EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA

REGIÓN SAN MARTÍN - 2018

WILSON RICARDO QUEVEDO ORTIZ

DIRECTOR REGIONAL DE EDUCACIÓN (e)
WILSON MARIN LUDEÑA MARÍN
COORDINADOR REGIONAL DRE SM – DEVIDA – PIRDAIS
 PROGRAMA PRESUPUESTAL
DESARROLLO ALTERNATIVO
INTEGRAL Y SOSTENIBLE

ACTIVIDA
D
“CAPACITACIÓN Y
SENSIBILIZACIÓN PARA LA
CONSERVACIÓN Y
APROVECHAMIENTO
SOSTENIBLE DE LOS
RECURSOS NATURALES –
REGIÓN SAN MARTÍN”
 OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD
Lograr el cambio de actitud de la
población y autoridades de las zonas de
influencia cocalera hacia un Desarrollo
Alternativo Integral y Sostenible (DAIS).
Articulación con la Política
Educativa Nacional con la
Regional -Objetivos
Objetivos Proyecto Educativo
PER Proyecto Educativo
Nacional Regional

Una sociedad que educa a

Sociedad educadora
sus ciudadanos y los
comprometida con el
compromete con su
desarrollo de su
comunidad.-
comunidad, promoviendo
Fomentar en todo el país
la acción individual,
una sociedad dispuesta a
colectiva e intersectorial,
formar ciudadanos
el liderazgo social, la
informados, proposititos y
participación democrática
comprometidos con el
que compense la
desarrollo y bienestar de la
desigualdades.
comunidad.
 PER Objetivo de desarrollo
POLÍTICA
2
educativo
SOCIEDAD EDUCADORA COMPROMETIDA
FORMAR CON EL DESARROLLO DE SU COMUNIDAD,
promoviendo la acción individual, colectiva e
UNA intersectorial, el liderazgo social, la
SOCIEDAD participación democrática que compense las
EDUCADORA desigualdades.
 Articulación con la Política
Educativa Regional - PER
Medidas
Organizar comités en las instituciones
PER educativas para la protección y
POLÍTICA conservación del medio ambiente.
LINEAMIENTO DE
2 POLÍTICA 10
FORMAR CONCIENTIZACIÓN DEL USO Insertar en los programas escolares
contenidos de desarrollo sostenible.
UNA RACIONAL Y CONSERVACIÓN
DE LOS RECURSOS
SOCIEDAD NATURALES Organizar y promover la participación
EDUCADORA comunal en marco de la seguridad
cuidada y la educación comunitaria.

Las medidas se realizarán mediante el asesoramiento técnico y apoyo multisectorial

EDUCACIÓN AMBIENTAL –
ENFOQUE AMBIENTAL
 COMPONENTES DEL
ENFOQUE AMBIENTAL
GESTIÓN ESCOLAR

GESTIÓN PEDAGÓGICA GESTIÓN

INSTITUCIONAL

CAMBIO PEAI
CLIMÁTICO PROYECTOS ECOEFICIENCIA
EDUCATIVOS
AMBIENTALES
INTEGRADOS

SALUD GESTIÓN DE RIESGOS

 GESTIÓN ESCOLAR

GESTIÓN GESTIÓN
INSTITUCIONAL PEDAGÓGICA

PEI PCI
PAT RI
Áreas Diversidad
verdes biológica
CAMBIO
CLIMÁTICO

Producción y Sembrado
consumo
de árboles
responsable
MARES Energía

ECOEFICIENCIA

Energía Recursos
Renovable hídricos
Alimentación Higiene
saludable integral

SALUD

Prevención de Protección
enfermedades frente a los
prevalentes rayos UV
Señalética Simulacros
GESTIÓN DE
RIESGOS

Sensibilización
¿Cómo aplicar el Enfoque
Ambiental en las instituciones
educativas?
El enfoque ambiental se implementa a través de Proyectos
Educativos Ambientales Integrados (PEAI).
Su objetivo es involucrar a la comunidad educativa para lograr
instituciones saludables y sostenibles. Los PEAI son una
propuesta de aprendizaje significativo desde y para la vida
misma, respondiendo a un pensamiento GLOCAL: “pienso global
– actúo local”. De esta manera, los estudiantes asumen que son
los propios gestores de sus aprendizajes y de los cambios
positivos que estos deberían generar en la recuperación y
cuidado del planeta.
Para implementar la propuesta de PEAI,
la Unidad de Educación Ambiental
sugiere las siguientes estrategias:
• Espacio de vida – ESVI: Cuido mi planeta desde el cole (espacios baldíos o verdes
disponibles en una I.E. CON LA FINALIDAD DE CREAR Y CUIDAR LA VIDA)
• GLOBE Perú: Conciencia ambiental desde la escuela (Los y las estudiantes asesorados
por sus profesores monitorean variables ambientales, construyendo una base de datos)
• Manejo de residuos sólidos en las instituciones educativas – MARES (APLICACIÓN
DE LAS 3 R: Reducir: Disminuir la generación y consumo de residuos que no son útiles.
Reusar: Volver a utilizar los residuos. Reciclar: Transformar para obtener nuevos
materiales o productos)
• Vida y verde – VIVE (propuesta se basa en el fortalecimiento, valoración y uso de las
áreas naturales)
• Mido y reduzco mi huella de carbono y la de mi cole (los y las estudiantes tomen
conciencia del impacto de sus acciones y estilos de vida, a través de la medición del
nivel de emisiones de los GEI que producen)
 PROPUESTA DE ARTICULACIÓN DE ÁREAS
CURRICULARES Y SUS COMPETENCIAS
Área donde
Nivel Competencias Actividades
Área curricular Producto se puede
educativo que movilizan sugeridas
desarrollar
INICIAL PSICOMOTRIZ Se desenvuelve Los juegos al Aprovechamos Espacio de
de manera aire libre deben el EsVi para vida EsVi
autónoma a responder a jugar al aire
través de su propuestas e libre Patio
motricidad intereses de los
PERSONAL Convive y niños y niñas Jardín
SOCIAL participa
COMUNICACIÓN Crea proyectos Narraciones,
artísticos cuentos
Competencia Se desenvuelve Juegos
transversal en los entornos interactivos
virtuales
 Capacitación y Sensibilización para
la Conservación y Aprovechamiento
Sostenible de los Recursos Naturales
– Región San Martín.
2018

DEVIDA PIRDAIS
 Capacitación y Sensibilización para la Conservación y Aprovechamiento
Sostenible de los Recursos Naturales – región San Martín.
2018
1. Gestión Pedagógica.
1. Formación de docentes promotores de educación ambiental.
2. Diseño y/o actualización de instrumentos metodológicos.
3. Transferencia de conocimientos a nivel: inicial, primaria y secundaria.
4. Etapa aplicativa de conocimientos a través del desarrollo de:
Módulos demostrativos.
Planes de econegocios.
5. Sensibilización a la comunidad.
6. Intercambio de experiencias.
7. Comunicación y visibilidad a través de materiales educativos ambientales.
Plataforma virtual de comunicación educativa ambiental.
Publicación de materiales.
2. Gestión institucional.
8. Fortalecimiento de la Gestión Institucional a nivel de la DRE, UGEL e II.EE.
Desarrollo de mesas de trabajo técnico.
Conformación y capacitación de los miembros del comité ambiental.
Conformación y capacitación de los miembros de la RED Intersectorial.
Capacitación del personal directivo de las instancias de gestión educativa. .
 GESTIÓN PEDAGÓGICA
Formación de Docentes Promotores en Educación
Ambiental
DIRECTORES
para 450 docentes promotores en
educación ambiental de los niveles RESPONSABLES DE COMISIÓN DE
de inicial, primaria y secundaria; CIUDADANÍA AMBIENTAL Y DE GESTIÓN DE
RIESGO DE DESASTRES
entre los profesores convocados
tenemos a los directores de las PROFESORES DEL ÁREA DE EPT.
instituciones educativas, docentes
de las áreas de Ciencia Tecnología
y Ambiente (CTA), Educación para
el Trabajo (EPT)
352 Instituciones educativas.
45000 estudiantes
Formación de Docentes Promotores en Educación
Ambiental

22 talleres de formación
docente, de manera
descentralizada en las 10
Unidades de Gestión
Educativa Local (Rioja,
Moyobamba, San Martín,
Lamas, El Dorado, Picota,
Bellavista, Huallaga, Mariscal
Cáceres y Tocache); los 450
docentes promotores, en
educación ambiental
pertenecen a 350
instituciones educativas.
 Transferencia de conocimientos: inicial, primaria y secundaria

II.EE. QUE
LABORATORIOS AMBIENTALES TRABAJAN

45 000 estudiantes. Biohuerto 231

74 viveros implementados. Vivero 112
Orquidiario 33
84 econegocios implementados
Plantación de cacao 32
350 Instituciones Educativas,
Plantación de plátano 51
72 distritos de las 10 Plantación de cítricos 45
provincias. Plantación de café 15
Áreas verdes 325
Plantaciones de coco 37
Taricaya 1
Lombricultura 10
Producción de abono 37
cultivo de yuca 29
tecas 3
maíz 28
Crianza de animales mayores ( vacuno) 9
Crianza de animales menores 13
Apicultura 5
 IMPLEMENTACIÓN DE MÓDULOS DEMOSTRATIVOS 2018

N° UGEL DISTRITO SECTOR INSTITUCIÓN EDUCATIVA

1 Tocache Nuevo Progreso Santa Cruz N° 0431

2 Mariscal Cáceres Juanjui Juanjui La Inmaculada

3 Huallaga Saposoa Santa Clara N° 0719

4 Bellavista San Rafael San Rafael N° 0188 Daniel Alcides Carrión

5 Picota Pucacaca Shimbillo N° 0773

6 El Dorado Santa Rosa Barranquita N° 0357

7 San Martín Banda de Shilcayo Bello Horizonte N° 0095

8 Lamas Shanao Shanao N° 0302 Amadeo Zumaeta Valles

9 Rioja Posic Posic N° 547 Posic

10 Moyobamba Calzada Calzada Clemente López Montalván

 DESARROLLO DE PLANES DE ECONEGOCIOS

Implementar a los 20 planes

ganadores en el VIII
concurso de econegocios
del año 2018.

REGIÓN 84 planes
implementados

Se premiará dos por cada

UGEL:

Premios
Primer puesto: S/. 3000.00
Segundo puesto: S/. 2000.00
 INTERCAMBIO DE EXPERIENCIAS 2018

VI Congreso Interregional de Intercambio de las experiencias

Educación Ambiental, se realizará en exitosas de las diferentes
octubre del año en curso en la región regiones que conforman la Red
Ayacucho, con las regiones: Inter Regional de Educación
Huánuco, Loreto, Puno, San Martín. Ambiental.
 COMUNICACIÓN Y
VISIBILIDAD
PLATAFORMA VIRTUAL DE COMUNICACIÓN
www.ecosanmartin.com
4 997 561 VISITAS
PLATAFORMA VIRTUAL DE COMUNICACIÓN
www.facebook.com/easanmartin
CAMPAÑA DE REFORESTACIÓN
INSTALACIÓN DE PLANTACIONES DEMOSTRATIVAS

CAMPAÑA DE REFORESTACIÓN
CAMPAÑA DE REFORESTACIÓN - ETR
CAMPAÑA DE CÓDIGO DE COLORES SEGÚN
INDECOPI
SEGÚN MINISTERIO DE EDUCACIÓN SON
CUATRO LOS COLORES A TRABAJAR
DESDE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS:
COLOR MARRÓN: ORGÁNICOS
RESIDUOS DE COMIDA CÁSCARAS DE FRUTA

RESIDUOS DE VERDURAS

Restos de la preparación de
alimentos, de comida, de
jardinería o similares.
 NEGRO PARA RESIDUOS
GENERALES
Bolsas de plástico

Envases descartables

Envoltorios de golosinas

Restos de la limpieza de la casa y del aseo personal, toallas higiénicas, pañales desechables, colillas de
cigarros, trapos de limpieza, cuero, zapatos, entre otros:
AZUL PARA PAPEL Y CARTÓN

CARTÓN
HOJAS DE PAPEL

PERIÓDICO

Periódicos, revistas, folletos,

catálogos, impresiones,
fotocopias, papel, sobres, cajas
de cartón, guías telefónicas, etc.
BLANCO PARA BOTELLAS
PLÁSTICAS
Botellas de plástico: agua, gaseosas.

Botellas de yogurt

Envases de yogurt, leche, alimentos. etc.

Vasos, platos y cubiertos descartables.
Botellas de bebidas gaseosas, aceite
comestibles, detergente, shampoo.
Empaques o bolsas de fruta, verdura y
huevos, entre otros.
OTROS COLORES SEGÚN INDECOPI:
 GRACIAS

WILSON ROBERTO LUDEÑA MARÍN

[email protected]
954987225