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    Defensa de Proyecto-29 de Noviembre

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    GRUPO # 1

    1- Neptalia Paola Amador


    2-
    3-
    4-
    5-

    DEFENSA DE PROYECTO

    Diseño y Desarrollo de Proyecto

    Lic. Alba Luz


    PERFIL DEL PROYECTO

    La importancia y el objetivo del proyecto es la capacitación hacia los docentes en cuanto a los
    problemas dentro del salón de clase. Problemas de aprendizaje, problemas conductuales y
    problemas en la motivación de los estudiantes del instituto bilingüe Peña de Horeb, esto radica
    en que analizamos los estudios realizados por un formulario y se sustenta en que los docentes
    manejan un poco de información en los problemas específicos de aprendizaje. Aparte se ve
    reflejado en los resultados que pese a las diferentes actividades didácticas académicas
    realizadas, hay falta de motivación hacia el estudio por parte de los alumnos y algunos
    problemas conductuales.
    Para ilustrar mejor, se sabe que el desarrollo académico es una parte muy importante en la vida
    de una persona, la estructura de su profesión y personalidad dependen del ambiente y la
    preparación por parte del centro educativo. También va a depender del estudiante para que
    pueda lograr un buen aprendizaje
    Otros Datos Relevantes:

    Solamente se destaca la falta de aprendizaje continuo de los jóvenes en el instituto bilingüe Peña de
    Horeb, la falta de motivación y junto con ello la falta de control emocional conductual que refleja
    cada uno de ellos, se destaca también el mal comportamiento de estos alumnos, por lo tanto, se
    modificara esa conducta con el desarrollo de dicho proyecto.

    Conclusiones Del Diagnóstico:

    En este punto ya se ha analizado la situación actual de la institución como tal, determinando la


    existencia de algunos problemas dentro de los salones de clases. El proyecto se realizará para poder
    disminuir problemas conductuales, la desmotivación y problemas específicos de aprendizaje. Brindar
    herramientas, capacitar a los docentes para poder modificar el ambiente del aula de clases. Las
    técnicas que se han propuesto en el proyecto se estos déficits y mejoren este déficit, se espera que
    las técnicas empleadas mejoren e incrementen el rendimiento académico en un 15 % y el aumento
    en un 20 y 30 %. Es indispensable implementar más proyectos como estos, son esenciales en el
    desarrollo neurológico de los estudiantes así mismo reitera a los docentes a enseñar con más
    técnicas efectivas para que los jóvenes tengan un aprendizaje exitoso.
    CONCLUSIONES

    ● Los problemas de aprendizaje varían de una persona a otra, y se presentan en muchos niños, es
    decir, son comunes, manifestándose por lo general en los primeros años escolar.

    ● Los institutos deberían ser inclusivos, eliminando las barreras de exclusión que privan a los niños
    con dificultades de aprendizaje de oportunidades para la superación de sus dificultades, que
    posteriormente afecten su actuación en su entorno social ya que muchas veces muchos niños no
    pueden seguir sus estudios por maestros que no saben sobre estos problemas y lo que hacen es juzgar
    sin conocer estos problemas.

    ● Las evaluaciones deben ser humanistas para que permita a los estudiantes el desarrollo de sus
    capacidades de acuerdo con su ritmo de aprendizaje, que le permita mejorar su autoestima libre de
    presiones por parte de sus maestros, compañeros y padres.

    ● Los problemas de aprendizaje se pueden presentar en estudiantes con poca capacidad mental,
    INFORME FINAL
    Párrafo introductorio:

    1.Nombre: La Motivación De Los Alumnos

    2. Período Del Proyecto: 1 año aproximadamente

    3. Nombre y Lugar De La Empresa: Instituto Peña de Horeb Bilingual School


    2. Descripción general del proyecto y motivos por los que se implementó:

    a). Es un proyecto académico, únicamente con fines educativos

    b). Se realizaron actividades y talleres didácticos tanto para alumnos y docentes, se realizaron
    aplicaciones de test de inteligencia, competencias, habilidades para cada alumno.

    • El motivo principal y más importante de este proyecto fue aumentar la motivación de los alumnos y
    de así mismo enseñar a los docentes que estrategias utilizar para que estos puedan orientar a los
    alumnos como pueden automotivarse y así mismo ayudarles a ellos a buscar alternativas para
    motivarlos.
    3. Actividades realizadas.

    Mentorías entre estudiantes (charlas sobre autoestima y control de emociones)


    Taller de expresión artística (teatro)
    Clubs de lectura y discusión
    Jornadas de reflexión bíblicas
    Campaña de difusión en redes sociales y correo.
    Materiales visuales en la institución.
    Talleres de juegos dinámicos y educativos.
    Charlas sobre autoestima y control de emociones.
    Conversatorios de habilidades mentales y cómo pueden mejorarse.
    Reuniones de prácticas de las habilidades de los docentes para enseñar más dinámicamente a los alumnos.
    Obras de teatros cortas donde se resaltan las relaciones sociales de una forma sana y fundamental.
    4. Medidas que deben tomarse al concluir el proyecto.

    •Asegurarse de que la población estudiantil haya aprovechado al máximo el proyecto.

    •Que se haya cumplido con el objetivo de aumentar la motivación en toda la población


    estudiantil.

    •Haber realizado los objetivos del proyecto como se postularon en el proyecto al pie de la letra.

    •No dejar deudas externas de dicho proyecto.


    5. Resultados esperados y obtenidos.

    •Se lograron los resultados esperados que era motivar a los alumnos y orientar a los docentes a poder buscar
    estrategias para enseñarles a estar motivados en cada una de sus clases.

    •Así mismo se logró que el proyecto fuera exitoso con todos los lineamientos de dicho proyecto.
    !!Muchas
    Gracias¡¡

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