Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 19 vistas

    ACTIVIDAD - 9 Jemima Valencia de La Cruz PDCCS

    Cargado por

    Jemima Valencia de la Cruz

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ACTIVIDAD - 9 Jemima Valencia de La Cruz PDCCS

    Cargado por

    Jemima Valencia de la Cruz
    19 vistas7 páginas

    Título original

    ACTIVIDAD_9 Jemima Valencia de La Cruz PDCCS

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pptx, pdf o txt
    19 vistas7 páginas

    ACTIVIDAD - 9 Jemima Valencia de La Cruz PDCCS

    Cargado por

    Jemima Valencia de la Cruz

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PPTX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pptx, pdf o txt
    de 7

    UNIVERSIDAD JUÁREZ AUTÓNOMA DE TABASCO

    DIVISIÓN ACADÈMICA DE EDUCACIÓN Y ARTES


    LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
    ASIGNATURA:
    Planeación Didáctica En EL Campo De Las Ciencias Sociales.

    CATEDRÁTICA:
    Josefina Campos Cruz

    Semestre: 6 Grupo: A

    INTEGRANTES DEL EQUIPO:


    Ana Cristell Sánchez Sánchez.
    Jemima Valencia de la Cruz.
    Abigail Leyva Garduza.
    Patricia Cristell Sánchez Ortiz.
    Regina de Lourdes Guzmán de Dios.
    Tema: Secuencias Didácticas
    En Un Proceso De
    Planificación Y
    Aprendizaje . Educación
    Básica
    Los conceptos sociales en la didactica
    de las ciencias sociales

    01 02 03 04

    Los conceptos Distinguiéndose 01- Psicológica asociada de Segundo enfoque,


    sociales han sido principalmente dos forma preferente a cómo se asociado a la enseñanza
    analizado por corrientes aprenden los conceptos de los conceptos
    diferentes autores. sociales (Vygotsky, Ausubel, sociales (Bruner, Taba,
    Pozo, entre otros Martorella, Langford).
    Caracteristicas propias de los conceptos sociales.

    • El aprendizaje de conceptos implica la creación de


    redes de ideas a partir de conocimientos previos.

    • La construcción del concepto social es gradual, se


    nutre de la experiencia, va de lo particular a lo general
    a partir de un aprendizaje estructurado.

    • Los estudiantes tienden a interpretar de los


    fenómenos sociales más amplios en términos de su
    propia experiencia inmediata.
    Pozo (2007) reconoce tres etapas en la
    formación de los conceptos.

    Aprendizaje de información Aprendizaje y comprensión de


    verbal. conceptos.

    Cambio conceptual o reestructuración de


    los conocimientos previos.
    Para el analisis de la enseñanza de los
    conceptos sociales se proponen dos
    perspectivas.
    Reconocimiento
    Reconocimiento del rol
    del rol PROCESOS
    docente
    docente ASOCIADOS.

     Rol Docente
     Proceso Asociado
    Mediador.
    Andamiaje.
     Rol Docente
     Proceso Asociado
    Facilitador.
    Análisis.
     Rol Docente Centrado
    En La Experiencia.
    Conclusión
    En el caso de los profesores noveles se caracteriza por
    planificaciones genéricas que no responden a procesos
    intencionados. En lo que corresponde a la enseñanza,
    se prioriza el rol mediador docente entre los escolares y
    los nuevos conocimientos y la gradualidad en los
    procesos de implementación de la secuencia didáctica.

    También podría gustarte