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    - Quel était le coût d’une heure de MOD avant augmentation prévue de 5% ? - La première explication avancée par le responsable de la division production pour expliquer l’écart total sur MOD est que la production a été de 25% supérieure aux prévisions. Que pensez-vous de cette explication ? justifier numériquement. - Que pensez-vous de la performance de la division de production ? - Il s’est avéré qu’on a oublié de prendre en compte le fait que dans les 2 250 heures il y a 100 heures qui ont été

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    - Quel était le coût d’une heure de MOD avant augmentation prévue de 5% ? - La première explication avancée par le responsable de la division production pour expliquer l’écart total sur MOD est que la production a été de 25% supérieure aux prévisions. Que pensez-vous de cette explication ? justifier numériquement. - Que pensez-vous de la performance de la division de production ? - Il s’est avéré qu’on a oublié de prendre en compte le fait que dans les 2 250 heures il y a 100 heures qui ont été

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    - Quel était le coût d’une heure de MOD avant augmentation prévue de 5% ? - La première explication avancée par le responsable de la division production pour expliquer l’écart total sur MOD est que la production a été de 25% supérieure aux prévisions. Que pensez-vous de cette explication ? justifier numériquement. - Que pensez-vous de la performance de la division de production ? - Il s’est avéré qu’on a oublié de prendre en compte le fait que dans les 2 250 heures il y a 100 heures qui ont été

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    - Quel était le coût d’une heure de MOD avant augmentation prévue de 5% ? - La première explication avancée par le responsable de la division production pour expliquer l’écart total sur MOD est que la production a été de 25% supérieure aux prévisions. Que pensez-vous de cette explication ? justifier numériquement. - Que pensez-vous de la performance de la division de production ? - Il s’est avéré qu’on a oublié de prendre en compte le fait que dans les 2 250 heures il y a 100 heures qui ont été

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    ECOLE DES HAUTES ETUDES COMMERCIALES

    Niveau : 3ème année MGT Module : Gestion Budgétaire


    Groupe : 2 Enseignant : KHERRI Abdenacer
    Année Académique : 2011/2012 Site web : www.gb-ehec.jimdo.com

    Présentation du module
    Plan du cours :
    1. Description du module.
    2. Objectif du module.
    3. Fiche technique du module.
    4. Compétences visées.
    5. Pré-requis.
    6. Méthode d'enseignement.
    7. Matériel et documents nécessaires.
    8. Communication avec l'enseignant.
    9. Mode d'évaluation de l'étudiant.
    10. Les principaux thèmes du module.
    11. Références bibliographiques.

    1. Description du module :
    Ce module expose les grandes problématiques de la gestion budgétaire des entreprises, il
    débute par les méthodes d'élaboration des différents types des budgets, ensuite il aborde les
    techniques de correction des déviations et des écarts entre les prévisions et les réalisations.
    La gestion budgétaire permet de tracer une trajectoire à suivre, elle permet de préparer
    l'avenir de l'entreprise.
    Le module de la gestion budgétaire développe chez l'étudiant les compétences nécessaires
    pour la réalisation de l'une des taches importantes du manager, à savoir gérer un budget.

    2. Objectif du module :
    L'objectif est de présenter et d'illustrer les différentes étapes inhérentes à la gestion
    budgétaire et au contrôle budgétaire.

    [ Page 1 sur 3 ]
    3. Fiche technique du module :

    Intitulé du module Gestion budgétaire


    Unité d'enseignement (Pédagogique) Finance et comptabilité
    Coefficient 02
    Volume horaire annuel 90 h
    Volume horaire hebdomadaire 03 h

    4. Compétences visées :
    L'étudiant doit pouvoir choisir, critiquer et mettre en œuvre des méthodes de prévision et
    de décision, Il doit connaître les règles d'élaboration des budgets et coûts préétablis pour
    procéder ensuite à l'analyse et l'interprétation des écarts.

    5. Pré-requis :
     Comptabilité Analytique.
     Statistique.
     Recherche opérationnelle.
     Gestion financière.

    6. Méthode d'enseignement :

     50 % Théorique (cours) et 50 % Pratique (TD).

    7. Matériel et documents nécessaires :

     Calculatrice scientifique.
     Dépliant du plan comptable national (PCN).
     Dépliant du système comptable financier (SCF).
     Tables financières.

    8. Communication avec l'enseignant :

     E-mail : [email protected]
     Page facebook : www.facebook.com/Kherri.a
     Site web : www.gb-ehec.jimdo.com
     Boite postale : la boite au lettre de Mr. KHERRI Abdenacer, Ecole des hautes études
    commerciales d'Alger (au bureau du surveillant, Bloc B).


    . La calculatrice est obligatoire aux séances des travaux dirigés.
    [ Page 2 sur 3 ]
    9. Mode d'évaluation de l'étudiant :

    " Comme étudiant, vous êtes l’artisan de votre réussite.


    L'enseignant ne donne pas les notes, l’étudiant les mérite!"

     Moyenne générale = (S1 + S2 + TD) /3.

    10. Les principaux thèmes du module :

     Introduction.
     Budget des ventes.
     Budget de production.
     Budget des approvisionnements.
     Budget des charges.
     Budget des investissements.
     Budget de trésorerie.
     Les états de synthèse prévisionnels.
     Analyse des écarts et le contrôle budgétaire.
     Conclusion.

    11. Références bibliographiques :

    1. A. Hamini, gestion budgétaire et comptabilité prévisionnelle, édition BERTI, Alger,


    Algérie, 2001.
    2. Didier LECLERE, gestion budgétaire, édition EYROLLES, Paris, France, 1994.
    3. Hervé HUTIN, toute la finance d'entreprise, édition d'organisation, Paris, France, 2002.
    4. Jack Forget, gestion budgétaire, édition d'organisation, Paris, France, 2005.
    5. Jean Meyer, gestion budgétaire, édition Dunod, Paris, France, 1984.
    6. Thierry Cuyaubère, contrôle de gestion : la gestion prévisionnelle et budgétaire, les
    publications Fiduciaires SA, Paris, France, 1996.

    [ Page 3 sur 3 ]

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