une chambre pour la semaine.
— Tu …………….déjà visité quelque part à Rome?
— Oui, hier, j’……………. visité le Colisée, et ce matin je …………. allé au marché sur le
Campo dei Fiori.
— Bon, alors on peut se retrouver vers cinq heures, et on décide ensemble d’un autre endroit à
découvrir.

Q- 2 Conjuguez les verbes suivants au passé compose :

a. Hier soir, je______________ (sortir) avec mes cousins.

b. Les enfants ________________ (rentrer) à la maison après deux heures.
c. L’année dernière, les Martin ______________ (aller) au Canada pour les vacances.
d. Julienne, la fille de M. et Mme Bonnet ______________ (naître) le 14 juin.
e. Le train ____________________ (arriver) à 2 h de l’après-midi.
f. Sylvie ___________________ (venir) d’Angleterre hier matin.
g. Nous _____________________(ne pas partir) en vacances.

Q- 3 Donnez le participe passé des verbes suivants :

a. Descendre ________________
b. Passer ________________
c. Revenir _________________
20
d. Devenir _________________
e. Mourir _________________
f. Naître _________________
g. Aller _________________
h. Arriver _________________
i. Partir _________________
j. Sortir __________________
k. Rentrer __________________

Q- 4 Écrivez le contraire (Write the opposites)

a. Aller
b. Mourir
c. Entrer
d. Descendre
e. Partir

5. Écrivez au passé composé :

a. Il monte dans la voiture.

b. Je descends l’escalier
c. Elle sort avec son ami.
d. Vous passez les vacances en Suisse.
e. Nous entrons dans la classe.

Q- 6 Mettez les verbes entre parenthèses au passé compose.

Chers amis,

Enfin nous sommes en Turquie. Quel beau pays ! Nous ______________ (arriver) à
Istanbul le 25. Nous ______________ (visiter) la ville. Puis nous _________________
(louer) une voiture et nous ________________ (partir) vers le sud. Nous
__________________ (aller) jusqu'à Ephèse. C’est magnifique ! Hier, nous
______________ (se promener) dans la ville antique et nous _____________ (voir) le
célèbre temple. Ce matin Alain _____________ (se lever) à 7 heures pour voir les
monuments au lever du soleil.

Moi, je _____________ (rester) à l’hôtel. Je _______________ (se reposer) et

j’_______________ (écrire) des cartes postale.

Amitiés
Dominique

Q- 7 Posez des questions à votre voisin(e).

21
 Qu’est-ce que vous avez fait ? (Qu’est-ce-que tu as fait ?)
- le week-end dernier ?
- aux dernières vacances ?
- etc.

SESSION-13
Leçon 5

Les activités récentes

(the recent activities)

La conversation entre la sœur et le frère

Pauline Est-ce que tu as étudié la leçon ?

:
Philipe  Oui, je viens d’étudier l’après-midi. Et toi,
: tu as fini ton travail d’entreprise?
Pauline Non. Pas encore. Mais je viens d’écrire les
: articles.
Philipe  Bon. Qu’est-ce-que tu fais ici ?
:
Pauline J’avais faim et Je viens de préparer les
: sandwiches pour moi et pour toi aussi.
Philipe Merci Pauline, tu es très gentille.

Grammar

Passé Récent (Recent Past Tense)

The recent past tense tells about what has just taken place in the past. For example:

- I have just finished my homework.

- My dad has just returned from office.
- He has just gone out.

This « just done something » is expressed in French with « venir de + verbe à l’

infinitif »

22
 Formation :-

Subject + venir + de + verb in infinitif form

Conjugation

Finir – to finish

Je viens de finir (I have just finished)

Tu viens de finir
Il / elle / on vient de finir
Nous venons de finir
Vous venez de finir
Ils / elles viennent de finir

Note : we use d’ when the verb starts with a vowel (for eg. Je viens d’arriver à la gare.)

Examples in French

1. Je viens de prendre le petit-déjeuner.

2. Tu viens de gagner le concours.
3. On vient d’acheter un appartement.
4. Nous venons de boire du thé.
5. Elles viennent de finir leurs examens.
6.
Les exercices

Q1. Mettez les verbes au passe récent qui sont entre parenthèses :

1. Nous ________________ (prendre) notre petit-déjeuner. 2. Je

_________________ (renter) du Maroc. 3. Tu _______________ (manger) des gâteaux. 4.
Elle __________________ (acheter) une nouvelle robe. 5. Je _________________ (boire)
un jus, il y a 5 minutes. 6. Paul ____________ (conduire) ma nouvelle voiture. 7. Tu
__________________ (terminer) un projet ?

Q2. Remplissez les blancs avec le verbe approprié au passé récent.

Faire, appeler, visiter, finir, demander, parler, prendre

1. Je ______________________ avec mon père. 2. Paul _____________________

son apéritif. 2. Sa mère ___________________ l’avion. 3. Tu __________________ ton
copain. 4. Nous _______________ demander un renseignement. 5. Je
23
 __________________ des gâteaux pour 30 personnes. 6. Vous __________________ la
cathédrale de Charles.

SESSION-14
Leçon-6
La Cuisine Française (French Cuisine)

Les français mangent quatre fois dans un jour.

Le petit-déjeuner

Au petit-déjeuner, les adultes prennent du thé, du café ou du jus de fruit avec des croissants
ou des céréales. Les enfants boivent du lait et prennent du croissant ou de la tartine.

Le déjeuner

Au déjeuner, les français sont au bureau et les enfants mangent à la cantine de l’école ou à
la maison. Les adultes prennent de la salade verte ou du sandwich. Les enfants mangent du
sandwich ou du croissant etc.

Le goûter

Le soir, les adultes prennent du café ou du thé avec des biscuits. Les enfants mangent du
chocolat, du gâteau, des fruits etc.

Le dîner

Au dîner, toute la famille mangent ensemble. Ils prennent un repas complet. Ils mangent du
pain, des légumes, de la viande, du riz etc. Les adultes boivent du vin.

Des crêpes !

Nicolas: Allô, Jacques? Je reçois des amis ce soir. Je voudrais faire des crêpes, mais j'ai oublié la
recette. Tu peux m'aider?

Jacques: Il n’y a pas de problème! Tu mélanges de la farine et des œufs. Tu ajoutes ensuite du lait,
du sel et de l'huile. Tu verses cette pâte dans une poêle. Quand la pâte est cuite, tu garnis la
crêpe avec du fromage râpé, du jambon, ou des champignons. Mais n'oublie pas Nicolas,
avec des crêpes, on ne boit pas de vin. Il faut boire du cidre.

24
 SESSION-15
Grammar
Les articles Partitifs (Partitive articles)

Du - Mas. Singular - Je mange du gâteau.

De la - Feminine singular - Il mange de la crème.

De l’ - noun start with a vowel - Vous buvez de l’eau.

Des - Mas/ Fem. Plural - Nous prenons des fruits.

Partitive articles are used both in English and in French to express quantities that cannot be
counted. While the indefinite article (un, une, des) is used with countable quantities (un
oeuf, deux oeufs ...), the partitive article is used before mass nouns, nouns that are
indivisible or uncountable. In English the article 'some' is often omitted. (While the definite
article designates something in its totality, or as a whole, the partitive article designates a
part of the whole. Note that depending on what you want to say, the same noun may be
introduced by a definite, indefinite, or a partitive article. )

In negative sentences, du, de la, des, de l' change to ‘de’ or ‘d’ before the noun. For
example :
Affirmative negative

 Il mange de la viande. Il ne mange pas de viande.

 Vous buvez du café. Vous ne buvez pas de café.
 Ils ont de l’eau. Ils n’ont pas d’eau.
 Nous prenons des toasts. Nous ne prenons pas de toasts.
The preference
The below mention below verbs are the verbs of preference, with them we use we use
definite articles ‘le’, ‘la’, ‘l’, ‘les’ instead of partitive articles.

 Aimer - to like/to love

 Adorer - to adore
 Préférer - to prefer
 Détester - to hate

Some more examples

(i) Le matin, je bois du café parce que je déteste le thé.

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(ii) Je ne mange pas de légumes mais je mange de la viande.
(iii) Il veut du jus de fruit mais il ne veut pas d’eau.
(iv) Elle prépare de la salade et des pommes.
(v) Paul aime le riz, il prend du riz.

Les exercices

Q1. Fill in the blanks with the correct partitive articles (du, de la, or de l') :
A. Je voudrais ________ vin rouge. 2. Je vais prendre _________ soupe aux
oignons. 3. Est-ce qu'il reste _________ omelette? 4. Je vais acheter ________ pain. 5. je
vais boire __________ eau. 6. Je vais faire ________ crème brûlée. 7. Il boit _________
bière. 8. Tu as ________ pesticide? 9. Tu fais _______ sport aujourd'hui? 10. Tu fais
_______ aérobic aujourd'hui? 11. Elle prend _________ lait le matin. 12. Fiona a _______
chance.

B. Clément mange ________ poisson, ________ légumes avec _______ riz. Il ne

mange pas _______ jambon. Il prend souvent ________poulet. Il mange _______ pain
avec ________ confiture ou _______ beurre. Il boit ________ lait et ______ jus de fruits. Il
ne boit pas ____________ café.

Q2. Complétez avec les articles partitifs ou les articles définis.

1. Sophie aime ________ salade, elle prend ________ salade. 2. Je n’aime pas _________
viande, je préfère _________ jambon. 3. Le soir, j’aime boire ______café mais ma sœur
boit ____________lait.
3. Qu’est-ce que tu préfères ? __________ jus d’orange ou ________ limonade ? 4. J’aime
_______ glace, je mange beaucoup ________ glace. 5. Ma mère déteste ____________
œufs mais elle aime _______ poulet. 6. Elle achète ________ sel, _______ poivre et
____________ huile à l’épicerie. 7. Il n’ya pas ________ vin à la maison, nous allons
acheter _________ vin. 8. ________ thé est bon. Tu veux ____________ thé ? 9. Tu prends
____________ café noir parce qu’il n’ya pas _________ lait à la maison.

SESSION-16
26
 Les adverbes de la quantité (Adverbs of quantity)

Un peu de - a little / a bit of

Beaucoup de - a lot of
Trop de - too much / too many
Assez de - enough of / sufficient
Moins de - less
Plus de - more
Combien de - how much
Specific quantity

Une tasse de café/thé - a cup of coffee / tea

Une tranche de pizza - a slice of pizza
Un kilo de tomate - a kilo of tomato
50 grammes du moutard - 50 grams of mustard
Un port de vin rouge - a serving of red wine.
Une cuillère de sucre - a teaspoon of sugar.
Une bouteille du lait - a bottle of milk.
Un paquet de cigarette - a packet of cigarettes.
Une boite du chocolat - a box of chocolate.
Un sachet de sucre - a sachet of sugar.

Les exemples :

Donne-moi un peu d’eau.

J’ai trop de travail au bureau.
Il y a beaucoup d’étudiants dans le café.
Elle n’a pas assez de temps pour venir ici.
En été, il faut boire beaucoup d’eau.
Je n’aime pas d’alcool mais quand je dîne chez des amis, je bois un peu du vin.
J’adore les livres. Quand j’ai beaucoup d’argent, j’achète quelques livres. Mais je n’ai pas
beaucoup de temps pour lire.

SESSION-17
L’exercice 

Q. Complétez les phrases avec les adverbes/expressions de quantité.

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a. Elle achète ............................... tomates.
b. Je veux .................................. sel.
c. Il y a ........................... sucre dans mon café.
d. Je ne veux pas de fromage, il y a ...............................de fromage dans mon frigo.
e. .................................de livres achètes-tu?
f. Sophie prend ..............................de chocolats que Sonia.
g. J’ai ..............................amis que mon frère.
h. Aujourd’hui, j’ai ..........................de travail, je ne peux pas jouer.

LA NOURRITURE
la nourriture food
avoir faim to be hungry
manger to eat
déjeuner to have breakfast or lunch
dîner to have dinner
le repas meal
le petit-déjeuner breakfast
le déjeuner lunch
le dîner dinner
le goûter snack
le hors d'œuvre, l'entrée appetizer
la soupe, le potage soup
le plat principal main course
la salade salad
le dessert dessert
la cuisine kitchen, cooking
la salle à manger dining room
le restaurant restaurant
la confiture jam
le croissant croissant
la farine flour

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les frites (US) fries, (UK) chips
l'huile d'olive (f) olive oil
la mayonnaise mayonnaise
la moutarde mustard
un œuf, des œufs egg, eggs
le pain bread
le pain grillé toast
les pâtes pasta
le riz rice
la sauce sauce, dressing, gravy
le sel salt
le sucre sugar
le poivre pepper
la viande meat
le poisson fish
le porc pork
le poulet chicken
les escargots snails
les fruits de mer sea food
le jambon ham
le beurre butter
le fromage cheese
la glace ice cream
le lait milk
le yaourt yogurt
le dessert dessert
le biscuit cookie
les bonbons candy

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le chocolat chocolate
le gâteau cake

Les fruits fruits

Une pomme apple
Une banane banana
Une mangue mango
Une orange orange
Un ananas pineapple
Un raisin grape

Les légumes vegetables

une aubergine eggplant
la carotte carrot
le champignon mushroom
le chou-fleur cauliflower
le chou cabbage
le concombre cucumber
les épinards (m) spinach
un haricot bean
un oignon onion
le maïs corn
les petits pois (m) peas
la pomme de terre potato
le radis radish
la tomate tomato

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 SESSION-18
Leçon -7

AU MARCHÉ

(At the market)

Client : Bonjour monsieur ! Je veux acheter deux douzaines d’œufs et

une bouteille de lait.

Marchand : Voilà, quoi d’autre ?

Client : Je veux aussi deux kilos pommes de terre, deux kilos tomates et
du sucre.

Marchand : D’accord, quel sucre ? En morceaux ou en poudre ?

Client : En poudre s’il vous plait. Avez-vous le

détergent ?

Marchand : Oui, c’est juste ici dans le rayon à droit.

Client : Pour finir je prends deux tranches de jambon fumé (smoked

ham) et du poulet. Ça fait combien ?

Marchand : Voilà, c’est votre addition, ça fait 42 euros.

Client : Faites une rémission s’il vous plait, chaque fois j’achète de votre
magasin seulement.

Marchand : D’accord madame, vous me donnez 40 euros.

Client : Merci monsieur ! Au revoir !

Marchand : Je vous en prie madame, au revoir !

SESSION-19
Leçon 8

Au restaurant
(At the restaurant)

Le : Bonjour, Messieurs.
serveur 
Mike : Bonjour
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Le : Venez par ici, Il y a une table pour deux, près de la fenêtre.
serveur
Karim : Super !
Mike : On peut voir la carte s’il vous plaît ?
Karim : Qu’est-ce que vous avez comme menu du jour ?

Le : Nous avons une soupe aux légumes comme entrée, un poulet rôti avec des pommes
serveur de terre comme plat principal et une glace au chocolat pour terminer.
Karim : D’accord, je prends volontiers le menu du jour.
Mike : Moi, je voudrais une salade verte, du saumon fumé, une tarte aux pommes avec une
glace à la vanille comme dessert, s’il vous plaît.
Le : Et pour boire ?
serveur
Karim : Je prends une bière.
Mike : Un verre de vin blanc pour moi, s’il vous plaît.
Une heure plus tard… les deux amis attendant l’addition.
Le : Voici, Messieurs…
serveur
Karim : Merci, est-ce qu’on peut payer avec une carte de crédit ?
Le : Bien sûr, aucun problème.
serveur
Karim : Alors voilà.

SESSION-20
Grammar

L’interrogation (Interrogation)

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A. There are three ways to ask a question:-
1. By using a rising intonation.
2. By adding ‘est-ce-que / est-ce qu’ before an affirmative or negative sentence.
3. By using an inversion.

By using a rising intonation.

By just changing the tone, a normal affirmative (or positive) sentence becomes a question
while speaking. In written, we just put a question mark after the positive sentence.

 Vous parlez Français? (Do you speak French?)

 Il habite à Delhi? (Does he live in Delhi?)

2. By adding ‘est-ce-que / est-ce qu’ before an affirmative or negative sentence.

 Est-ce-que vous parlez français? (Do you speak French?)

 Est-ce-qu’ il habite à Delhi? (Does he live in Delhi?)

Note: we use est-ce-qu’ before the subject pronoun which begins with the vowel.

3. By using inversion.

To ask a question by inversion, simply invert the verb and the subject (the pronoun) and
insert a hyphen{(-) un trait d'union} in between.

 Aimes - tu les pommes ? (Do you like apples ?)

When the verb ends with a vowel and the subject starts with a vowel "t" needs to be
inserted.

 Chante-t-il une chanson ? (Does he sing a song ?)

B. Using Interrogative words

a. Est-ce que - Is /are he/you, Do you, Does he? Etc.

Est-ce qu’il a un stylo? (Does he have a pen?)

Est-ce que Paul parle espagnol? (Does Paul speak Spanish?)

b. Qu’est-ce-que / que / quoi - what

Qu’est- ce - qu’il fait? / Que fait – il ? / Il fait quoi ?

(What does he do? Or what is he doing?)

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 The 3 of them mean “what” but ‘Quoi’ is used at the end of the sentence and ‘Que’ and
‘Qu’est-ce-que’ are used in the beginning of the sentence.

c. Quand - when

Quand manges-tu ? Quand est-ce que tu manges ?    (When do you eat?)

d. Comment - how

Comment vous appelez-vous? (How do you call yourself?)

e. Qui - who

Qui vois-tu ?    (Whom do you see ?)

f. Pourquoi - why

Pourquoi vous êtes absent? (why you are absent?)

g. Combien - how many/mow much

Combien de livres veut-il ? (How many books does he want?)

h. Où - Where
Où allez vous? (Where are you going?)

C. Interrogative Adjectives

quel, quelle, quels, quelles

masculi fémini
n n
singulie quel quelle
r
pluriel quels quelles

Quel âge avez-vous ?

Quelle rue vous habitez 

SESSION-21

Répondre

Saying yes in French is pretty simple.

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  Oui - yes
Oui is the basic, standard French word for "yes," and it's also the best translation of "I do":
Q. Aimez vous les fraises? - (Do you like strawberries?)
Ré. Oui, j'aime les fraises. - (Yes, I like strawberries.)
 
 Si - yes
Si is extremely useful and does not have an English equivalent. It is used to contradict a
negation - to say yes when someone else says no, asks a negative question, or makes a
negative statement.

Q. Il n'a pas de sœur ?    - (He doesn't have a sister?)   

Ré. Si, il a une sœur - (Yes, he does have a sister).

Q. N' as-tu pas faim?    - (Aren't you hungry?)   

Ré. Si, j’ai faim. - (Yes, I am hungry)

 Non- no

To make a sentence or question negative, place ne in front of the conjugated verb and pas
(or one of the other negative adverbs ) after it. Ne... pas translates roughly as "not."

Q. Vous êtes riche? - (Are you rich ?)

Ré. Non, Je ne suis pas riche. - (No, I am not rich.)

Q. Êtes-vous fatigué ? - (Are you tired?)

OR
Q. N'êtes-vous pas fatigué ? - (Aren't you tired?)
Ré Non, Je ne suis pas fatigué. - (No, I am not tired.)

Les exercices

1. Trouvez la question.
a. J’ai deux amis.
b. Je travaille à la banque.
c. Si, j’ai une voiture.
d. J’habite au Canada.
e. Parce que je suis malade.
f. Oui, je parle français.
g. Non, je suis japonais.
h. C ‘est une chaise.
i. C’est Pauline.
j. Il a douze ans.

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 2. Complétez avec <quel>, <quelle>, <quels>, <quelles>.

a............... est votre nom ?

b. …………….. est votre nationalité ?
c.Vous parlez …………… langues ?
d. ……………. est votre adresse électronique ?
e.…………….. chanteurs écoutez-vous ?

3. Complétez en choisissant <<est-ce que>> ou <<qu’est-ce que>> :

1. _____________________ tu fais ?
— Rien.
2. _____________________ il travaille ?
— Non, il est au chômage.
3. _____________________ vous êtes d’accord?
— Oui, tout à fait.
4. _____________________ vous voulez ?
— Un petit renseignement.
5. _____________________ vous voulez manger?
— Non, je veux juste un café.
6. _____________________ vous regardez la télévision ?
— Non, pas très souvent.
7. _____________________  vous regardez à la télévision ?
— Les films, les reportages.
8. _____________________ vous mangez ?
— Une salade et du poulet.
9. _____________________ vous faites ça souvent ?
— Tous les jours.
10. _____________________  vous faites comme travail?
— Je suis comédien

SESSION-22

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 Leçon 9

Gardons contact !
(Let’s keep in touch !)

1. Le mél

De : [email protected]
À : [email protected]
Date : Le 20 décembre 2013
Objet  Projets pour les vacances
:

Salut Amélie,

Comment vas-tu ? Je t’écris pour te dire que nous, moi, Patrick et Daniel planifions de
visiter l’Inde pendant les vacances. Le voyage va commencer le 26 Décembre. Tu viens
avec nous ?

J’attends ta réponse.

Amitiés
Olivia

La réponse :

De : [email protected]
À : [email protected]
Date : Le 21 décembre 2013
Objet  Projets pour les vacances
:

Salut Olivia,

Je vais très bien. Je suis très heureuse de savoir que vous allez visiter l’Inde pendant les
vacances. Je voudrais vraiment voir l’Inde, les monuments, les musées, Delhi Haat, les
temples etc. En fait, j’ai annulé tous mes projets que j’ai décidé avant avec mes parents.
Permets-moi de réserver vos sièges à l’avion !
Merci pour m’inviter.

Chaleureusement
Amélie

37
 SESSION-23

Write the following in 60-80 words:

1. Écrivez un mél à votre ami pour lui décrire comment vous passez votre weekend dernier.
2. Écrivez un mél à vos amis décrivant la France ce que vous avez visité le mois dernier (et
vous avez aussi acheté des cadeaux pour eux).

2. Les messages courts

a. b.

Cher Pierre, Cher Nicolas,

Je vais au restaurant << Pizza Je vais aller au concert avec

Hut >> ce soir avec mes amis. mes amis à 7 heures du soir.
C’est un restaurant italien. On C’est un concert de Lara
va à C.P. à 8 heures. Si tu veux Fabian. Si tu veux venir avec
venir, téléphone-moi avant 6 moi, téléphone-moi.
heures.
Daniel
Henri

Les réponses :

a. Acceptez ! b. Refusez !

Cher Daniel,
Cher Henri,
Merci pour m’inviter.
Merci pour me demander, Mais, je suis très occupé
je viendrai bien sûr avec ce soir. Je ne peux pas
tes amis. J’aime beaucoup venir avec vous
Pizza  Hut. Je te téléphone aujourd’hui.
ce soir.
Amuse-toi !
Pierre
Nicolas

Write the following in 20-30 words:

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1. Votre ami a envoyé un cadeau. Écrivez-lui un message pour remercier le cadeau.

***

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