ES Encouraging Creativity in High School by Slidesgo
ES Encouraging Creativity in High School by Slidesgo
ES Encouraging Creativity in High School by Slidesgo
Proyecto estadístico
Integrantes:
01 Mateo
Flavia
02
03 Josué
PREGUNTA DE
INVESTIGACIÓN:
01 ¿Cómo fue la preparación para la
admisión artística de los
estudiantes de FARES?
RAZONES DE LA PREGUNTA:
Deseo conocer como fue la
experiencia de los estudiantes y
0 que recurusos emplearon para la
admisión artística
POBLACION DE ESTUDIO:
02 Estudiantes de FARES
04 TIPOS DE RESPUESNTAS:
Cualitativas y Cuantitativas
HERRAMIENTA PARA LA
07 RECOLECCIÓN DE DATO:
Encuesta por google forms
¿Qué es la creatividad y por qué
fomentarla?
Algunos beneficios de trabajar la creatividad es que fomenta:
La empatía (conociendo la
01 existencia de varios puntos de
vistas) La habilidad para generar
04 ideas nuevas y originales
02 El pensamiento crítico
El aprendizaje por
05 descubrimiento
03 El espíritu investigador
02
Actividades para
fomentar la creatividad
Actividad 1: Entiendo al otro
Objetivo: Comprender la existencia de puntos de vista opuestos y
aprender a conversar de manera asertiva fomentando la creatividad a la
hora de abordar la argumentación de los temas
01 Pedimos al alumnado que propongan varios temas de debate y les pedimos que se
posicionen con respecto a ellos
03 Los grupos tienen 15 minutos para exponer sus argumentos y recoger los argumentos
contrarios del compañero (daremos la premisa de fomentar el uso creativo del
pensamiento ofreciendo argumentos originales e innovadores)
04 Por grupos, comentaremos en alto los argumentos del compañero y el ejercicio final
consiste en comentar hasta qué punto esos argumentos han cambiado nuestro punto de
vista y comentar los puntos que compartimos
Actividad 2: Creo mi producto
Objetivo: fomentar la creatividad, esta vez en torno a la creación de un producto que
cumpla con un fin determinado y que dé pie a un posible proyecto innovador
01 Daremos al alumnado, por un lado, una lista de objetos o utensilios con lo que se pueda crear algo
material y, por otro lado, una lista de conceptos abstractos que puedan dar lugar a un proyecto
innovador
02 Dividiremos por grupos y, durante 30 minutos los alumnos deberán crear un objeto material y una
idea innovadora o de progreso utilizando algunos de los materiales y conceptos ofrecidos en la lista
(la idea es que el objeto material cumpla una función o represente físicamente la idea o propuesta
de valor que hay detrás del mismo)
Procedimiento:
01 02
Dividir al alumnado en grupos para aunar Poner en común las reflexiones y terminar
argumentos acerca de lo que tienen en hablando sobre la importancia de la
común las dos actividades anteriores creatividad en todos los ámbitos
03
Referencias
Fuentes consultadas
CRÉDITOS: Esta plantilla para presentaciones es una creación de Slidesgo, e incluye iconos de Flaticon, infografías e
imágenes de Freepik y contenido por Sandra Medina
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“Venus is the
“Neptune is the “Saturn is a gas
second planet from
farthest planet from giant and has
the Sun and is
the Sun” several rings”
terribly hot”
75%
“Jupiter is the
TITLE 1 biggest planet in the
entire Solar System”
“Mercury is the
smallest planet in the
Solar System”
“Saturn is a gas
giant and has
several rings”
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