Unidad I Bases epistemológicas EP 2

TEORÍA PSICOLÓGICA
COGNITIVO CONDUCTUAL
2024
UNIDAD I: BASES
EPISTEMOLÓGICAS
ESP. EMANUEL POMPILIO
EMAIL: [email protected]
1. Marco Epistemológico: Compresión de las bases del modelo conductual y
cognitivo.
2. Papel de la Teoría: Positivismo Lógico, Karl Popper, Lakatos.
3. Realismo ingenuo y crítico.
4.Tradiciones epistémicas del modelo conductual-cognitivo.
4.1 Racionalismo,
4.2. Empirismo
4.3. Constructivismo.
5. Epistemología naturalizada. Modelos evolucionistas. El conocimiento a la
luz de teoría Darwiniana.
EL ORIGEN DE LA
PSICOLOGÍA
El CIENTÍFICA
inicio de la psicología
científica se ubica en 1879,
año en que Wilhelm Wundt
fundo el primer laboratorio de
psicología en Leipzig. La
psicología hasta entonces era
considerada como parte de la
filosofía, ahí pasa a ser objeto
de investigación empírica y a
alinearse con las demás
EL CONDUCTISMO
A principios del siglo XX aparece un
movimiento que trata de implantar en la
psicología el cientificismo en su forma
mas radical. El objeto de estudio debe ser
la conducta manifiesta, lo que se puede
ver y medir.
Watson escribía en 1924 a propósito de

los psicólogos mentalistas “No nos dicen
que es la conciencia; simplemente
comienzan por introducir cosas en ella en
calidad de supuestos, y naturalmente, al
analizarla luego, encuentran lo que en
EL CONDUCTISMO
A lo largo de la vida un organismo va aprendiendo

a emitir determinadas respuestas ante
determinados estímulos o configuraciones
estimulantes, y en definitiva, su comportamiento
se va configurando en función de las
contingencias ambientales que experimenta. En
otras palabras, aprendizaje.
EL CONDUCTISMO
Influencias, desarrollo de las ciencias físicas y el

auge del positivismo donde todas las ciencias
pueden a través de la aplicación rigurosa de unos
mismos principios metodológicos a los distintos
campos del saber.
CRISIS DEL CONDUCTISMO
En los años 50 comienza la crisis del conductismo,
donde aparece el “neoconductismo”, el cual
puede caracterizarse por la idea de que los
estímulos físicos y las respuestas manifiestas no
son suficientes para la explicación del
comportamiento, sino que es necesario inferir
unas variables mediacionales o “variables
intervinientes, internas al organismo y no
observables”.
Se comenzó a criticar al positivismo.

PSICOLOGÍA COGNITIVA
Una de las primeras influencias fue la
cibernética (Norbert Wiener), trata de
estudiar y modelar matemáticamente -es
decir, a un alto nivel de abstracción y
formalización- los mecanismos de control
que permiten un comportamiento
complejo en las máquinas y los animales.
Dos ideas: En primer lugar, la noción de
bucle de retroalimentación, que la
cibernética establece como estructura
clave de control. La segunda, la intuición
de que una descripción adecuada de tales
sistemas debía hacerse en términos de
información.
Paralelamente a la cibernética: la teoría de
la información. La atractiva idea de
sustituir la noción de energía por la
información en la descripción de sistemas
complejos.
La tercera fue la lingüística de Chomsky
(1957). El trabajo de este autor parte de
su insatisfacción por las teorías lingüísticas
de su época; las cuales carecían de la
potencia necesaria para explicar las
capacidades de producción y comprensión
de lenguaje que posee cualquier hablante
normal, que puede producir y entender un
número infinito de oraciones
gramaticalmente correctas, sin necesidad
Dos aportaciones de Chomsky;
1- La idea de que para explicar una
función intelectual como el lenguaje es
necesario recurrí a la existencia de reglas
en la mente de los sujetos.
2- Establece una importante distinción
conceptual entre competencia y actuación
lingüísticas.
Una cuarta influencia es la ciencia del
cómputo.
Donde existen un gran numero de

funciones y tareas. La relación entre su
constitución física (hardware), basada en
una compleja trama de elementos simples,
y sus múltiples organizaciones lógico-
funcionales posibles (software), no puede
dejar de evocar intuitivamente a la
PRINCIPIOS BASICOS DE LA
1-Mentalismo
Supuesto de que el comportamiento humano no
puede ser explicado científicamente sin
referencia a fenómenos mentales, internos al
organismo. Papel causal en la generación de la
conducta.
1I-Funcionalismo
Según el funcionalismo, lo que constituye la
mente no es una sustancia distinta de lo físico,
sino un tipo de organización peculiar de la
materia.
La mente posee propiedades y que influyen
entre si como la capacidad de adaptarse a
cambios ambientales ausentes y no
experimentados previamente, la capacidad de
generar estrategias.
1II-El presupuesto computacional
Supone que una forma valida de describir los
fenómenos mentales con fines explicativos
consiste en concebirlos como procesos de
cómputo.
Subyacente a este presupuesto lo que hace la
mente es tomar la información del medio,
manipularla combinándola con información ya
poseída, y utilizar la información resultante de
estos procesos para generar un comportamiento
VOLVIENDO A
PRINCIPIOS DEL SIGLO
XX - PAPEL DE LA
TEORÍA
POSITIVISMO LÓGICO
Es un movimiento epistemólogico promovido por
un grupo de pensadores denominado Círculo de
Viena.
POSITIVISMO LÓGICO
Las teorías tienen valor en tres aspectos:
a) Las teorías tienen relación directa con las
observaciones empíricas, lo que le confiere
garantía y credibilidad a la teoría,
b) Las teorías proveen repertorio lingüístico para
representar y sintetizar determinadas
observaciones empíricas, y;
c) Las teorías tienen un importante rol en la
explicación y en la predicción.
KARL POPPER
Frente a los problemas que se le presentan
cotidianamente, el ser humano sostiene muchas
teorías acerca del mundo, y las teorías científicas
crecen naturalmente por correcciones que se van
haciendo a las teorías del ”sentido común”.
Para Popper las teorías son las que conducen a

observaciones, contrario a los Positivistas Lógicos,
que sostienen que las observaciones son las que
conducen a teorías.
A LO REALIZADO POR
POPPER SE SUMAN DOS
APORTES MAS
La concepción de Thomas Kuhn de la ciencia y su
conocimiento como una actividad que evoluciona
y se enmarca en los denominados paradigmas
cientificos.
IMRE LAKATOS
Lakatos plantea sobre el papel de las teorías
en la ciencia son:
a)La ciencia evoluciona por medio de teorías

que se suceden una a otra, y esta sucesión a
menudo tiene un núcleo importante, que son
los elementos continuos que animan a los
programas de investigación.
b)El si la ciencia es progresiva o es
degenerativa puede evaluarse comparando si
los elementos comunes o los elementos
diferentes, en las sucesivas teorías, predicen o
no predicen fenómenos nuevos.
UNA POSICIÓN FILOSOFICA,
REALISMO INGENUO Y CRÍTICO.
El realismo ingenuo plantea que la realidad
existe independientemente del sujeto
cognoscente, y que a través de las
impresiones sensoriales, sin prejuicios o
preconceptos.
La informacion que nos aporta nuestro
cerebro probablemente sea bastante confiable
y tenga una correspondencia real para el
mundo externo (aunque sea en forma
reducida y algo distorsionada en comparacion
con la totalidad de datos que haya
potencialmente disponibles). No puede
proveernos de una reproduccion exacta de la
realidad externa. Solo podemos obtener una
imagen simplificada de la realidad. A esto se
lo denomina realismo crístico o hipotético.
TRADICIONES EPISTÉMICAS
DEL MODELO CONDUCTUAL-
COGNITIVO
El Racionalismo está basado en la creencia de
que el conocimiento emerge de verdades a
priori auto-evidentes que son independientes
de la experiencia. Tiene este enfoque sus
raíces conceptuales en Platón, Pitágoras y
Aristóteles y en filósofos del siglo 17 y 18 tales
como Descartes, Spinoza y Leibniz.
Desde esta perspectiva, conocer es un
proceso deductivo en el cual las ideas de
razón y lógica intrínsecas a la mente son las
fuentes primarias de conocimiento objetivo.
COGNITIVO
El Empirismo, en contraste, tiene sus raíces en
los filósofos Locke, Hume y Berkeley, y es una
teoría del conocimiento basada en la tesis que
todo conocimiento emana de la experiencia y
se realiza a través de los sentidos.
El Empirismo supone la existencia de una
realidad externa relativamente estable y
caracteriza a la adquisición de conocimiento
COGNITIVO
El Constructivismo es una afirmación
epistémica basada en la propuesta de que el
ser humano crea activamente su realidad
personal y social.
Desde una perspectiva constructivista, la
fuente primaria de conocimiento es la
capacidad humana para tener pensamiento
creativo e imaginativo, con la capacidad de
construir realidades a través de medios
EPISTEMOLOGÍA
NATURALIZADA. MODELOS
EVOLUCIONISTAS. EL
CONOCIMIENTO A LA LUZ DE
TEORÍA DARWINIANA
La Epistemología evolucionista
representa un intento de
naturalizar a la epistemología y
sigue las sugerencias de Quine
(l990). Que ¨ la mejor ciencia
debe informar acerca de las
teorías del conocimiento que se
han instrumentado¨.
En éste caso, la ciencia es la
biología neo-Darwiniana (como
opuesto al apoyo en la física que
realizó el positivismo lógico).
Los principales epistemólogos
evolucionistas han sido Karl
Esta epistemología comienza con la premisa que los
organismos son la ejemplificación del conocimiento que
es producido por variación azarosa, por selección y por
retención, esto es, por los mecanismos de la evolución.
La evolución es un proceso en el cual la información y

la visión del ambiente esta totalmente incorporada,
encarnada, en los procesos de sobrevivencia de los
organismos
La noción skinneriana. La conducta operante opera en
el ambiente, el cual a su vez selecciona las conductas a
través de sus consecuencias en virtud de la
sensibilidad evolucionada de los organismos ante tales
situaciones.
BIBLIOGRA
FIA
1. Castillo del Pino, C; Ruiz Vargas, J. (1991). Aspectos cognitivos de la
esquizofrenia. Cap. Nº2: El marco general de la psicología cognitiva. Ed.
Trota. Madrid. Pág. 35-56. 2. Dorna, A; Méndez, H. (1979). Ideología y
Conductismo. Ed. EF. Barcelona. Pág. 76-81.
2. Meyer, C. (2010). Los Nuevos Psi. Cap. Nº1: Frans De Waal. No
descendemos del mono; somos monos. Sudamericana. Bs. As. Pág. 15-33.
3. O' Donohue, W.(1992). “Epistemologías filosófica y psicológica en el
enfoque conductual”. Northern Illinois University. Publicado en Behavior
Therapy,Vol.23, 173-194. Kimble, G. (1980). “Condicionamiento y
Aprendizaje”. Editorial Trillas. Mexico.
4. Píraces, A. (1999). “Conocimiento Humano: Afirmaciones
epistemológicas y psicológicas un punto de vista evolucionista de las
relaciones entre cognición y realidad”. Documento de Cátedra.
5. Píraces, A. (2005). “Bases epistemológicas del enfoque conductual”.

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TEORÍA PSICOLÓGICA

Watson escribía en 1924 a propósito de

A lo largo de la vida un organismo va aprendiendo

Influencias, desarrollo de las ciencias físicas y el

Se comenzó a criticar al positivismo.

Donde existen un gran numero de

Para Popper las teorías son las que conducen a

a)La ciencia evoluciona por medio de teorías

La evolución es un proceso en el cual la información y

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