Estimados estudiantes, pueden

imprimir este manual o bien salvarlo

en la computadora ya que te servirá
para el trabajo final.

MANUAL DEL ALUMNO

Manual de trabajo Nombre_____________________

Matrícula: __________________
 Material de apoyo en la semana
Materiales sugeridos:
– Hojas en blanco.
– Plumones o lápices de colores.
– Tijeras.
– Una cartulina.
– Una revista para recortar.
NOTA: En caso de que decidas no tener el material, estarás trabajando en
alternativas digitales o en este Power Point a manera de manual del alumno. Todo
lo que vayas trabajando es importante que lo vayas guardando ya que te servirá
REGLA DE ORO PARA ACREDITAR LA SEMANA:
como evidencia para tu trabajo final.
Todo los alumnos deben cumplir con el 80% de su asistencia cada día, para tener derecho a las actividades del día y
por ende al trabajo final (inclusive por enfermedad).
 Actividad 1. Rueda del Autoconocimiento
¿Qué áreas son las más desarrolladas?
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¿Qué áreas son las más bajas y con las que voy a trabajar más conscientemente en la semana?
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 Actividad 2. Temperamento y carácter: si yo hubiera
nacido en... Vamos a breakout rooms
Elijan la modalidad en la que quieren presentar la situación que les tocó: Elije alguna de estas alternativas.
Tendrán 15 minutos para investigar y terminar para luego presentar en plenaria.

Rolplaying
Prototipo de un personaje
– Pon en escena cómo es un – Realiza personaje con las características
día para ti en tu contexto, de la descripción del contexto. Narra
cómo actúas y piensas, una historia sobre este personaje
considerando lo que basado en lo que investigaste. Y CÓMO
ES UN DIA DE ESA PERSONA.
investigaste del contexto, etc.
En triadas investiguen la situación que les haya tocado: detallen sobre el contexto, su manera particular de ser y trata de explicar sus rasgos de personalidad y cómo es un día
común para él desde su contexto.

1. De Argentina, tiene una discapacidad motriz. 6. Vive en China, es hija única, vive con sus padres
Es muy obstinado. Sus abuelos son italianos. en una granja cerca de Pekín. Es laboriosa y 11. De Veracruz,México.
dedicada en sus actividades. Hijo único.
Callado y voluntarioso.

2. Brasileño. Vive en una favela, le gusta el 7. Familia monoparental, vive en Canadá con su 12. De padres mexicanos.
fútbol. Es muy alegre y extrovertido. padre. Es una persona que mide 2 metros y le Nacido en Francia.
gusta mucho los deportes, es líder. Es extrovertido.

3. De África. Sus antepasados fueron esclavos. 8. De origen mexicano. Vive con sus padre en los 13. De origen japonés.
Su familia migró con él a España. Es muy Ángeles California. Migraron cuando él tenía 14 Vive con sus abuelos.
empático y compasivo. años. Piensa volver algún día México. Es muy ordenado y susceptible.

4. De Guatemala, tiene un temperamento 9. Hijo de empresarios importantes de Monterrey 14. Gemelos, vivieron 10 años
explosivo. Sus padres lo dieron en adopción N.L. México. Es el hijo mayor de la familia, le gusta juntos. El más intrepido se mudó
cuando tenía 3 años. el arte. a USA; el que era más precavido
se quedó en Chiapas.

15. Musulmán de 16 años, vive

5. Es la 5ta niña de un familia de 10 integrantes. 10. Hija de un agricultor de Guanajuato. Es muy en Egipto, es muy perseverante.
Sus padres trabajan todo el día. extrovertida, habla mucho desde pequeña. Es de Estudió solo hasta la secundara.
Ella va a la escuela de 8 am a 6 pm. Viven en tes morena y de complexión robusta.
Australia. Suele ser muy dominante.
Actividad 2. Temperamento y carácter: si yo hubiera
nacido en...

De acuerdo a los nuevos aspectos y circunstancias que

Reflexión sobre el video. se te asignaron, describe a continuación lo que estarías
viviendo.
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Actividad 3. Línea de la vida

• Retrospectiva de logros y aprendizajes

• Momentos significativos de manera cronológica
• Fechas y datos breves
• En grupos de 5 comparte con tus compañeros

Línea de vida
 Actividad 4. Los otros en mi vida
Sistema planetario, las personas que han influido a mi vida
Toma esta imagen o dibuja un sistema planetario, cómo tiene identificado la cercanía de sus vínculos, donde ellos son el
centro del sistema y en cada órbita menciona el nombre de las personas que consideras significativas de acuerdo a la cercanía
y la influencia y basado en criterios de comunicación, apoyo, disponibilidad, confianza, etc…
_Rebeca___
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____Miguel
___Andy__
____
____
Yo
___Oscar__ Yo
____ _Cantu____
____
__Mama
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__Papa____
___
_Raul_____
___
Actividad 4. Los otros en mi vida
 Actividad 4Parte 2 La ventana de Johari

YO CONOZCO (Lo que ellos ven y yo conozco sobre mi) YO DESCONOZCO (sigo sin saber bien sobre mi)
La leatead, con mis amigos yo trato de ser lo mas Unidos possible consider que la lealtad es De donde viene esas ganas de seguir con mis suelos o propuestas las cuales me
algo super importante en las amistades hoy en dia. pongo como metas y el seguir llendo atras de ellas.

ARES OCULTAS (que nadie sabe de mi) ÁREAS QUE DESCONOCÍA (lo que me dijeron y que no sabía)
Creo que algo que no mencionaron es mi deseo a cumplir mis sueños lo cual es algo Me mencionaron que soy una persona la cual no se rinde que me aprecian
que nadie sabe cuales son, pero me gutsria que mas personas supieran, siendo yo el mucho y saben que estoy ahi para ellos.
que les cuenta.

Una vez hechas las llamadas menciona de qué te diste cuenta:

Actividad 5. Cartografía de mi cuerpo
 Actividad 5. Cartografía de mi cuerpo

– Reflexiona lo que has plasmado en tu silueta.

Acróstico de tu nombre:
Virtues o características
¿De qué te das cuenta?
– Al final realizarás en una hoja un acróstico de tu
nombre, resaltando tus cualidades humanas.
Actividad 6
Actividad 7
Actividad 8
 Actividad 9. Los otros en mi vida
Tu círculo vicioso del autosabotaje ¿Cómo cortar con
Autosabotaje él como parte de tu bienestar personal?

Mantiene a la persona
dentro de su zona de
confort, dentro de la cual
todo es fácil o, al menos eso
es lo que se cree, ya que
tiene conscuencuas
negativas en su vida:
• Miedo interno.
• Inseguridad.
• Sensación de falta de
control.
• Recelo de uno mismo.
• Falta de autoconfianza.
Actividad 9. Autosabotaje
 Policromía del día
•Título de mi día: De aburrido a interesante.
•La emoción con la que me voy: SORPRESA.
•Un color con el cual relacionas esa emoción:
AMARILLO.
•Una reflexión ¿Con qué me quedo? (Mínimo 50
palabras): me habían platicado de esta semana
Tec, a mi me está pareciendo interesante porque
te pones a pensar en cosas que normalmente no
te das el tiempo, como por ejemplo: de dónde
viene tu familia, o ´quiénes son tus abuelos.

Una reflexión
del día
color con el
que
Una emoción relacione
con la que esa emoción
Un título del me voy
día
Policromía día 1 Policromía día 2

Policromía día 3
 Día de palomitas
Elige una de las películas, vela con atención
Un sueño posible
La batalla
Billy Elliot
El viaje de chihiro
Un monstruo viene a verme
Extraordinario (Wonder)
El diario del Pescador

Realiza un Ensayo de al menos 250 palabras, el cual deberá responder a las siguientes preguntas. La
redacción debe ser en primera persona: yo pienso, yo siento, a mí me pasa, etc.

Cuáles fueron los temas o conceptos que identificaste en la película, y que revisamos en la semana
(autoconcepto, autoeficacia, temperamento, inteligencia emocional, autorregulación, resiliencia, etc).
Menciona al menos tres tema o conceptos identificados en la película y menciona el momento de la película
en el que lo identificas.
¿Por qué te llamaron la atención esos tres pasajes o escenas? ¿ dicen algo sobre ti?
¿Qué mensaje o aprendizaje te dejó la película?