1ère S Physique Chimie Sujet 84

Durée : 3 heures
(1ère partie)

Enoncé du devoir _______________________________________________

Aucun document n’est autorisé. La calculatrice est indispensable.
La clarté des raisonnements et la qualité de la rédaction seront prises en compte dans
l’appréciation du travail.
Les 5 exercices demandés sont indépendants.

CHIMIE (9 points)

Exercice 1 __________________________________________________________ (4,5 points)

Préparation d’une solution ionique d’hydroxyde de sodium

Données : masse d’une pastille de soude : m = 8,0.10–2g ; MNa = 23,0g.mol–1 ; MH = 1,0g.mol–1,

MO = 16g.mol–1
• Par dissolution
L’hydroxyde de sodium, de formule chimique NaOH, plus communément appelé soude, se
présente sous forme de pastilles blanches. La solution obtenue par dissolution est incolore et est
constituée d’ions Na+ et HO–.

1) Ecrire l’équation de dissolution de l’hydroxyde de sodium dans l’eau. (0,5 point)

2) L’eau est le solvant utilisé. On dit que cette molécule est polaire, que cela signifie-t-il ? (0,5 point)
3) Décrire rapidement le phénomène de dissolution. (0,5 point)
4) On possède 5 pastilles de soude et on désire obtenir une solution d’un volume de 100 mL. (0,5 point)
Etablir l’expression littérale permettant de déterminer la concentration c de la solution
préparée en fonction de la masse molaire, de la masse d’une pastille, et du volume.
Faire l’application numérique.
5) Décrire le mode opératoire permettant d’obtenir cette solution. (0,5 point)
6) En déduire les concentrations molaires effectives des ions en solution en fonction de c. (0,5 point)
Donner leurs valeurs numériques.

• Par dilution
On possède une solution mère d’hydroxyde de sodium de concentration c = 1,0.10–1 mol.L–1
On désire préparer 3 solutions de 100mL chacune à partir de la solution mère, de concentrations
respectives : 1,0.10–2 mol.L–1 ; 5,0.10–3 mol.L–1 ; 1,0.10–3 mol.L–1.
7) Rappeler le principe de la dilution. (0,5 point)
8) Décrire le mode opératoire permettant d’obtenir la première solution diluée (on utilisera des
schémas) (0,5 point)
9) Pour les solutions suivantes, indiquer les différents volumes à prélever. (0,5 point)

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Durée : 3 heures
Exercice 2 : Conductimétrie ____________________________________________ (4,5 points)
Dans tout l’exercice, les solutions sont prises à 25°C.
Données : conductivités molaires ioniques à 25°C :
λ K + = 7,35 mS.m2.mol–1 ; λ cl− = 7,63 mS.m2.mol–1 ; λ Na+ = 5,01 mS.m2.mol–1.

Pour vérifier la valeur de la constante de cellule k d’un conductimètre de laboratoire, on plonge la

cellule du conductimètre dans un volume de solution S de chlorure de potassium (K+(aq) + Cl–(aq)
de concentration c = 1,0.10–2 mol.L–1. Le conductimètre indique alors une conductance
G = 0,76 mS.

1) Calculer les concentrations de chaque ion en solution. (0,5 point)

2) Exprimer la conductivité σ de cette solution en fonction des conductivités molaires ioniques

des ions présents en solution et de la concentration c. (0,25 point)

3) Calculer la valeur de la conductivité de la solution. (0,25 point)

4) En déduire la valeur (en m) de la constante de la cellule conductimétrique. (0,25 point)

5) La comparer à la valeur fournie par le constructeur : 5,0.10–3 m. (0,25 point)

6) Les électrodes planes et parallèles de la cellule sont distantes de L = 5,0 mm. Quelle est la
surface des électrodes ? (0,25 point)

7) A 50 ml de la solution S on ajoute 50ml d’eau distillée.

a) Quelle est la concentration de la solution obtenue ? (0,5 point)
b) Quelle conductance indiquera le conductimètre ? Justifier. (0,5 point)

8) A 50mL de la solution S on ajoute 50 mL d’une solution de chlorure de sodium (Na+(aq)+Cl–(aq))

de même concentration. Aucune réaction n’a lieu.
a) Calculer les quantités de matière de chaque ion présent dans le mélange. (0,5 point)
b) Calculer les concentrations de chaque ion présent dans le mélange. (0,5 point)
c) Calculer la valeur de la conductivité du mélange. (0,5 point)
d) Quelle conductance indiquera le conductimètre ? (0,25 point)

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Durée : 3 heures

PHYSIQUE (11 points)

Exercice 3 : Pèse-personne _______________________________________________ (2 points)

Un pèse-personne est un dynamomètre, mais il est gradué en kg.

1) Quelle est la grandeur réellement mesurée par le pèse-personne ? (0,5 point)

2) Sur Terre, un astronaute monte avec son équipement sur le pèse-personne. Celui-ci indique
alors une masse de 100 kg. (0,5 point)
Quel est le poids de l’astronaute ? Donnée : g = 10 N.kg–1.

3) L’astronaute refait l’expérience sur la Lune : le pèse-personne indique alors une masse de
17 kg.
a) S’agit-il réellement de sa masse ? Justifier votre réponse. (0,5 point)
b) Justifier l’indication du pèse-personne. (0,5 point)

Exercice 4 : Etude d’un pendule __________________________________________ (5,5 points)

On considère un pendule comportant une bille d’acier quasi-ponctuelle de masse m = 10 g,
attachée à un fil de suspension de longueur l = 30 cm. On prendra : g = 10 N.kg– 1.
Dans tout ce qui suit, on s’intéresse au système constitué par la bille seule.

1) Le pendule est initialement au repos.

a) Donner le diagramme des interactions. (0,25 point)
b) Enoncer la condition d’équilibre d’un tel système dans un référentiel galiléen. (0,5 point)
c) Faire un schéma et donner toutes les caractéristiques des forces exercées sur la bille. (0,5 point)

2) Un aimant est approché de ce pendule et exerce une force horizontale F : à l’équilibre, le fil de
suspension fait alors un angle α = 30° avec la verticale (voir annexe).
a) Donner le diagramme des interactions. (0,25 point)
b) Enoncer les conditions d’équilibre d’un tel système dans un référentiel galiléen. (0,5 point)

c) Faire un schéma et déduire de la condition précédente les normes respectives de T

(tension du fil) et de F (force horizontale exercée) (1 point)
d) Que deviendrait l’angle d’inclinaison du pendule si la même force horizontale était
appliquée à un pendule de longueur double (60 cm) ? (0,25 point)

3) On retire l’aimant et on abandonne le pendule à lui-même à partir de la position d’équilibre

précédente (α = 30°)
a) Montrer que le pendule ne peut rester en équilibre dans cette position. (0,25 point)
On réalise alors une chronophotographie du mouvement de la bille : On obtient le
1
document représente annexe, document réalisé à l’échelle .
3
La durée qui sépare deux positions consécutives du mobile est τ = 68 ms.

-3-
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Durée : 3 heures

b) Indiquer les phases du mouvement de la bille entre l’instant t = 0 (bille en G0) et l’instant
où celle-ci revient à sa position initiale (on néglige donc la résistance de l’air).
Décrire les caractéristiques du mouvement au cours de chacune de ces phases. (0,5 point)

c) Calculer les vitesses instantanées v3 et v5 (en G3 et G5) et représenter sur la

chronophotographie les vecteurs v 3 et v 5 en utilisant une échelle qu’on précisera.
(0,5 point)

d) Construire le vecteur variation de vitesse en G4

Que remarquez-vous ?
Cette remarque est-elle conforme à la seconde loi de Newton ? Justifiez. (0,5 point)

e) Pouvez-vous calculer la valeur de la tension T du fil au moment précis où le pendule

passe par la position verticale (point G4) ? (0,5 point)

Exercice 5 : Déplacement d’un objet (voir schéma en annexe) ______________________ (3,5 points)
Pour déplacer, sur un plancher, une caisse en bois de masse m = 100 kg, contenant un gros
équipement domestique, un manutentionnaire se propose de tirer la caisse à l’aide d’une corde
accrochée à la caisse et passant par-dessus son épaule. La corde tendue fait ainsi un angle de
β = 30° avec l’horizontale.
Le coefficient de frottement entre cette caisse et le sol est noté µ = 0,50.
on prendra g = 10 ms–2.
on rappelle que si une surface exerce sur une autre une réaction de contact R , on appelle coefficient de
R
frottement µ entre les 2 surfaces la valeur atteinte par le rapport t lorsque les surfaces sont sur le point
Rn
de glisser l’une sur l’autre.

1) Préciser le diagramme des interactions. (0,25 point)

2) Le manutentionnaire exerce une force de traction F = 400N, qui s’avère être insuffisante pour
faire bouger la caisse.
a) Représenter sur le schéma fourni en annexe les diverses forces qui s’exercent sur la caisse
(0,5 point)
b) Déterminer toutes les caractéristiques de la réaction exercée par le sol ; on utilisera
2 méthodes
Méthode analytique : (1,5 point)
— on exprime une condition vectorielle d’équilibre du système,
— on projette cette égalité vectorielle sur un système d’axes convenablement choisi
— on en déduit l’expression et la valeur des composantes tangentielle et normale Rt et
Rn de la réaction R , puis la norme de R , et enfin son orientation (angle d’inclinaison
par rapport à la verticale).
Méthode graphique : (0,75 point)
— on construit le dynamique des forces exercées (en précisant l’échelle)
— on mesure la valeur de R.

3) Vérifier que la condition de non glissement est satisfaite. (0,5 point)

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Durée : 3 heures
ANNEXE
Exercice 4 _______________________________________________________
2)

= 30°

aimant

3) Chronophotographie

G8 G0
G7 G1

G6 G2

G5 G3
G4

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Durée : 3 heures
Exercice 5

de
co r

Sol

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Durée : 3 heures
(2ème partie)

Aide méthodologique ____________________________________________

A) Conseils généraux
Tout d’abord, l’épreuve écrite du baccalauréat est une épreuve qui se prépare tout au long de
l’année : apprendre ses cours et faire des exercices régulièrement est indispensable.
L’épreuve de sciences physiques dure 3h30 min.
Prendre 10 min pour lire le sujet dans sa totalité puis choisir l’ordre dans lequel traiter les
exercices il est recommandé de commencer par l’exercice sur lequel on se sent le plus à l’aise.
Prévoir 10 minutes pour relire la copie et souligner les applications numériques.
Prévoir 1 heure pour les exercices sur 5 points, 50 min pour 4 points et 1h20 min pour 7 points.

Rédaction

Ecrire lisiblement.
Ne pas recopier ni l’énoncé, ni les questions.
Utiliser les notations de l’énoncé et si vous avez besoin de nouvelles, penser à les définir.
Faire des schémas assez grands et clairs.
Prendre soin de bien rédiger les réponses et bien détailler vos raisonnements.
Utiliser au maximum les expressions littérales et faire les applications numériques
uniquement lorsqu’elles sont demandées.
Arrondir le résultat avec autant de chiffres significatifs que la donnée la moins précise.
Ne pas oublier de préciser l’unité de votre résultat lorsqu’il y en a une.
Garder votre sens critique : le résultat numérique est-il vraisemblable ou pas ?
Utiliser une copie double pour chaque exercice, penser à joindre vos annexes à vos copies et
numéroter le tout à la fin.

Intérêt du corrigé

Chercher d’abord les réponses par soi-même puis ensuite étudier le corrigé.
Vérifier le résultat.
Apprendre la méthode afin de pouvoir la réutiliser.
Etudier la rédaction et l’argumentation.

B) Exercices
Exercice 4
2) c) Exprimer les composantes de P, T et F et trouver les équations correspondantes.
d) D’après les équations obtenues, déterminer de quelle grandeur, α est fonction.

Exercice 5
On représente toujours les forces commençant à leur point d’application.

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Durée : 3 heures
(3ème partie)

Corrigé du professeur ____________________________________________

CHIMIE

Exercice 1 __________________________________________________________________

1) NaOH(s) → Na+(aq) + OH–(aq)

2) Lorsque le barycentre des charges partielles positives d’une molécule ne coïncide pas
avec le barycentre des charges partielles négatives, la molécule forme un dipôle
électrique permanent, on dit que la molécule est polaire.

3) Le phénomène de dissolution comporte 3 phases :

— la dissociation due aux forces électrostatiques du solvant sur le cristal ionique
— la solvatation : les molécules polaires du solvant encerclent les ions détachés
— la dispersion des ions dans le solvant

−2
n m (soluté ) 5m 5 × 8,0.10
4) c = = = = = 1,0.10–1 mol.L–1
v Mv Mv (23,0 + 16,0 + 1,0) × 0,100

5) — placer 5 comprimés dans une fiole jaugée de 100 mL à l’aide d’une spatule
— remplir jusqu’à la moitié de la fiole jaugée avec de l’eau distillée puis agiter
— compléter avec de l’eau distillée jusqu’au trait de jauge

6) D’après l’équation de dissolution, [Na+]aq = [OH-]aq = c = 1,0.10–1mol.L–1

7) On prélève un volume de solution mère auquel on ajoute de l’eau distillée, on obtient

alors la solution fille. Au cours d’une dilution, la quantité de matière de soluté ne
varie pas :
n(mère) = n(fille) ou cmvm = cfvf

V f C f1 100 × 1,0.10 −2
8) Vm1 = = = 10mL
Cm 1,0.10 −1
Transfert

cm
Solution prélèvement fiole eau distillée
mère Vm1 jaugée 100mL jusqu’au trait de jauge

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Durée : 3 heures
−3
Vf C f 2 100 × 5,0.10
9) Vm2 = = = 5 mL
Cm 1,0.10 −1
Vf C f 3 100 × 1,0.10 −3
Vm3 = = = 1 mL
Cm 1,0.10 −1

Exercice 2 _________________________________________________________________

1) KCl(s) → K+(aq) + Cl–(aq)

D’après l’équation de dissolution, on peut écrire :
[K+(aq)] = [Cl–(aq)] = c = 1,0.10–2 mol. L–1

2) La conductivité de la solution s’exprime :

σ = λk+ [K+(aq)] + λCl-[Cl–(aq)] = (λk+ + λCl–)c

3) σ = (7.35 + 7.63) × 10–3 × 1,0.10–2 × 103 = 1,5. 10–1S.m–1

4) La conductance de la solution est : G = σS/L = σk

Donc k = G/σ = 0,76.10–2/1,5.10–1 = 5,1.10–3m

5) Les deux valeurs sont très proches.

6) k = S/L donc S = kL = 5,1.10–3 × 5,0.10–3 = 2,55.10-5 m2 =25,5 cm2

7) a) Au cours de la dilution, on peut écrire :

c 1,0.10 −2
cV = c’V’or V’= 2V d’où c’= = = 5,0.10–3 mol.L–1
2 2
b) Pour des concentrations inférieures à 2.10–2 mol.L–1, la conductance G de la
solution diluée est proportionnelle à la concentration de la solution.
Kc G 0,76.10 −3
G’= kc’= = = = 3,8.10–4 S
2 2 2

8) a) la solution S contient les ions K+ et Cl–, la solution S’contient les ions Na+ et Cl–.
n(K+) = cV = 1,0.10–2 x 50.10–3 = 5,0.10–4 mol
n(Na+) = cV = 1,0.10–2 x 50.10–3 = 5,0.10–4 mol
n(Cl–) = 2cV = 2 x 5,0.10–3 = 1,0.10–3 mol

n(K + ) 5,0.10 −4
b) [K+(aq)] = = −3
= 5,0.10 −3 mol.L–1
2V 2 × 50.10
+
n(N a )
[Na+(aq)] = = 5,0.10–3 mol.L–1
2V
n(Cl - ) 1,0.10 −3
[Cl–(aq)] = = = 1,0.10–2 mol.L–1
2V 2V

c) σ‘= λK+[K+(aq)] + λCl–[Cl–(aq)] + λNa+[Na+(aq)]

= 7,35.10–3 x 5,0 + 7,63.10–3 x 10+5,01.10–3 x 5,0 = 1,4.10–1 S.m-1

d) G’= k σ‘= 5,1.10–3 x 1,4.10–1 = 7,1.10–4 S

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Durée : 3 heures
PHYSIQUE

Exercice 3 __________________________________________________________________

1) Un dynamomètre est l’appareil de mesure des forces, donc le pèse-personne mesure

le poids de la personne.

2) Le poids de l’astronaute sur Terre est : P = mg = 100 x 10 = 1,0.103N

3) a) Il est impossible que ce soit la masse car la masse est une grandeur intrinsèque,
elle ne dépend donc pas du lieu où elle est mesurée.

b) Le pèse personne est étalonné sur Terre, il prend en compte g = 10 N.kg–1.

Le pèse personne sur la lune indique 17 kg soit 170 N comme on l’a vu
précédemment, il ne tient pas compte de l’intensité de la pesanteur sur la lune,
on ne peut donc pas se servir de ce pèse-personne sur la lune.

Exercice 4 __________________________________________________________________

1) a)
interaction de contact interaction à distance

fil bille terre

b) dans un référentiel galiléen, un solide soumis à deux forces est en équilibre si ces
deux forces sont directement opposées.

c)
 - verticale ,
 - dirigée vers le bas , 0

P
 - P = mg = 10 x 10 x 10 = 1,0.10 N ,
-3 -1

 - centre d' inertie de la bille


T
 - verticale ,
 - dirigée vers le haut ,

T
- T = P = mg = 1,0.10 N ,
-1

 - point de contact fil - bille Å

P

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1ère S Physique Chimie Sujet 84
Durée : 3 heures

2) a)
terre

fil bille

aimant

b) Dans un référentiel galiléen, un solide soumis à 3 forces est en équilibre si leur

somme vectorielle est nulle et leurs supports concourants.

c) P + T + F = 0 en projetant sur xOy, on trouve :

Px = 0 T = -Tsinα Fx = F
P T F
Py = −P Ty = Tcosα Fy = 0
F - Tsinα = 0
On obtient alors deux équations : 
- P + Tcosα = 0
P 1,0.10 −1
A partir desquelles on peut exprimer T et P : T = = = 1,2.10–1 N
cosα cos30
Et F = Ptanα = 1,0.10 −1 × tan 30 = 5,8.10–2 N
y

F
d) On peut exprimer α : tanα = , il ne
T P
F
x dépend donc que de F et P et non de la longueur
0 P du pendule. Si la longueur du pendule est
doublée, l’angle d’inclinaison restera donc le
même soit 30°.

3) a) Le pendule est alors soumis à deux

forces P et T, il ne peut rester en équilibre car elles ne sont pas directement
opposées.

b) On peut observé 4 phases :

— de G0 à G4, mouvement de rotation accéléré
— de G4 à G8, mouvement de rotation retardé
— de G8 à G4, mouvement de rotation accéléré
— de G4 à G0, mouvement de rotation retardé

c) v3 = G2G4/2τ = 4.10–2x3/(2x68.10–3)= 0.88 m.s–1

V5 = G4G8/2τ = 4.10–2x3/(2x68.10–3)= 0.88 m.s–1
Echelle utilisée : 1 cm = 0,20 m.s–1 voir schéma en annexe

d) Le vecteur ∆ V4 est sur la droite OG4, ce qui est conforme à la deuxième loi de
Newton car la somme des forces extérieures s’exerçant sur la bille est localisée en
G4 et portée par OG4.

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 1ère S Physique Chimie Sujet 84
Durée : 3 heures
e) ∆ V4 est non nul ce qui implique que la somme des forces extérieures est non
nulle, par conséquent T ≠ P. On ne peut calculer T avec les connaissances de 1e.

Exercice 5 __________________________________________________________________

1)

corde

Terre Caisse

sol

1) Voir annexe

2) a) Méthode analytique
P + F + R = 0 en projetant sur xOy, on trouve :
Rt = Fcosβ = 400 × cos30 = 346N
Fcosβ − R t = 0 
 on en déduit : Rn = P − Fsinβ = 100 × 10 − 400sin30 = 800 N
− P + fsinβ + R n = 0 R = Rt 2 + Rn 2 = 346 2 + 800 2 = 872 N

Rt 346
Tanα = = ≈ 0,433 donc α = 23,4°
Rn 800

b) Méthode graphique échelle : 1cm = 200 N

— on construit P représenté par AB de norme 1000 N (5cm)
— on construit F représenté par BC de norme 400 N (2cm)
— on construit CA représentant R , et on le mesure : 4,4cm
D’après l’échelle, R ≈ 880 N

Rt R 346
3) On doit vérifier que <µ : t = = 0,43<0,50
Rn Rn 800
Ce qui confirme que la condition de non glissement est satisfaite.

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Durée : 3 heures
ANNEXES

Exercice 4

2)
O

α= =30°

aimant

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Durée : 3 heures

3) Chronophotographie

Exercice 5
y

corde
R Rn
F

G
0 x
Rt Sol
P

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1ère S Physique Chimie Sujet 84
Durée : 3 heures
A dynamique des forces
Echelle : 1 cm = 200 N

C
F

30°
B

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