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    Equipo NEONATURALISMO

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    El documento habla sobre la renovación del naturalismo en la pedagogía del siglo XX. Menciona a varios pensadores como Elena Key, Rousseau, Luis Gurlitt y Bertoldo Otto y sus ideas sobre una educación basada en el desarrollo natural del niño y en contra de los sistemas educativos tradicionales. También describe la escuela de Otto donde los alumnos se organizan en grupos y son sus propios maestros, aprendiendo a su propio ritmo sin coacción.

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    El documento habla sobre la renovación del naturalismo en la pedagogía del siglo XX. Menciona a varios pensadores como Elena Key, Rousseau, Luis Gurlitt y Bertoldo Otto y sus ideas sobre una educación basada en el desarrollo natural del niño y en contra de los sistemas educativos tradicionales. También describe la escuela de Otto donde los alumnos se organizan en grupos y son sus propios maestros, aprendiendo a su propio ritmo sin coacción.

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    El documento habla sobre la renovación del naturalismo en la pedagogía del siglo XX. Menciona a varios pensadores como Elena Key, Rousseau, Luis Gurlitt y Bertoldo Otto y sus ideas sobre una educación basada en el desarrollo natural del niño y en contra de los sistemas educativos tradicionales. También describe la escuela de Otto donde los alumnos se organizan en grupos y son sus propios maestros, aprendiendo a su propio ritmo sin coacción.

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    de 8

    Equipo

    AZUCENA IVONNE ANA KAREN

    1/2/20XX 1
    La
    renovación
    del
    Naturalismo
    Inicio
    La pedagogía del siglo xx inicia con un
    movimiento revolucionario en
    ideología y concepción de la vida
    El insospechado progreso de las
    ciencias, con el desarrollo de la
    técnica y el maquinismo pareció para
    muchos pensadores un peligro
    inminete que amenazaba con oprimir
    lo original y espontaneo de la esencia
    humana.

    1/2/20XX TÍTULO DE LA PRESENTACIÓN 3


    Elena key
    Hace ver que las reformas aisladas en la escuela
    moderna no significaba nada, y que no servía para
    preparar consideradamente la gran evolución que
    derrumbe la totalidad del sistema existente sin dejar
    una piedra sobre otra.

    1/2/20XX TÍTULO DE LA PRESENTACIÓN 4


    rousseau
    Habla sobre el
    autodesarrollo del niño
    de la pureza y Bonda
    original de este y dela
    e d u c a c i ó n n e g a t i v a .* L a
    rutina milenaria que
    consiste en acariciar y
    castigar a los hijos no
    puede ser llamada
    educación.
    Luis gurlitt

    El protesta de modo directo


    contra los sistemas oficiales de
    educación pues ve el ellos lis
    viejos vicios del intelectualismo
    dogmáticos y burocracia, se
    opone con violencia a la
    didáctica herbartiana

    1/2/20XX TÍTULO DE LA PRESENTACIÓN 6


    Bertoldo otto y la educación en
    lengua infantil

    Comparte con scharrelmann el • Las clases se organizaban en • Dice Gurlitt que es la mas rara ya
    pensamiento de la instrucción grupos de trabajo que celebran que los mismos alumnos son sus
    ocasional, pero en entorno de reuniones periódicas en las que propios maestros
    los postulados de una se discuten los temas a estudia • La enseñanza de otto dice *YO ME
    enseñanza globalizada que LIMITO A PRESTAR A MIS ALUMNOS
    proceda conformar a la SOLO LA AYUDA QUE ELLOS DECEAN
    evolución natural del lenguaje • La diciplina en la escuela esta • En cuatro formas didácticas
    infantil
    encomendada a los mismos descansa esta forma:
    QUE DEBE SER ESTUDIADO Y alumnos • ausencia de toda coacción
    CLASIFICADO CONFORME A SU
    EDAD Y LA ENSEÑANZA • Eliminación de obstáculos
    ESCOLAR DEBE DARSE EN EL • Aislamiento de las dificultades e
    PARA LLEGAR POCO A POCO AL individualización de la enseñanza
    LENGUAJE NORMAL,LITERARIO.

    1/2/20XX TÍTULO DE LA PRESENTACIÓN 7


    GRACIAS

    1/2/20XX TÍTULO DE LA PRESENTACIÓN 8

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