promenade

révisions et approfondissements
français A2 3 ESO
Les fiches Révisions et approndissements de Promenade 3 sont le résultat d’un projet didactique
réalisé à l’initiative de Ediciones SM et des éditions Hachette FLE, qui en ont effectué la
coordination. L’équipe suivante a participé à son élaboration :
Auteurs : Fabienne Gallon, Joëlle Bonenfant
Édition : Claire Boyer
Correction : Valérie Espinasse
Illustrations : Fermín Solís Campos
Crédits photographiques : Javier Calbet, Sergio Cuesta / ARCHIVO SM ; Francisco Javier Jaime
Sanchez ; STOCKTREK / PHOTODISC ; THINKSTOCK ; Ablestock ; SHUTTERSTOCK ; iStock.
Iconographie : Verónica Matilla
Conception graphique : Estudio SM
Responsables du projet : Marta Cabanillas et Olalla Hervás Daza
Coordination contenus numériques : Mara Mañas
Coordination éditoriale pour le Français : Pilar García García
Coordination éditoriale pour le Secondaire : Nuria Corredera et Nuria Vallina
Responsable Art du projet : Mario Dequel
Direction éditoriale : Aída Moya

Gestion des liens internet

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La reproduction et la distribution à destination de leurs apprenants, et exclusivement comme complément de leur activité
d’enseignement dans le cadre de la salle de classe, sont autorisées aux enseignants ayant prescrit la méthode.

© Hachette Livre, 2015

© SM, 2015
SOMMAIRE
DOSSIER

1 Révisions .................................................................................................................. 4
Approfondissements ............................................................................................ 5

DOSSIER

2 Révisions .................................................................................................................. 6
Approfondissements ............................................................................................. 7
DOSSIER

3 Révisions .................................................................................................................. 8
Approfondissements ............................................................................................ 9

DOSSIER

4 Révisions ................................................................................................................ 10
Approfondissements ........................................................................................... 11
DOSSIER

5 Révisions ................................................................................................................. 12
Approfondissements ........................................................................................... 13
DOSSIER

6 Révisions ................................................................................................................ 14
Approfondissements ........................................................................................... 15
DOSSIER

7 Révisions ................................................................................................................ 16
Approfondissements ........................................................................................... 17

Corrigés ..................................................................................................................................... 18

Promenade 3 3
 Nom :
DOSSIER

1 Révisions Prénom :
Classe :

1 Retrouve les formes du verbe pouvoir e.

et ajoute les pronoms correspondants. a. X
a.
d.
b.
c.
b. U E
d.
e. c. O V S
T
2 Remets dans l’ordre les questions formelles.
a. tu / travailles / Où / - / ?

b. métier / vous / Quel / faire / - / voulez / ?

c. ils / - / ont / job / leur / Comment / trouvé / ?

d. il / champion / - / devenu / Pourquoi / est / ?

e. on / exercer / - / métier / Peut / en plein air / ce / ?

3 Retrouve dans la grille les sept noms de métier et écris-les à côté de la définition correspondante.
a. Il a un métier artistique : le .
b. Elle aime aider les autres, elle est patiente : l’ . É TO FIR IN
c. Elle travaille dans le commerce : la . IN AC MU DEU
d. Il invente des histoires, il a de l’imagination : l’ . SI VEN PHO CRI
TRI NI CIEN CE
e. Il ou elle aime les images : le ou la .
VAIN ÈRE GRA GÉ
f. Elle aime changer de personnalité : l’ .
EUR PHE MI SE
g. Il travaille dans le domaine de la technologie : l’ .

4 Complète avec savoir, avoir, aimer ou être.

a. Pour être pompier, il faut résistant.
b. Pour être jardinier, il faut les plantes.
c. Pour être informaticien, il faut des compétences techniques.
d. Pour être chanteur, il faut chanter.

4 Promenade 3 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM

 Nom :
DOSSIER

1 Approfondissements Prénom :
Classe :

1 Complète la publicité avec les mots proposés dans le bon ordre.

a. Pour travailler dans le MOEMRCCE, il faut être
ENAYMDQIU, SCABOLEI et savoir rester MALCE.
b. Je suis MONINFATRIIENEC : j’ai des
SOMPÉTECENC techniques et je suis très TAPITENE. Bien entendu, j’aime la
CHENOITLEOG.
c. Pour exercer le métier de BLIRIREA, il faut être VLUTCIÉ,
CRIUXEU et aimer SONELCILER les clients.
d. Je rêve de faire un métier RAISIQTUTE car je suis
ÉRAITVEC. Je serai peut-être SESINDTAICER ou LYISTTES.

2 Complète les phrases avec le verbe devoir, pouvoir ou vouloir au présent.

a. Si un sportif devenir célèbre, il gagner des compétitions.
b. Les jeunes garçons souvent devenir pompiers !
c. On souvent faire de longues études pour faire le métier qu’on .
d. Je ne pas devenir informaticien parce que je déteste les ordinateurs !

3 Transforme les questions en questions formelles.

a. Est-ce que tu aimes ta profession ?

b. Est-ce qu’il faut être créatif ?

c. Qu’est-ce que tu voudrais faire plus tard ?

d. Pourquoi est-ce que vous avez choisi ce magasin ?

e. Est-ce qu’ils vont travailler avec nous ?

4 Remets les phrases dans l’ordre.

a. faut / être / il / organisé / animateur / Pour être / et patient

b. avoir / des compétences artistiques / faut / créatif / styliste / il / et être / Pour être

c. journaliste / curieux / il / être / faut / Pour être

d. Pour être / faut / se lever tôt / boulanger / il

PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM Promenade 3 5

 Nom :
DOSSIER

2 Révisions Prénom :
Classe :

1 Écris les expressions sous les images correspondantes.

avoir chaud • avoir froid • avoir faim • avoir soif • être malade • être triste • être content(e)

a.  b.  c.  d.  e.  f.  g. 

2 Retrouve les treize mots sur le secourisme et classe-les dans le tableau correspondant.

a. Cinq verbes b. Huit noms (avec le, la, l’, les) I N F I R M E R I E

K T H Y B R Û L E R
M O A A T A I D E S
S M C O U P U R E A
E B C A G T S J L I
C E I I U Y S A N G
O R D D R P I R O N
U G E E S C H U T E
R Z N R C A S S E R
S A T B R Û L U R E

3 Remets les mots dans l’ordre. Puis remplace les mots soulignés par lui ou leur.
a. J’ai téléphoné à l’ SANSOIATICO.

b. Le Club vient en aide aux personnes en FIFIUCLTDÉ.

c. Nous avons demandé aux élèves de participer au JROTPE.

d. J’explique au professeur l’objectif de la OLCLETEC.

e. Par OSIDLAITRÉ, nous avons distribué de la nourriture aux Restos du Cœur.

4 Complète avec personne, quelque chose, quelqu’un ou rien.

a. Tu dois demander de l’aide à .
b. Il n’a expliqué son projet à .
c. Elle ne s’est cassé.
d. Je veux te dire .

6 Promenade 3 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM

 Nom :
DOSSIER

2 Approfondissements Prénom :
Classe :

1 Complète avec les expressions qui conviennent conjuguées au présent.

a. J’ , je voudrais de l’eau.
b. Si vous , mangez un fruit.
c. Ouvre la fenêtre, nous .
d. Ils ont trop couru, ils aux jambes.
e. Je suis stressé, j’ de rater mon examen.

2 Complète les phrases et retrouve le mot mystère (les lettres du mot mystère sont dans les cases
vertes).
a. J’organise une pour récolter de l’argent.
b. Des associations , il y en a beaucoup en France.
c. Les personnes en difficulté ont de nous !
d. C’est important de venir en aux autres !
e. Le collège a un pour aider les enfants malades.
Mot mystère : Venir en aide aux autres, c’est faire preuve de — — — — — — — — — É .

3 Tu es un bon secouriste. Complète avec les mots donnés.

a. lui – secours – accident – quelqu’un – bouge
Si un motocycliste a eu un de la route et ne pas, je ne
enlève pas son casque, je demande de l’aide à et je téléphone aux .

b. peau – s’est brûlé – rien – brûlure – chaude – sous

Si quelqu’un avec de l’eau très et que sa est très rouge,
je passe la main l’eau froide, je ne mets d’autre sur la et
j’appelle l’infirmerie.

c. saigne – coupure – si – doigt – mouchoir

Si un ami s’est coupé le et beaucoup, je mets un
propre autour du doigt et, la continue à saigner, j’appelle l’infirmerie.

d. dois – tombe – mal – rien – lui

Si une personne et a très à la jambe, je ne fais , je ne
donne pas de médicament, je ne pas toucher la jambe et j’appelle les pompiers.

4 Complète avec ne (x2), quelqu’un, personne, quelque chose, rien.

a. Je veux expliquer mon projet à .
b. Il faut pour protéger la coupure.
c. Il veut raconter.
d. Elle peut le dire à .

PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM Promenade 3 7

 Nom :
DOSSIER

3 Révisions Prénom :
Classe :

1 Écris l’expression correspondante.

J’adore / Je suis fan de… Je n’aime pas du tout J’aime bien / J’aime assez
J’ai horreur de / Je déteste J’aime Je n’aime pas beaucoup
J’aime beaucoup Je n’aime pas

a. → e. →
b. → f. →
c. → g. →
d. → h. →

2 Dis quelles expressions sont positives (+) et négatives (–).

La musique, …
a. ça me déconcentre. c. ça m’énerve. e. ça me donne de l’énergie.
b. ça me calme. d. ça me relaxe. f. ça m’ennuie.

3 Trouve dans la grille dix impératifs et dis à quelle personne ils sont conjugués. Puis conjugue-les
à la même personne à l’impératif négatif et donne l’infinitif correspondant.

1. change / tu → ne change pas (changer)

2.
C H A N G E W Q F I P C
3.
S O Y O N S G E A M E O
4. O U B L I O N S I I M P
5. I H J K W Y Q S T T S I
6. S E Y T N E P R E E I E
7. V A L D U Z Y I S Z R W
8. L H A B I L L E - T O I
9. K J Q U A C H E T O N S
10.

4 Dis de quels instruments joue chaque personne.

a. Clément joue du et du .
b. Léna joue de la et de la .
c. Lucie joue de l’ .
d. Arthur joue des .

8 Promenade 3 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM

 Nom :
DOSSIER

3 Approfondissements Prénom :
Classe :

1 Exprime tes goûts, préférences, opinions comme dans l’exemple.

Le blues, je déteste, ça me rend triste ! / Le blues, j’aime bien, mais ça me rend triste.
a. La musique classique,
b. Le heavy metal,
c. Le rap,
d. Le reggae,
e. Le rock,

2 Réagis aux opinions suivantes.

Pas moi ! Moi, le
Le blues, je déteste !
blues, j’adore ça !

a. Le heavy metal, j’adore !

c. La pop, je déteste !

b. La musique classique,

je n’aime pas beaucoup ! d. Le R&B, je ne suis pas fan !

3 Change les impératifs négatifs en positifs et inversement.

a. Habille-toi comme ton idole ! →
b. Changeons notre personnalité ! →
c. Ne décorez pas votre chambre avec des posters ! →

d. Ennuyez vos copains et parlez toujours du même sujet ! →

4 Écris le maximum d’instruments de musique que tu connais. Attention aux articles proposés !
Est-ce que vous savez jouer…
des ? du ?
de la ? de l’ ?

PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM Promenade 3 9

 Nom :
DOSSIER

4 Révisions Prénom :
Classe :

1 Retrouve treize noms de vêtements et d’accessoires et recopie-les.

C H A U S S U R E S
L B A S K E T S B C
des un
U O Q T Y K E S P H
des un
N U M A N T E A U A
des un
E C W N H B – C L P
des d’oreille un
T L P O J I S K L E
une un
T E J R E J H H G A
un un
E S H A A O I A V U
un
S G F K N U R W X D
C A S Q U E T T E Z

2 Observe la photo et complète les phrases avec les verbes proposés.

est • a • tient • a • est • porte

a. Camille brune.
b. Elle grande et mince.
c. Elle de grands yeux noirs.
d. Elle les cheveux longs.
e. Elle un pantalon vert.
f. Elle des cahiers dans ses mains.

3 Remets ces phrases dans l’ordre.

a. bleus. / les / J’ai / yeux →
b. Tu / un / nouveau / portes / jean ? →
c. le / On / tee-shirt ! / même / a →
d. avons / les / châtains. / Nous / cheveux →
e. chapeau. / Elle / un / grand / a →
f. petites / Mon / de / avatar / a / lunettes. →

4 Complète avec il y a, depuis ou depuis que.

J’ai changé de style vestimentaire… J’apprends le français…

a. je suis en 6e. d. la 6e.
b. 2014. e. je suis entré au collège.
c. deux ans. f. deux ans.

10 Promenade 3 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM

 Nom :
DOSSIER

4 Approfondissements Prénom :
Classe :

1 Utilise il y a, depuis ou depuis que/qu’ pour dire...

a. depuis quand tu t’habilles de cette manière.

b. quand tu t’es coupé les cheveux, la dernière fois.

c. depuis quand tu choisis seul(e) tes habits le matin.

d. quand tu t’es acheté un habit, un accessoire ou un bijou, la dernière fois.

2 Conjugue les verbes suivants à l’imparfait, à la personne indiquée.

on – parle → on parlait

a. on – avoir → d. vous – être →

b. nous – trouver → e. tu – pouvoir →
c. elles – porter → f. je – prendre →

3 Remets ces suppositions dans l’ordre.

Pourquoi ton frère est habillé comme ça aujourd’hui ? Je ne sais pas…

a. il / a / une fiancée / peut-être qu’

b. toujours des jeans / peut-être / il / est / fatigué de porter

c. une réunion importante / il / peut-être / a

d. décidé / a / peut-être qu’ / il / de changer de style

e. peut-être / nous inviter / veut / au restaurant / il

4 Complète avec c’est (x2), ce n’est pas, ce sont ou ce ne sont pas.

a. des lunettes de vue ou de soleil ?
b. Qu’est-ce que ?
c. mes baskets mais les baskets de mon frère.
d. Les jeans et les tee-shirts, très pratique !
e. Julie, la fille qui est habillée en rose mais en vert.

PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM Promenade 3 11

 Nom :
DOSSIER

5 Révisions Prénom :
Classe :

1 Associe les objets (1–6) à leur nom (a–f) et à leur fonction (I–VI).
1 2 3 4 5 6

a. une navette spatiale • b. un lecteur DVD • c. une calculatrice • d. une caméra • e. l’électricité • f. la roue
I. C’est très utile pour faire des opérations compliquées.
II. Ça sert à regarder des supports audiovisuels : films, vidéo clips…
III. Avec cet objet, on peut filmer des personnes, des choses, des paysages, etc.
IV. Ça sert à faire fonctionner les appareils, les machines, etc.
V. C’est utile pour déplacer des objets très lourds.
VI. Avec cette invention, on peut voyager dans l’espace.

1 2 3 4 5 6
Nom
Fonction

2 Entoure dans la liste suivante les adverbes en -ment. Ensuite, écris l’adjectif correspondant à
chaque adverbe, au féminin et au masculin.
couramment → courante – courant
couramment – facilement – heureusement – médicament – monument – profondément – règlement –
tranquillement – vêtement – vraiment

3 Associe les débuts et les fins de phrases.

me facilitent la vie.
que on trouve sur ce site Internet.
J’adore les inventions qu’ tu as découvertes.
qui Laura a présentées dans son exposé.
ont une utilité dans la vie de tous les jours.

4 Associe les expressions équivalentes. Lis toutes les expressions avant de commencer.
a. au début du xxe siècle 1. en 1944
b. au milieu du xxe siècle 2. en 1990
c. à la fin du xxe siècle 3. en 1950
d. dans les années 40 4. en 1903

12 Promenade 3 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM

 Nom :
DOSSIER

5 Approfondissements Prénom :
Classe :

1 Complète avec les comparatifs suivants.

aussi (x 2) • autant (x 2) • autant d’ • moins • moins de • plus de

a. Quand il n’y avait pas Internet, on passait beaucoup temps devant la télé mais on
n’était pas bien informés.
b. Quand il n’y avait pas d’avions, on voyageait beaucoup et on ne pouvait pas se
déplacer rapidement sur les longues distances.
c. Quand l’imprimerie n’existait pas, il y avait beaucoup livres et on ne lisait pas
que maintenant.
d. Quand les sous-marins n’existaient pas, on n’explorait pas les mers que maintenant
et on ne connaissait pas espèces marines.

2 Choisis l’option correcte et réponds aux questions.

Quel est l’appareil technologique…
a. que / qui tu utilises le plus de / le plus chaque jour ?

b. le moins d’ / le moins utile qui / que tu as acheté ?

c. qu’ / qui a, pour toi, le plus de / le plus fonctions utiles ?

d. qui / qu’ a le plus / le plus de révolutionné l’Histoire de l’humanité ?

3 Retrouve, comme dans l’exemple, les adjectifs correspondant à ces adverbes en -ment.
suffisamment → suffisante – suffisant

a. nationalement → f. particulièrement →
b. merveilleusement → g. profondément →
c. étonnamment → h. actuellement →
d. anciennement → i. légèrement →
e. longuement → j. récemment →

4 Lis les phrases à haute voix, puis entoure les homophones (ils se prononcent de la même façon).
a. La mère de monsieur le maire est partie à la mer.
b. Le maître veut mettre le mètre sur l’armoire.
c. Il y a un ver vert qui avance vers le verre.

PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM Promenade 3 13

 Nom :
DOSSIER

6 Révisions Prénom :
Classe :

1 Associe les deux colonnes pour trouver des noms de plats français, puis réécris-les.
a. la tarte de pommes de terre a. La tarte Tatin
b. la blanquette au citron b.
c. le tournedos au chocolat c.
d. le steak Tatin d.
e. le lapin à l’orange e.
f. la tarte de veau f.
g. la purée frites g.
h. le canard à la moutarde h.
i. le gâteau Rossini i.

2 Choisis le mot correct.

a. Je fais un gâteau tous / tout les dimanches.
b. Il faut mélanger chacun / chaque ingrédient séparément.
c. J’ajoute quelques / quelques-unes fraises.
d. Je n’aime aucun / plusieurs de ces plats.
e. Tu veux une glace avec quelques-uns / plusieurs parfums ?

3 Retrouve les lettres manquantes de ces sept expressions pour indiquer l’ordre des étapes.
Ensuite, écris-les sous l’étape correspondante.
a. uis c. pou inir e. e su te g. d’ bor
b. remièr ment d. ina ement f. nfi

1 2 3

4 Lis les phrases suivantes et dis si chaque action s’est passée, se passe ou va se passer.
a. Sophie et Anne sont en train de manger une pizza.
b. Éric vient de préparer une salade de fruits. s’est passée
c. Les gâteaux sont en train de cuire dans le four. se passe
d. Le repas va être bientôt prêt. va se passer
e. Miriam commence à lire son magazine.

14 Promenade 3 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM

 Nom :
DOSSIER

6 Approfondissements Prénom :
Classe :

1 Classe les ingrédients et les produits de la liste dans le tableau. Utilise un dictionnaire si nécessaire.
de l’agneau • une banane • du beurre • du bœuf • une carotte • du chocolat • un citron • de la farine •
une fraise • du fromage • du lait • du lapin • de la moutarde • une orange • un œuf • des poireaux •
une pomme de terre • du porc • du poulet • du sel • du veau • un yaourt

Légumes Fruits Produits laitiers Viandes Autres

2 Complète avec les mots de la liste.

aucune • certaines • chacun • chaque • plusieurs • tout • tous

a. On a commandé une pizza . e.  de ces recettes sont

b. Il n’y a banane ? impossibles à réaliser.
c. Donne un menu à personne. f. J’ai fait desserts pour ce soir.
d. Tu as mangé ? g.  ces plats sont délicieux !

3 Conjugue les verbes pour compléter les phrases.

a. Je (venir de) préparer le déjeuner. Je (être en train de)
me mettre à table. Je (aller) manger.
b. Elle (aller) faire un gâteau. Elle (venir de) lire la
recette. Elle (commencer à) préparer les ingrédients.

4 Entoure le mot quand on prononce le « s » de tous.

a. Je mange à la cantine tous les jours. c. Tous mes amis ont adoré ma recette.
b. Le soir, nous dînons tous à la maison. d. Vous avez tous fini de manger ?

5 Redis les ordres suivants d’une manière moins directe. Varie les formules.
Ferme la bouche quand tu manges. → Tu veux bien fermer la bouche quand tu manges ?
a. Passe-moi le sel. →
b. Tiens-toi comme il faut à table ! →
c. Donne-moi du pain ! →
d. Coupe ta viande avec ton couteau ! →

PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM Promenade 3 15

 Nom :
DOSSIER

7 Révisions Prénom :
Classe :

1 Choisis le verbe correspondant à un bon réflexe.

a. 1. laisser la lumière allumée d. 1. jeter les déchets dans la même poubelle
2. éteindre la lumière 2. trier les déchets

b. 1. couper l’eau e. 1. jeter le papier

2. ouvrir l’eau 2. récupérer le papier

c. 1. économiser l’énergie f. 1. baisser le chauffage

2. gaspiller l’énergie 2. monter le chauffage

2 Dis avec quelle fréquence tu fais les choses suivantes : toujours, souvent, parfois, rarement ou
jamais. Signale ( ✓ ) les choses que tu dois changer.
a. Je vais au collège à pied, à vélo ou en transports en commun. →
b. Je laisse les appareils électriques allumés quand je ne les utilise pas. →
c. J’utilise les feuilles de papier sur les deux faces. →
d. Je mets la climatisation quand j’ai trop chaud. →
e. À la maison, je trie les déchets dans différentes poubelles. →
f. Je coupe l’eau quand je me brosse les dents. →

3 Retrouve les quatre conseils et associe-les à une photo.

le bus • la lumière de votre chambre • baisser • l’éteindre • le • la • les •
vous pouvez • donner • je peux • on peut • tu peux

a. Tes vieux portables, → photo

b. quand vous sortez. → photo
c. Ma consommation d’énergie, au lieu de l’augmenter. → photo
d. , prendre pour aller à l’école. → photo
1 2 3 4

4 Dis deux choses que tu jettes dans chaque poubelle.

a. Poubelle pour le papier / le carton :
b. Poubelle pour le métal :
c. Poubelle pour le plastique :
d. Poubelle pour le verre :
e. Poubelle pour les matières organiques :
f. Autres poubelles :

16 Promenade 3 PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM

 Nom :
DOSSIER

7 Approfondissements Prénom :
Classe :

1 Transforme les mauvais gestes en bons gestes pour l’environnement.

Au lieu de monter le chauffage, je le baisse.
a. On peut recycler les objets les jeter.
b. Au lieu de prendre un , je prends une douche.
c. J’éteins la lumière au lieu de la laisser .
d. Pour aller au travail, on peut utiliser les au lieu de prendre la voiture.
e. Je ma consommation d’énergie au lieu de l’augmenter.

2 Complète les opérations.

huit mille trois cent quarante-cinq 8345
+ cinq mille sept cent quatre-vingt-un +5781
= quatorze mille cent vingt-six 14126

6
a. quinze mille six cent -huit + 3
+ quatre-vingt- mille cinq cent soixante-trois
= quatre-vingt-dix-neuf mille deux cent trente et un

b. trois cent cinquante-six mille huit cent douze

+
+ cinq millions six cent cinquante-deux mille quatre cent soixante-deux
600 7 4
= millions neuf mille deux cent

c. quatre-vingt-six millions sept cent 8 4

+
+ neuf cent quatorze millions mille six
= mille sept cent quatre-vingt-dix 1 00000

3 Pour chaque photo, écris deux phrases : une avec très et l’autre avec trop ou trop de.

a.
b.

c.
d.

e.
f.

PHOTOCOPIABLE © Hachette Livre et SM Promenade 3 17

 Corrigés
Dossier 1 Révisions 3 a. (association) Je lui ai téléphoné. b. (difficulté) Le
club leur vient en aide. c. (projet) Nous leur avons
1 a. peux (je, tu) ; b. pouvez (vous) ; c. pouvons demandé de participer au projet. d. (collecte) Je lui
(nous) ; d. peut (il, elle, on) ; e. peuvent (ils, elles) explique l’objectif de la collecte. e. (solidarité) Par
2 a. Où travailles-tu ? b. Quel métier voulez-vous solidarité, nous leur avons distribué de la nourriture.
faire ? c. Comment ont-ils trouvé leur job ? 4 a. quelqu’un ; b. personne ; c. rien ; d. quelque chose
d. Pourquoi est-il devenu champion ? e. Peut-on
exercer ce métier en plein air ?
Dossier 2 Approfondissements
3 a. musicien ; b. infirmière ; c. vendeuse ;
d. écrivain ; e. photographe ; f. actrice ; g. ingénieur 1 a. J’ai soif ; b. avez faim ; c. avons chaud ; d. ont mal ;
4 a. être ; b. aimer ; c. avoir ; d. savoir e. j’ai peur
2 a. collecte ; b. humanitaires ; c. besoin ; d. aide ;
Dossier 1 Approfondissements e. projet ; Mot mystère : solidarité.
3 a. accident, bouge, lui, quelqu’un, secours ; b. s’est
1 a. commerce, dynamique, sociable, calme ; brûlé, chaude, peau, sous, rien, brûlure ; c. doigt,
b. informaticienne, compétences, patiente, saigne, mouchoir, si, coupure ; d. tombe, mal, rien,
technologie ; c. libraire, cultivé, curieux, conseiller ; lui, dois.
d. artistique, créative, dessinatrice, styliste.
4 a. quelqu’un ; b. quelque chose ; c. ne, rien ; d. ne,
2 a. veut, doit ; b. veulent ; c. doit, veut ; d. peux / personne
veux.
3 a. Aimes-tu ta profession ? ; b. Faut-il être créatif ? ; Dossier 3 Révisions
c. Que voudrais-tu faire plus tard ? ; d. Pourquoi
avez-vous choisi ce magasin ? ; e. Vont-ils travailler 1 a. → J’aime bien/J’aime assez ; b. →
avec nous ? J’ai horreur de / Je déteste ; c. → J’aime ;
4 a. Pour être animateur, il faut être organisé et d. → Je n’aime pas du tout ;
patient. b. Pour être styliste, il faut avoir des e. → J’adore / Je suis fan de… ;
compétences artistiques et être créatif. c. Pour f. → Je n’aime pas beaucoup ; g. → Je n’aime
être journaliste, il faut être curieux. d. Pour être pas ; h. → J’aime beaucoup
boulanger, il faut se lever tôt. 2 a. – ; b. + ; c. – ; d. + ; e. + ; f. –
Dossier 2 Révisions 3
C H A N G E W Q F I P C
S O Y O N S G E A M E O
1 a. être content(e) ; b. avoir faim ; c. avoir chaud ; O U B L I O N S I I M P
d. avoir soif ; e. être triste ; f. être malade ; g. avoir I H J K W Y Q S T T S I
froid S E Y T N E P R E E I E
2 a. brûler, saigner, tomber, casser, aider ; b. l’accident, V A L D U Z Y I S Z R W
la coupure, la brûlure, le sang, l’infirmerie, la chute, L H A B I L L E - T O I
l’aide, le(s) secours. K J Q U A C H E T O N S

I N F I R M E R I E 2. soyons / nous → ne soyons pas (être) ;


K T H Y B R Û L E R 3. oublions / nous → n’oublions pas (oublier) ;
M O A A T A I D E S 4. gardez / vous → ne gardez pas (garder) ;
S M C O U P U R E A 5. habille-toi / tu → ne t’habille pas (s’habiller) ;
E B C A G T S J L I 6. achetons / nous → n’achetons pas (acheter) ;
C E I I U Y S A N G 7. sois / tu → ne sois pas (être) ; 8. soyez / vous  →
O R D D R P I R O N ne soyez pas (être) ; 9. faites / vous → ne faites pas
U G E E S C H U T E (faire) ; 10. imitez / vous → n’imitez pas (imiter) ;
R Z N R C A S S E R 11. pensez / vous → ne pensez pas (penser) ;
S A T B R Û L U R E 12. copie / tu → ne copie pas (copier)

18 Promenade 3
 Corrigés
4 a. Clément joue du violon et du saxophone. b. Léna 2 a. Camille est brune. b. Elle est grande et mince.
de la guitare et de la trompette. c. Lucie joue de c. Elle a de grands yeux noirs. d. Elle a les cheveux
l’accordéon. d. Arthur joue des percussions. longs. e. Elle porte un pantalon vert. f. Elle tient des
cahiers dans ses mains.
Dossier 3 Approfondissements 3 a. J’ai les yeux bleus. b. Tu portes un nouveau jean ?
c. On a le même tee-shirt ! d. Nous avons les
1 Réponses libres. Exemples de réponses : J’aime bien cheveux châtains. e. Elle a un grand chapeau.
/ J’aime assez / J’aime / J’aime beaucoup / J’adore / f. Mon avatar a de petites lunettes.
Je (ne) suis (pas) fan / Je n’aime pas beaucoup / Je 4 a. depuis que ; b. depuis ; c. il y a ; d. depuis ;
n’aime pas (du tout) / Je déteste… Ça me rend triste / e. depuis que ; f. depuis
Ça me relaxe / Ça m’énerve / Ça me déconcentre / Ça
me donne de l’énergie / Ça m’ennuie / Ça me calme…
Dossier 4 Approfondissements
2 Réponses libres. Exemples de réponses : même
opinion qu’une phrase affirmative : Moi aussi ! ; 1 Réponses libres. Exemples de réponses : a. Je m’habille
opinion contraire à une phrase affirmative : de cette manière depuis que (+ phrase) je suis en
Pas moi ! ; même opinion qu’une phrase négative : sixième / depuis (+ nom) l’âge de 10 ans… ; b. Je me
Moi non plus ! ; opinion contraire à une phrase suis coupé les cheveux il y a (+ nom) une semaine,
négative : Moi si ! + J’aime bien / J’aime assez / deux mois… ; c. Je choisis seul(e) mes habits le matin
J’aime / J’aime beaucoup / J’adore / Je (ne) suis (pas) depuis que (+ phrase) je suis en sixième / depuis
fan / Je n’aime pas beaucoup / Je n’aime pas (du (+ nom) l’âge de 10 ans… ; d. Je me suis acheté
tout) / Je déteste… un habit / accessoire / bijou, il y a (+ nom) une
3 a. Ne t’habille pas comme ton idole ! b. Ne semaine, deux mois…
changeons pas notre personnalité ! c. Décorez votre 2 a. on avait ; b. nous trouvions ; c. elles portaient ;
chambre avec des posters ! d. N’ennuyez pas vos d. vous étiez ; e. tu pouvais ; f. je prenais
copains et ne parlez pas toujours du même sujet !
3 a. Peut-être qu’il a une fiancée. b. Il est peut-être
4 Réponses libres. Exemples de réponses : fatigué de porter toujours des jeans. c. Il a peut-être
des percussions, des cymbales, des maracas ; une réunion importante. d. Peut-être qu’il a décidé
du piano, du violon, du clavier, du saxophone, du de changer de style. e. Il veut peut-être nous inviter
violoncelle, du djembé ; de la batterie, de la guitare, au restaurant.
de la guitare électrique, de la viole, de la (guitare)
basse, de la flûte, de la clarinette, de la harpe ; de
4 a. Ce sont ; b. c’est ; c. Ce ne sont pas ; d. c’est ; e. ce
n’est pas
l’accordéon, de l’harmonica, de l’orgue, de l’ocarina…
Dossier 5 Révisions
Dossier 4 Révisions

C H A U S S U R E S
1 1 d. III. ; 2 e. IV. ; 3 a. VI. ; 4 f. V. ; 5 c. I. ; 6 b. II.
L B A S K E T S B C 2 facilement → facile / facile ; heureusement →
U O Q T Y K E S P H heureuse / heureux ; profondément → profonde /
N U M A N T E A U A profond ; tranquillement → tranquille / tranquille ;
vraiment → vraie / vrai
E C W N H B – C L P
T L P O J I S K L E 3 que tu as découvertes ; que Laura a présentées dans
T E J R E J H H G A son exposé ; qu’on trouve sur ce site Internet ; qui
E S H A A O I A V U me facilitent la vie ; qui ont une utilité dans la vie de
tous les jours.
S G F K N U R W X D
C A S Q U E T T E Z 4 a. 4. ; b. 3. ; c. 2. ; d. 1.
1 des chaussures, des baskets, des lunettes, Dossier 5 Approfondissements
des boucles (d’oreilles), une casquette, un manteau,
un anorak, un jean, un bijou, un tee-shirt, un sac,
un pull, un chapeau 1 a. plus de, aussi ; b. moins, aussi ; c. moins de,
autant ; d. autant, autant d’

Promenade 3 19
 Corrigés
2 a. que tu utilises le plus chaque jour ? b. le moins Dossier 7 Révisions
utile que tu as acheté ? c. qui a, pour toi, le plus
de fonctions utiles ? d. qui a le plus révolutionné 1 a. 2. ; b. 1. ; c. 1. ; d. 2. ; e. 2. ; f. 1.
l’Histoire de l’humanité ? 2 Réponses libres. Signaler les phrases si on a les
3 a. nationale, national ; b. merveilleuse, merveilleux ; réponses « parfois », « rarement », « jamais » aux
c. étonnante, étonnant ; d. ancienne, ancien ; phrases a., c., e. et f. ou les réponses « toujours »,
e. longue, long ; f. particulière, particulier ; « souvent », « parfois » aux phrases b. et d.
g. profonde, profond ; h. actuelle, actuel ; i. légère, 3 a. Tes vieux portables, tu peux les donner. Photo 2 ;
léger ; j. récente, récent b. La lumière de votre chambre, vous pouvez
4 a. mère, maire, mer ; b. maître, mettre, mètre ; l’éteindre quand vous sortez. Photo 1 ; c. Ma
c. ver, vert, vers, verre. consommation d’énergie, je peux la baisser au
lieu de l’augmenter. Photo 4 ; d. Le bus, on peut le
prendre pour aller à l’école. Photo 3
Dossier 6 Révisions
4 Réponses libres. Exemples de réponses : a. des
1 a. la tarte Tatin ; b. la blanquette de veau ; c. le journaux ; b. une boîte de conserve ; c. une bouteille
tournedos Rossini ; d. le steak-frites ; e. le lapin à d’huile ; d. un pot de confiture ; e. une peau de
la moutarde ; f. la tarte au citron ; g. la purée de banane ; f. des piles
pomme de terre ; h. le canard à l’orange ; i. le gâteau
au chocolat Dossier 7 Approfondissements
2 a. tous ; b. chaque ; c. quelques ; d. aucun ;
e. plusieurs 1 a. au lieu de ; b. bain ; c. allumée ; d. transports en
commun ; e. réduis / baisse
3 1 : b. premièrement, g. d’abord ; 2 : a. puis,
e. ensuite ; 3 : c. pour finir, d. finalement, f. enfin 2 a. quinze mille six cent soixante-huit 15 668
+ quatre-vingt trois mille cinq cent
4 a. se passe ; b. s’est passée ; c. se passe ; d. va se + 83 563
soixante-trois = quatre-vingt-dix-neuf
passer ; e. se passe mille trente et un 99 231

b. trois cent cinquante-six mille huit


Dossier 6 Approfondissements cent douze + cinq millions six cent 356 812
cinquante-deux mille quatre cent + 5 652 462
1 Légumes : une carotte, des poireaux, une pomme de soixante-deux = six millions neuf
terre ; Fruits : une banane, un citron, une fraise, une 6 009 274
mille deux cent soixante-quatorze
orange ; Produits laitiers : du beurre, du fromage,
du lait, un yaourt ; Viandes : de l’agneau, du bœuf, c. quatre-vingt-six millions sept

cent quatre-vingt-quatre + neuf 86 000 784
du lapin, du porc, du poulet, du veau ; Autres : du
chocolat, de la farine, de la moutarde, un œuf, du cent quatorze millions mille + 914 001 006
poivre, du sel six = un milliard mille sept cent 1 000 001 790
quatre-vingt-dix
2 a. chacun ; b. aucune ; c. chaque ; d. tout ;
e. certaines ; f. plusieurs ; g. tous 3 Réponses libres. Exemples de réponses : a. La
planète est trop polluée. On utilise trop la voiture. Il
3 a. Je viens de préparer le déjeuner. Je suis en train y a trop de voitures et de pollution dans les grandes
de me mettre à table. Je vais manger. b. Elle va villes. b. La planète est très polluée. c. On arrache/
faire un gâteau. Elle vient de lire la recette. Elle coupe trop d’arbres. d. Les forêts disparaissent
commence à préparer les ingrédients. très vite. Les arbres coupés/arrachés repoussent
4 On prononce le « s » de « tous » dans les phrases très lentement. e. On produit trop de déchets. On
b. et d. consomme trop. f. La planète est très polluée par nos
déchets.
5 Exemples de réponses: a. Tu me passes le sel ?
b. Tu veux bien te tenir comme il faut à table ?
c. Tu pourrais me donner du pain ? d. Tu devrais
couper ta viande avec ton couteau.

20 Promenade 3