Metodologia Final

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE LOS ANDES
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL
 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y TALLER I
TEMA:
MARCO TEÓRICO , HIPÓTESIS, ANTECEDENTES
DOCENTE :
Ing. JOHN CHARLIE OSCCO ORCCOHUARANCCA
ESTUDIANTES :
 RICHARD JOSSY LOPEZ BECERRA
 ESCOT Y. MONTES MAMANI
 ANGEL VILLA ARCOS
MARCO
TEORICO
El marco teórico es una parte fundamental de cualquier investigación,
ya que proporciona el sustento conceptual y metodológico para el
estudio. En el caso de la ingeniería civil, el marco teórico es
especialmente importante, ya que permite al investigador comprender
los principios y fundamentos de la disciplina, y aplicarlos a la solución
de problemas prácticos.
OBJETIVOS
 Definir el objeto de estudio. El marco teórico
debe proporcionar una definición clara y concisa
del objeto de estudio de la investigación
 Seleccionar las teorías y enfoques teóricos
relevantes. El marco teórico debe identificar las
teorías y enfoques teóricos que son relevantes
para el problema de investigación.
 Explicar las relaciones entre las variables. El
marco teórico debe explicar las relaciones entre
las variables que se estudian en la investigación.
PARA QUE EL MARCO TEÓRICO
CONTENIDO CUMPLA CON SUS OBJETIVOS,
DEBE SER
 Definiciones conceptuales. Las  Completo. El marco teórico debe
definiciones conceptuales son proporcionar una visión completa del
explicaciones de los conceptos que objeto de estudio, incluyendo los
se utilizan en el estudio conceptos clave
 Marco teórico. El marco teórico es  Actual. El marco teórico debe
una exposición de las teorías y basarse en investigaciones recientes
enfoques teóricos relevantes para el
 Crítico. El marco teórico debe
problema de investigación. El marco
teórico debe explicar los analizar críticamente las teorías y
fundamentos teóricos del estudio enfoques teóricos seleccionados, para
identificar sus fortalezas y
 Relaciones entre las variables. El debilidades.
marco teórico debe explicar las
 Original. El marco teórico debe
relaciones entre las variables que se
estudian en la investigación. ofrecer una nueva perspectiva sobre
el objeto de estudio, que no se haya
abordado en investigaciones
anteriores.
ESTRUCTURA
 El marco teórico se puede estructurar de diferentes maneras. Una estructura común es la siguiente:
• Introducción. La introducción debe proporcionar una visión general del marco teórico, y debe explicar
los objetivos del mismo.
• Definiciones conceptuales. Las definiciones conceptuales se pueden presentar en un capítulo separado,
o se pueden incluir en el marco teórico.
• Marco teórico. El marco teórico se puede presentar en un solo capítulo, o se puede dividir en varios
capítulos, según la complejidad del problema de investigación.
• Relaciones entre las variables. Las relaciones entre las variables se pueden presentar en un capítulo
separado, o se pueden incluir en el marco teórico.
ANTECEDENTES
Como Redactar los Antecedentes de
una Investigación
 Responderá a la pregunta: ¿Qué se ha investigado sobre el mismo tema por otros autores?, ¿Qué han
dicho otros autores sobre cómo solucionar el problema?
 Es la fundamentación teórica dentro de la cual se enmarcará la investigación.
 Descripción de las principales “escuelas”, enfoques o teorías existentes sobre el tema de investigación.
 Se recomienda leer de preferencia aquellos documentos y libros especializados que muestran los
resultados de las últimas investigaciones realizadas sobre el tema.
 Se le conoce también como el “estado del arte”.
 Los antecedentes de la investigación pueden abarcar el ámbito regional, nacional, continental o mundial,
según sea el nivel en el que se está planteando la investigación; así una tesis a nivel de pregrado sería
suficiente considerar el estado del arte a nivel nacional; una tesis de maestría deberá considerar el
ámbito continental y una tesis de maestría debe hacerlo a nivel mundial, esto quiere decir que para esta
última, el investigador debe saber todo lo que se conoce sobre su tema de investigación en el mundo, es
por esto que se exigen el conocimiento de algunos un idioma adicional.
IMPORTANCIA:
• Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros

estudios.
• Orienta sobre como habrá de realizarse el estudio Metodología
de la Investigación Científica para ingenieros
• Inspira nuevas líneas y áreas de investigación
• Provee de un marco de referencia para interpretar los
resultados del estudio.
MODO DE REDACCION:
• “Un estudio similar se realizó en el año …… en la ciudad de …… por la

institución …… cuyos resultados fueron los siguientes ……”
• “Los estudios realizados por …… han demostrado que ……. “
• “La teoría sobre …… plantea lo siguiente …….”
• “El Reglamento ……. del año …. publicado por …….. en su capítulo …..
…. manifiesta lo siguiente …….. normas que nos sirven de base para
……..”
LO QUE NO TIENE QUE
FALTAR:
• Nombre o Autores
• Año
• Título de la Investigación
• Objetivo
• Metodología
• Instrumentos Usados
• Quienes son la Muestra
Ejemplo de antecedentes
IDENTIFICACION Quienes son la
muestra (población
Beneficiada)
Año “periodo”
Instrumentos
usados
Objetivo
Metodología
EJEMPLO DE REDACCION DE
UN ANTECEDENTE
• Una lista de fuentes confiables para artículos de investigación

HIPÓTESIS
La hipótesis de investigación es una respuesta o explicación posible al
problema que estamos tratando de resolver en una investigación. Puede ser
falsa o verdadera, por eso tiene que ser probada mediante observación o
experimentación.
Es una proposición que establece relaciones, entré los hechos; para otros es
una posible solución al problema; otros más sustentan que la hipótesis no es
más otra cosa que una relación entre las variables, y por último, hay quienes
afirman que es un método de comprobación.
IMPORTANCIA
Las hipótesis son el punto de enlace entre la teoría y la
observación. Su importancia en que dan rumbo a la
investigación l sugerir los pasos y procedimientos
que deben darse en la búsqueda del conocimiento.
 Elaborar el objetivo, o conjunto de objetivos que desea

alcanzar en el desarrollo de la investigación.
 Seleccionar el tipo de diseño de investigación factible
con el problema planteado.
 Seleccionar el método, los instrumentos y las técnicas
de investigación acordes con el problema que se
desea resolver, y
 Seleccionar los recursos, tanto humanos como
materiales, que se emplearán para llevar a feliz
término la investigación planteada.
FUNCIÓN DE LA
HIPÓTESIS
Cuando se describe su importancia, se plantean algunas de las
funciones que ellas cumplen, porque además de ser guías en el
proceso de investigación, también pueden servir para indicar
que observaciones son pertinentes y cuales no lo son
con respecto al problema planteado.
• Sirve como guía en el proceso de investigación e indican que
observaciones son pendientes y cuales no lo son con
respecto al problema planteado.
• La hipótesis puede señalar las relaciones o vínculos
existentes entre las variables y cuales de ellas se deben
estudiar.
• Sugieren una explicación en ciertos hechos y orientan la
investigación en otros.
• Sirven para establecer la forma en que debe organizarse
eficientemente el análisis de los datos
• Su objetivo principal, es aprobar y sugerir teorías .
FORMULACIÓN DE LA
HIPÓTESIS
La hipótesis, siendo el punto medio entre la teoría y la realidad se debe formular :
 De manera sencilla, tanto en el lenguaje como en la sencillez del sistema dentro del
cual quede engarzado o atado.
 Establecer las variables a estudiar, fijarles limites.
 Establecer relaciones entre variables, la hipótesis debe ser especificada de tal
manera que sirva de base a inferencias que nos ayude a decir, si explica o no los
fenómenos observados.
 Mantener consistencia entre hechos e hipótesis .
CONCLUSIONES:
 La hipótesis debe ser fundamentada en el conocimiento previo, redactada en términos claros
(explicitar la relación entre las variables, con consistencia lógica), debe ser específica,
referida a hechos concretos y verificables, formulada siempre como una aseveración y sin
emitir juicios. Una buena hipótesis determina el tipo de estudio a seguir (metodología).
 Los valores t calculados son de particular importancia en la regresión múltiple porque

constituyen la forma principal de detectar multicolinealidad. Si son suficientemente grandes, la
correlación entre las dos variables predictoras no es un problema.
GRAC
IAS

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