METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION ECONOMIQUE

INTRODUCTION GENERALE
La dissertation est un mouvement compos de 3 tapes importantes :
La comprhension du sujet (dfinir les termes du sujet, dgager lide centrale, saisir
le sens et lintrt du sujet)

Le sens du sujet :
Que signifie concrtement le problme qui est pos ?
Impose-t-il de sinterroger sur des catgories et/ou des vnements particuliers ?
Vhicule-t-il lide dun raisonnement orient dans une direction prcise ?
Ncessite-t-il un traitement spcifique du problme qui lui est relatif ?

Lintrt du sujet :
En quoi ce sujet est-il pertinent et/ou important ?
Pourquoi y avoir fait rfrence ?
Les thmes qui y sont rattachs jouent-ils un rle important lpoque concerne par
le sujet ?
quel(s) courant(s) de pense(s) (philosophique, idologique, politique, conomique,
sociologique,) renvoie-t-il ?
Dans quel contexte (historique, politique, gographique, culturel) a-t-il pu merger ?

La formulation de la problmatique et llaboration du plan

La rdaction du devoir

METHODOLOGIE 1
Une dissertation est compose de trois blocs d'ingale importance quant leur longueur, il
s'agit :
de l'introduction ;
du dveloppement ;
de la conclusion.
Chacun de ces blocs est lui-mme dcompos en plusieurs paragraphes.
I- L'INTRODUCTION
Elle dbute par une phrase d'accroche et l'annonce du sujet, se poursuit sur un paragraphe que
l'on peut qualifier de dfinition-rflexion qui dbouche son tour sur la problmatique,
suivie elle-mme par l'annonce du plan.
1- La phrase d'accroche et l'annonce du sujet
La phrase d'accroche peut prendre la forme d'une citation, d'un rappel d'vnement, etc, autant
d'lments qui doivent permettre d'apprcier tout l'intrt du sujet. En consquence, il faut
qu'ils soient en rapport le plus troit avec celui-ci. Cela facilitera alors la transition qui amne
le lecteur l'annonce du sujet.

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Lors de la rdaction de cette premire tape, il est fortement conseill de considrer que le
correcteur ne connat pas le sujet et que vous lui en faites prendre connaissance de la manire
la plus lgante et efficace possible.

2- Dfinition - rflexion
Il s'agit de dlimiter le sujet en dfinissant les termes qui le composent. Les termes relevant
du vocabulaire conomique doivent faire l'objet d'une dfinition la plus prcise possible.
Toutefois, une rflexion plus globale sur l'ensemble des termes est attendue, rflexion sur les
diffrents sens que peuvent prendre chaque mot (un mot au singulier dans le sujet peut tre
mis au pluriel pour faire cette recherche), mais galement les diffrents liens entre les termes
que l'on vous demande d'tudier (opposition, complmentarit, etc.).
L'objectif est, ici, de mettre en vidence les grands enjeux que soulve le sujet. Pour atteindre
cet objectif, on peut prsenter tout d'abord les dfinitions puis procder l'analyse ;
cependant, il est plus lgant d'imbriquer la rflexion dans la partie dfinition en montrant, par
exemple, que tel ou tel passage de celle-ci nous amne envisager un angle d'analyse
particulirement intressant.
La partie dfinition-rflexion doit permettre de choisir l'angle d'attaque qui semble le plus
riche d'enseignement sur le sujet propos et amener ainsi tout naturellement vers la
problmatique.

3- La problmatique
La problmatique se prsente sous la forme d'une question.
Toutefois, derrire le terme problmatique, on doit entendre problme. Cela signifie qu'il ne
s'agit pas de poser simplement une question mais de s'interroger sur ce que le sujet amne
aborder comme dbat ou comme polmique.
La question choisie comme problmatique ne doit pas amener de rponse descriptive, on
vitera ainsi un questionnement construit autour d'un comment .
Il ne faut pas confondre la problmatique avec l'annonce du plan ; on doit alors s'interdire des
questions en deux parties articules autour d'un et ou d'un ou . On arriverait en effet
trs souvent une problmatique de type faut-il A (partie 1) ou B (partie B)? . Pour viter
cette erreur, on peut tout simplement retirer le deuxime membre de la question, ce qui
donnerait alors faut-il A? . Il ne s'agit pas obligatoirement des meilleures problmatiques
mais cela permet de garder du sens la prsentation du plan.
4- La prsentation du plan
La prsentation du plan ne doit pas se limiter un simple rappel des diffrentes parties
proposes mais montrer quel est le sens de votre dmonstration et comment elle s'organise
autour des diffrentes composantes de votre plan. Pour prsenter le lien entre les diffrentes
parties, vitez d'utiliser des ensuite ou autre puis qui n'indiquent qu'une succession et
prfrez des en consquence , pourtant , etc., qui renvoient une dimension beaucoup
plus analytique.
Arriv ce stade, il est essentiel de rappeler l'importance de l'introduction. Elle reprsente les
premiers mots que va lire le correcteur mais elle rsulte galement de votre travail de
rflexion sur le sujet. En consquence, tant sur la forme que sur le fond, nous ne pouvons que

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vous encourager rdiger l'introduction avec le plus grand soin car une grande partie de votre
note dpend de vos efforts de prsentation.

II- LE DEVELOPPEMENT
Il est recommand de construire votre plan autour de deux parties (vous ne devez pas excder
trois parties) comprenant deux sous-parties. Chacune de ces parties doit correspondre une
des composantes de votre dmonstration puisque le plan doit tre compris comme la rponse
la problmatique propose.
Vous devez proposer des titres pour chacune des parties et ventuellement pour les sous-
parties. Ces titres ont pour fonction de prsenter de faon synthtique l'ide, l'argument que
vous voulez prsenter dans les lignes qui suivent.
Nous vous conseillons de construire vos titres en utilisant un verbe ; cette contrainte que vous
vous imposerez va vous amener plus facilement exprimer un vritable argument, sans cela
vous risquez de rester dans le descriptif. ce propos, vitez les du point de vue... , dans
la dimension... , etc., qui n'indiquent rien en termes de rflexion.
Chaque titre doit tre ensuite suivi de quelques mots de prsentation afin d'indiquer au
correcteur la manire dont s'articulent les sous-parties que vous allez aborder. Il pourra en tre
fait de mme pour les sous-parties elles-mmes.
Dans vos dveloppements, n'oubliez pas que vous devez prsenter des arguments ; expliquez
dans quel sens va votre propos et ne vous limitez pas prsenter des connaissances sans que
l'on sache exactement quelle fin vous les utilisez. En consquence, chaque sous-partie sera
compose de trois blocs constitus chacun d'une ide suivie d'arguments qui viennent
l'expliciter et enfin d'une illustration. la fin des parties et des sous-parties, il faut veiller
prsenter une transition qui montre le plus clairement possible l'articulation logique de votre
copie.

III- LA CONCLUSION
La conclusion se compose d'une synthse et de ce que l'on appelle habituellement un
largissement.
1- La synthse
La synthse permet de rappeler qu'elle a t votre rponse la problmatique que vous aviez
pose en introduction. Un rapide rsum des ides prsentes dans chaque partie doit suffire.
2- L'largissement
L'largissement vous donne la possibilit d'ouvrir le sujet sur un autre thme montrant par l
mme l'intrt de la question pose.
NB : Sur le plan de la prsentation, des sauts de ligne sont fortement conseills afin de rendre
la lecture plus facile mais galement et peut-tre surtout de faire apparatre la structure de
votre propos.

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METHODOLOGIE 2
I- LINTRODUCTION
Cest le moment capital, stratgique, de la dissertation. En effet, lintroduction permet
lexaminateur de savoir demble si vous avez bien compris le sujet, si la faon dont vous
proposez de le cerner, de laborder et de le traiter est convenable. Il faut donc absolument
porter lattention la plus grande la rdaction de lintroduction. Cela exige bien sr de la
prparer soigneusement au brouillon en la peaufinant au maximum.
Une introduction doit se composer de trois moments qui dpendent progressivement les uns
des autres, savoir : la prsentation du sujet, la problmatique et le plan.
1- La prsentation du sujet
Il sagit ds ces premires lignes de la dissertation de prciser le sens du sujet.
Ds la phrase daccroche, lexaminateur doit tre branch sur le sujet et comprendre que
vous en avez saisi lenjeu et lintrt. Cette accroche peut tre conue de plusieurs manires.
Trs souvent les candidats utilisent le procd de la citation. Mais il est difficile davoir dans
son rpertoire de citations celle qui cible parfaitement le sujet. Il est donc souvent prfrable
dvoquer une situation tire de lactualit des faits et/ou des ides, ou de partir de la gense
du problme pos, ou du cadre thmatique dans lequel le sujet se situe, ou encore dun
paradoxe que soulve plus ou moins explicitement le sujet.
Prciser le sens du sujet, au sens de signification , rend en gnral ncessaire la dfinition
des termes du sujet, mais cela nest jamais suffisant. La seule dfinition des termes du sujet ne
permet pas de mettre en vidence lenjeu et lintrt du sujet : rarement, les termes du sujet
sont exactement ceux du dbat que le sujet doit susciter.
La prsentation du sujet doit expliciter clairement la question que pose le sujet. Dailleurs,
certains sujets sont exprims sous la forme dune question, avec un point dinterrogation,
tandis que dautres se prsentent sous la forme dune simple phrase, souvent trs courte. Dans
le premier cas, il faut se demander si la question pose nen cache pas ventuellement une
plus importante encore. Dans le second cas, il faut transformer le sujet en une question.
2- La problmatique
La problmatique est la faon de penser la question pose par le sujet, telle quelle a t
explicite prcdemment, en soulevant deux ou trois sous-questions particulirement
pertinentes.
La faon de penser la question pose donne la rflexion densemble la cohrence
indispensable, cest le fil conducteur du devoir ; les sous-questions pertinentes constituent les
bases de lorganisation et de la conduite du dbat argument qui fera lobjet du
dveloppement.
La problmatique vous permet ainsi de prciser dans quel sens vous comptez orienter votre
rflexion sur le sujet pos. Les sous-questions choisies correspondent en effet aux principaux
axes que vous vous donnez pour traiter le sujet.

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La problmatique et ses sous-questions doivent prouver que vous comprenez le sujet dans
toute son amplitude et dans toute sa plnitude. Beaucoup de sujets sont de grande ampleur et
il nest pas possible ni mme souhaitable de les traiter dans absolument tous leurs aspects : en
justifiant votre choix, il est alors ncessaire de procder une dlimitation du sujet. La
dlimitation minimale prvoir consiste la plupart du temps prciser le cadre spatio-
temporel dans lequel on traitera le sujet. Cette opration de dlimitation permet en outre
dviter le risque du hors-sujet.
Une problmatique quilibre signifie que les sous-questions choisies correspondent des
faons de voir le sujet, des grilles danalyse de la question pose, qui sont empruntes
plusieurs conceptions et coles de pense sans en privilgier certaines au dtriment dautres.
Le choix des sous-questions doit permettre de jongler de manire cohrente, argumente
et structure avec les diffrents points de vue thoriques et pratiques sur le sujet.
En somme, la problmatique permet de passer de la multiplicit des perspectives lunit
dun tout ; dans le respect de deux exigences que vous devez avoir tout au long de votre
travail : rigueur et cohrence.
3- Lannonce du plan
Lintroduction se termine par lannonce du plan qui est adopt pour le dveloppement : cette
annonce consiste prciser les tapes de votre stratgie de dveloppement du sujet. Pour quil
y ait un lien naturel et immdiat entre votre problmatique et votre plan, ces tapes doivent
renvoyer, dune manire ou dune autre, aux deux ou trois sous-questions de votre
problmatique puisque celles-ci constituent larchitecture de votre dveloppement en tant les
piliers fondamentaux.

II- Le dveloppement
1- Lobjectif du dveloppement
Le dveloppement a pour finalit de dvelopper la problmatique que vous avez retenue. Il ne
faut pas cependant confondre une dissertation avec une thse, qui, elle au contraire, amne
son auteur dfendre, voire dmontrer la justesse de ses vues. Dans le cas de la dissertation,
il faut en effet faire dbattre entre eux les diffrents points de vue thoriques et pratiques sur
la question que soulve le sujet. Autrement dit, le dveloppement doit mettre en scne les
diffrentes grilles danalyse du sujet en jouant dialectiquement sur les contradictions qui
existent entre elles.
2- La prsentation du dveloppement
Nous nous focaliserons essentiellement sur les principales questions qui se posent en gnral
propos de la prsentation du dveloppement.
Question 1 : faut-il des titres et des sous-titres ?
Le dveloppement doit tre parfaitement lisible, dans la forme et dans le fond. Pour cela, et
contrairement aux dissertations littraires, il doit faire apparatre explicitement les parties et
mme les sous-parties, avec des titres. Le choix des titres doit privilgier la cohrence de
conception ; do le conseil parfois donn de faire en sorte que le titre de la premire partie
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soit le dbut dune phrase et que le titre de la seconde soit la suite de cette mme phrase. La
prsentation des titres et des sous-titres doit tre normalise. lintrieur de chaque sous-
partie, prvoir un ou deux niveaux de paragraphes, mais en ne les matrialisant quau moyen
dun renfoncement ou retrait plus ou moins important selon le niveau du paragraphe.
De manire trs gnrale, les titres, sous-titres, paragraphes et sous-paragraphes doivent se
prsenter en fonction dun style quil est possible de dfinir lavance et une fois pour toutes.
Il faut pensez aussi aux espaces qui arent votre copie.
Question 2 : combien faut-il de parties et de sous-parties ?
En conomie, il est souhaitable de prvoir des plans en deux parties. Mais mieux vaut un bon
plan en trois parties quun plan mdiocre en deux parties. En dfinitive, nous dirons deux ou
trois mais a priori plutt deux que trois. Cela dit, une rgle du jeu de lart de la dissertation est
que lon doit avoir affaire en toute hypothse un plan soit binaire soit ternaire, cest dire
dans lequel le nombre de sous-parties est rigoureusement gal au nombre de parties. Nous
estimons que cette rgle peut tre adoucie sans inconvnient en disant que lessentiel est quil
y ait le mme nombre de sous-parties dans chaque partie. Cest ainsi par exemple que dans un
plan en deux parties, chacune des parties peut tre subdivise soit en deux soit en trois sous-
parties. On aura compris que les principes respecter sont en dfinitive ceux de la symtrie et
de lquilibre.
Question 3 : peut-on faire des schmas et utiliser la formalisation mathmatique dans
une dissertation conomique ?
La rponse est positive mais deux conditions. Dabord, que ce soit fait avec modration. Il
ne sagit pas de transformer le devoir en une sorte de bande dessine ou en devoir de
mathmatique. Ensuite, il faut prendre soin daccompagner systmatiquement ces graphiques
et expressions mathmatiques dexplications et de commentaires en clair .

3- Le plan
Cette tape comporte deux phases, lune pour arrter le plan qui sera suivi, lautre pour
rpartir les ides collectes lors des phases de rflexion dans les diffrentes parties et sous-
parties du plan.
3-1- La dfinition du plan suivre
Il se peut quen menant votre rflexion, un plan vous semble particulirement bien convenir.
Sinon, le tableau suivant peut vous aider : il met en parallle les principaux types de sujets et
les types de plans qui semblent les mieux adapts.

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TYPES DE SUJETS EXEMPLES TYPES DE PLANS

Linvestissement
Thse / anti-thse /
favorise-t-il
Sujet synthse
lemploi ?
problmatique
Faut-il reformer le Plan
explicite Oui / mais ;
systme de retraite dialectique
(sujet
ivoirien ?
SUJET controverse )
Le taylorisme est-il
DISCUSSION Non / mais,
dpass ?
Sujet Efficacit
problmatique conomique et Analyse des relations
implicite (sujet justice sociale ; Plan interactif de causalit circulaire,
mise en Productivit et des corrlations.
relation ) emploi,
Linvestissement
immatriel ;
Caractristiques, types
Sujet question La dsinflation Plan
et aspects, causes ;
centrale comptitive ; inventaire
consquences,
Le principe de
rationalit.
SUJET Plan
ANALYSE (En fonction des
typologique
Les logiques de objectifs, des rles des
lintervention de moyens utiliss, )
Sujet question
lEtat ;
amont-aval
Les causes de Plan par
linflation, (Des causes, des
opposition de
consquences, )
catgories

3-2- Llaboration du plan dtaill

Une fois le squelette de votre devoir dessin, il convient de lui donner un minimum de chair
en prvoyant un plan relativement dtaill pour faciliter au maximum votre travail de
rdaction. Pour cela, on peut vous recommander la mthode suivante. Dabord, vous prenez
deux ou trois feuilles selon le nombre de parties que comporte votre plan ; vous nutilisez que
leur recto ; vous leur donnez les titres de vos parties, et vous les divisez en un nombre de
colonnes gal celui des sous-parties. Ensuite, vous rpartissez dans les diffrentes colonnes,
sous formes de mots cls et dexpressions-cls, les ides que vous avez collectes lors de
votre travail de rflexion. Ce travail de rpartition se double ncessairement de deux
oprations indispensables pour pouvoir raliser un dveloppement cohrent, rigoureux,
structur et progressif : la slection et la hirarchisation des ides. La slection consiste
barrer les ides qui ne vous semblent pas (ou plus) en relation significative avec votre
problmatique et la hirarchisation se ralise par exemple en encadrant, en soulignant ou en
surlignant diffremment les ides selon leur degr dimportance. On peut aussi faciliter cette
hirarchisation des ides en les rpartissant dans les colonnes idoines en mnageant des trous
pour permettre den intercaler dautres au fur et mesure.

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Une fois cette phase termine, comme vous avez la logique densemble de votre
dveloppement bien en tte, vous tes en mesure de prparer au brouillon lintroduction et la
conclusion de votre devoir.

IV- LA CONCLUSION
Elle comporte trois parties : lvaluation, llargissement et lpilogue.
Lvaluation correspond la conclusion proprement parler, mais il ne sagit pas de prendre
parti pour telle ou telle thse voque lors de la confrontation ralise au sein du
dveloppement. Il faut plutt synthtiser les principaux arguments avancs (attention, une
synthse nest pas une pure et simple rptition) et tenter de dpasser les contradictions qui
ont t exploites pour faire le tour du sujet .
Llargissement permet de prendre un peu de champ et de recul par rapport au sujet. Il y a au
moins trois faons de procder : soit on profite de la dlimitation du sujet ralise dans
lintroduction pour sortir du primtre dans lequel on a tenu le dveloppement, soit on
sloigne de lconomie pour indiquer quels clairages complmentaires peuvent tre apports
sur le sujet pos, soit on reste centr sur la discipline conomique pour montrer en quoi le
sujet pos peut tre mis en relation avec une thmatique plus large ou avec des sujets
connexes.
Lpilogue est la dernire phrase de la dissertation, en gnral aussi difficile concevoir que
la phrase daccroche du dbut. Les candidats utilisent souvent lun des deux procds suivants
: une citation, ce qui est dailleurs moins dangereux que pour commencer le devoir dans la
mesure o il est moins ncessaire dans la conclusion que la citation soit en prise directe avec
le sujet, ou une question qui semble avoir pour fonction damener le correcteur vers dautres
horizons. En ralit, est possible de transformer le point final de la dissertation en point
dexclamation !

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METHODOLOGIE 3
I- LINTRODUCTION
Elle est compose de 3 (ou 4) paragraphes, chaque paragraphe a une fonction bien prcise.
Les points aborder dans lintroduction sont : lamorce du sujet, lintrt du sujet, la
dfinition de la problmatique et lannonce du plan.

1- Lamorce du sujet
Elle sert accrocher le sujet, apporter des lments introductifs ayant pour but de
montrer de quoi lon va parler. Elle doit permettre de :
cadrer le sujet, c'est--dire le situer, le replacer dans son contexte (historique,
idologique, politique, social,) ;
dfinir les termes (concepts et mots-clefs) du sujet qui vont servir de base de rflexion
tout au long de votre devoir.
tablir les liens existants entre les diffrentes notions.

2- Lintrt du sujet

Il consiste expliciter le sujet, c'est--dire :

indiquer limportance et la pertinence du sujet ainsi que les raisons lorigine dun tel
sujet ;
reprer les motivations du concepteur du sujet afin de dterminer lorientation
prendre pour le traiter.
Phase d exploration du sujet, il permet de :
cerner les problmes soulevs et lide centrale qui sen dgage ;
saisir la finalit du sujet afin de pouvoir en dgager lintrt.

3- La dfinition de la problmatique
La qualit du plan et du devoir dpend dune formulation correcte de la problmatique. La
problmatique sert de fil conducteur la dissertation. Elle doit ainsi permettre :
de dterminer la question principale par reformulation du sujet ;
dindiquer lide centrale du sujet ;
de prciser langle dattaque (approche) ;
dexposer le raisonnement opr (justifier lapproche retenue si le sujet le ncessite).
de prciser sur quels principes et/ou fondements (thoriques, politiques,,) est
construite largumentation.

4- Lannonce du plan
Le plan retenu doit mettre en valeur lide directrice (dmarche = tapes). Il doit tre annonc
de manire claire et brve, en mettant toutefois en vidence les deux (ou trois) grandes
parties du devoir.

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 METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION ECONOMIQUE

Exemple de prsentation de la rdaction de lintroduction :

Amorce du sujet

...

Intrt du sujet

...

Dfinition de la problmatique

..

Annonce du plan

...

2 Le dveloppement

Il a pour objectifs :

De dmontrer au correcteur la capacit dlaborer un raisonnement progressif,

cohrent avec la problmatique de dpart

Daffirmer laptitude structurer la pense et agencer les ides partir de la

construction et de la fourniture darguments ayant pour objet de justifier le propos en
respectant lide directrice du devoir

De prouver la facult mettre en lumire une rponse prcise la question pose en

introduction

NB : Chaque partie doit tre relie la suivante par une phrase de transition qui permet
dtablir un lien logique entre celles-ci et qui indique une progression de la pense

Exemple de prsentation de la rdaction du dveloppement :

(1re partie)
Introduction de lide qui va tre dveloppe dans la 1re partie et annonce des sous-
parties qui vont constituer les arguments fondamentaux de la rflexion partir desquels va
tre mene lanalyse de lide de cette partie
...

Introduction de la premire sous-partie et annonce des points qui vont y tre

dvelopps.....

Premier point.

Deuxime point.

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 METHODOLOGIE DE LA DISSERTATION ECONOMIQUE

Introduction de la deuxime sous-partie et annonce des points qui vont y tre

dvelopps.

Premier point.

Deuxime point.

Conclusion de la premire partie ..

...

Phrase de transition vers la deuxime partie

...

(2me partie : construction identique la premire)

3 La conclusion

Elle est structure en 2 parties distinctes, chacune dentre elles ayant une fonction bien prcise
remplir ce niveau de la rflexion ; il sagit du bilan des parties et de louverture du sujet.

3-1- Le bilan des parties

Il sagit dexposer brivement les grandes ides contenues dans le dveloppement. Ainsi, vous
devez rappeler le point principal abord dans chaque partie (rsumer) et synthtiser, en
quelques phrases, les ides dveloppes dans le devoir.
NB : Ne pas prsenter des arguments nouveaux non mentionns dans le dveloppement.

Reprendre les lments majeurs de chacune des parties partir de lide directrice
rsumer les points essentiels du dveloppement (= conclusion de chaque grande partie du
devoir) + relier entre eux ces rsums (synthse).

3-2- Louverture du sujet

Avancer une ide nouvelle qui dvoile un problme sous-jacent celui trait dans le devoir.

Prsenter au lecteur (ou correcteur) de nouvelles pistes de rflexion partir des conclusions
qui viennent dtre tires

Aboutir louverture du dbat et proposer dautres voies de recherche connexes

envisageables

Repartir de la question principale de dpart et sinterroger sur les autres manires dy

rpondre

Exemple de prsentation de la rdaction de la conclusion :

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Bilan des parties (1 2 phrases de rsum de chaque partie + 1 phrase de synthse

gnrale)

Ouverture du sujet

...

CONCLUSION GENERALE
Une dissertation est une dmonstration synthtique, cohrente et taye par les faits.
Elle nest pas faite pour apporter des solutions mais pour illustrer votre capacit de
raisonnement.
Toute dissertation repose sur la mise en place de la problmatique (qui est un travail
personnel) et demande davoir pralablement rflchi sur le problme majeur dcoulant de la
question centrale issue de lanalyse du sujet.

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