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    TD N°1 Diagramme de Classes UML

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    Oussama Ayachiamor
    Les trois exercices proposent des schémas conceptuels de bases de données à modéliser avec des diagrammes de classes UML. L'exercice 1 concerne une bibliothèque avec des ouvrages et exemplaires pouvant être empruntés. L'exercice 2 porte sur la gestion des formations d'un institut avec des cours, sessions, animateurs et participants. L'exercice 3 modélise le fonctionnement pédagogique d'une université avec des étudiants, enseignants, modules, cours et contrôles.

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    Les trois exercices proposent des schémas conceptuels de bases de données à modéliser avec des diagrammes de classes UML. L'exercice 1 concerne une bibliothèque avec des ouvrages et exemplaires pouvant être empruntés. L'exercice 2 porte sur la gestion des formations d'un institut avec des cours, sessions, animateurs et participants. L'exercice 3 modélise le fonctionnement pédagogique d'une université avec des étudiants, enseignants, modules, cours et contrôles.

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    Les trois exercices proposent des schémas conceptuels de bases de données à modéliser avec des diagrammes de classes UML. L'exercice 1 concerne une bibliothèque avec des ouvrages et exemplaires pouvant être empruntés. L'exercice 2 porte sur la gestion des formations d'un institut avec des cours, sessions, animateurs et participants. L'exercice 3 modélise le fonctionnement pédagogique d'une université avec des étudiants, enseignants, modules, cours et contrôles.

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    TD N°1

    Diagramme de classes UML

    Exercice N°1 :
    On souhaite modéliser une petite bibliothèque contenant des ouvrages pouvant être
    empruntés. Un ouvrage est caractérisé par un numéro identifiant, un titre, un auteur et un
    éditeur. En outre, on décrit un ouvrage par un certain nombre de mots clés qui indiquent
    les sujets qui y sont traités. La bibliothèque dispose d’un ou de plusieurs exemplaires de
    chaque ouvrage. L’exemplaire, qui est en quelque sorte la matérialisation d’un ouvrage,
    est identifié par un numéro et caractérisé par sa position dans les rayonnages et sa date
    d’achat. Un exemplaire peut être emprunté par un emprunteur, qui peut en emprunter
    plusieurs. Un emprunteur est identifié par un numéro et caractérisé par son nom et son
    adresse. Pour simplifier notre étude, nous ne conservons pas l’historique des emprunts (c-
    à-d nous ne gardons trace que des emprunts en cours).

    Proposer un schéma conceptuel des données avec le diagramme de classes UML.

    Exercice N°2 :
    Il s'agit d'établir le schéma conceptuel d'une base de données pour la gestion des
    formations d'un institut privé. Un cours est caractérisé par un numéro de cours
    (NOCOURS), un libellé (LIBELLE), une durée en heures (DUREE) et un type (TYPE).
    Un cours peut faire l'objet dans l'année de plusieurs sessions identiques. Une session est
    caractérisée par un numéro (NOSES), une date de début (DATE) et un prix (PRIX). Une
    session est le plus souvent assurée par plusieurs animateurs et est placée sous la
    responsabilité d'un animateur principal. Un animateur peut intervenir dans plusieurs
    sessions au cours de l'année. On désire mémoriser le nombre d'heures (NBH) effectué par
    un animateur pour chaque session. Un animateur est caractérisé par un numéro (NOANI),
    un nom (NOMA) et une adresse (ADRA). Chaque session est suivie par un certain
    nombre de participants. Un participant est une personne indépendante ou un employé
    d'une entreprise cliente. Un participant est caractérisé par un numéro (NOPAR), un nom
    (NOMP) et une adresse (ADRP). Dans le cas d’un employé, on enregistre le nom
    (NOMEN) et l’adresse de l’entreprise (ADREN). On désire pouvoir gérer d’une manière
    séparée (pour la facturation notamment) les personnes indépendantes d’une part, et les
    employés d’autre part. Si nécessaire, on fera les hypothèses sémantiques
    complémentaires qui pourraient s'imposer.

    Proposer un schéma conceptuel des données avec le diagramme de classes UML.


    Exercice N°3 :
    On souhaite modéliser le fonctionnement pédagogique de l’université. Étudiants et
    enseignants sont des personnes caractérisées par un numéro (NSS), un nom, un prénom et
    une adresse. Chaque enseignant possède de plus un grade et on souhaite mémoriser pour
    chaque étudiant son année d’étude et le diplôme préparé. Les cours sont organisés en
    modules caractérisés par un code et un intitulé. Plusieurs enseignants peuvent intervenir
    dans un module, à une date, une heure et dans une salle données. Un enseignant intervient
    habituellement dans plusieurs modules. Les étudiants s’inscrivent dans les modules à une
    date et à une heure donnée, mais seuls les étudiants qui suivent effectivement le module
    obtiennent une note moyenne en fin d’année. Des contrôles sont organisés pour chaque
    module. Ils sont caractérisés par un numéro de contrôle et une date. Les étudiants ayant
    effectué le contrôle possèdent une note pour ce contrôle.

    Proposer un schéma conceptuel des données avec le diagramme de classes UML.

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