SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

COORDINACIÓN SECTORIAL DE FORTALECIMIENTO ACADÉMICO

DIRECCIÓN DE SUPERVISIÓN Y SEGUIMIENTO INSTITUCIONAL

EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.

ESCUELAS PARTICULARES E INCORPORADAS

LA IMPLEMENTACIÓN DEL MARCO CURRICULAR COMÚN INICIARÁ

EN EL CICLO ESCOLAR 2023-2024

JUNIO DE 2023
 Marco Curricular Común de la Educación Media Superior

El MCCEMS: Es el referente de los aprendizajes mínimos,

comunes y diversos que integran la oferta educativa de las
diferentes IEMS del SEN, que asegurará que el contenido de los
planes y programas de estudio además de reflejar las realidades
y contextos regionales y locales de nuestro país, determine un
perfil de egreso compartido SEP (2022).

Secretaría de Educación Pública. (2022). Acuerdo número 17/08/22 por el que se establece y regula el Marco Curricular Común de la Educación Media
Superior. México.
 Marco Curricular Común de la Educación Media Superior

Propósito: Desarrollar los conocimientos, la base cultural y de

aprendizajes de adolescentes, jóvenes y personas adultas que
estudian la EMS, la cual comprende tanto los saberes que ha
logrado la civilización en su historia, como aquellos que proceden
de los ámbitos familiar, local, nacional y global; de igual forma,
que el estudiantado logre acceder a ellos, construya nuevos
saberes y los ponga en acción a lo largo de su vida en los
diferentes espacios personales, sociales y profesionales SEP
(2022). .

Secretaría de Educación Pública. (2022). Acuerdo número 17/08/22 por el que se establece y regula el Marco Curricular Común de la Educación Media
Superior. México.
 Integral: Vincula los ámbitos cognitivo, afectivo-emocional, social y salud
Características del MCCEMS
personal del estudiantado.

Articulador: Los tipos educativos del SEN comparten elementos comunes que
permiten contribuir a la formación integral de las personas durante todas las
etapas de su vida, desde la niñez hasta la edad adulta

Regulatorio: Define acciones normativas, operativas y académicas para la

configuración y funcionamiento de la oferta educativa.

Flexible: Permite que los docentes apliquen la Autonomía en la didáctica, para

desarrollar los Programas de trabajo, aula, escuela y comunidad.

Inclusivo y equitativo: Facilita el acceso a la educación de toda la población.

Se trata de un currículum en el que las y los adolescentes, jóvenes y adultos
son sujetos de derechos y agentes de transformación social

Secretaría de Educación Pública. (2022). Acuerdo número 17/08/22 por el que se establece y regula el Marco Curricular Común de la Educación Media
Superior. México.
 Características del MCCEMS Portabilidad: Hace posible el traslado, conservación y reconocimiento de las
UAC acreditadas, sin importar el grado o subsistema de EMS en que la
población estudiantil las haya cursado, o si son o no equiparables con el Plan y
Programa de estudio de la IEMS.
Tránsito: Favorece el tránsito de los estudiantes en los distintos planteles o
Servicios educativos del SEN, o incluso de planteles o Servicios educativos del
extranjero para ingresar a un Plantel o servicio del SEN
Reconocimiento de aprendizajes: Toma en cuenta los aprendizajes adquiridos
desde la educación básica hasta la educación superior, para elaborar y
armonizar los planes y programas de estudio del tipo medio superior.
Abierto: Permite vincular las acciones educativas con el espacio público local,
incluyendo como agentes de enseñanza y aprendizaje a otros actores y
espacios como la familia, comunidad, el sector productivo
Orientador: Proporciona en su formación elementos que permitan al
estudiantado tomar decisiones de futuro para integrarse al ámbito laboral o
profesional,

Secretaría de Educación Pública. (2022). Acuerdo número 17/08/22 por el que se establece y regula el Marco Curricular Común de la Educación Media
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 Currículum Currículum
fundamental ampliado

 Recursos sociocognitivos Los recursos

(4) socioemocionales (3)

• Práctica y colaboración
ciudadana
• Educación para la salud
• Actividades físicas y
 Áreas de acceso al deportivas
conocimiento(3) • Educación integral en
sexualidad y género
• Actividades artísticas y
culturales

Secretaría de Educación Pública. (2022). Acuerdo número 17/08/22 por el que se establece y regula el Marco Curricular Común de la Educación Media
Superior. México.
 * Proporcionan a las personas
formación elemental o básica para el
trabajo, por su carácter genérico y
transversal para diversos perfiles
ocupacionales, técnicos y
tecnológicos. No serán compartidas
Invita la SEP al sector privado de Educación Media por todos los egresados de EMS.
Superior a integrarse al Sistema Nacional de
Bachillerato ** Preparan a las personas para una
formación de nivel técnico o
tecnológico en un campo laboral
específico para incorporarse al sector
productivo. No serán compartidas por
todos los egresados de EMS

Secretaría de Educación Pública. (2022). Acuerdo número 17/08/22 por el que se establece y regula el Marco Curricular Común de la Educación Media
Superior. México.
 De la organización educativa del MCCEMS

Área(s) de conocimiento: A los Aprendizajes de trayectoria que representan la base común de la formación disciplinar del
currículum fundamental, las constituyen los aprendizajes de las ciencias naturales, experimentales y tecnología, ciencias
sociales y humanidades, con sus instrumentos y métodos de acceso al conocimiento para construir una ciudadanía que
permita transformar y mejorar sus condiciones de vida y de la sociedad, y continuar con sus estudios en educación
superior, o bien, incorporarse al mercado laboral;

Los recursos sociocognitivos: son aprendizajes articuladores, comunes a todas/os las/os egresadas/os de la EMS,
constituyen los elementos esenciales de la lengua y comunicación, el pensamiento matemático, la conciencia histórica y
la cultura digital, para la construcción del Conocimiento y la experiencia en las ciencias sociales, ciencias naturales,
experimentales y tecnología, y las humanidades. Desempeñan un papel transversal en el currículum para lograr
Aprendizajes de trayectoria

Secretaría de Educación Pública. (2022). Acuerdo número 17/08/22 por el que se establece y regula el Marco Curricular Común de la Educación Media
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 De la organización educativa del MCCEMS

El currículum laboral los planes y programas de estudio de esta formación tienen como objetivo desarrollar
competencias laborales básicas y competencias laborales extendidas del MCCEMS, para el desempeño en el sector social
y productivo

Los recursos socioemocionales: son aprendizajes experienciales y significativos que buscan que las y los estudiantes se
formen como ciudadanas y ciudadanos responsables, honestos, comprometidos con el bienestar físico, mental y
emocional,

Secretaría de Educación Pública. (2022). Acuerdo número 17/08/22 por el que se establece y regula el Marco Curricular Común de la Educación Media
Superior. México.
Secretaría de Educación Pública. (2022). Acuerdo número 17/08/22 por el que se establece y regula el Marco Curricular Común de la Educación Media
Superior. México.
EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR.
ESCUELAS PARTICULARES

La educación media superior impartida por particulares surge como

una respuesta a la creciente demanda de educación en este nivel en
México - Tlaxcala (1980)

Actualmente, la Educación Media Superior impartida por

particulares es cada vez más popular entre los estudiantes
Tlaxcaltecas.

Alternativa a las escuelas públicas y permite acceder a programas

académicos especializados y con mayor flexibilidad horaria.
 La SEP invita al sector privado de Educación Media
Superior a Integrarse al Sistema Nacional de Bachillerato
31 DE AGOSTO DE 2009

“Se espera que todas las instituciones que cuentan

con el Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios
(RVOE) se incorporen para que el nivel medio
superior sea parte de la transformación y la
modernización educativa”

“Planteles Privados en el
Sistema Nacional de
Bachillerato” https://educacionmediasuperior.sep.gob.mx/es_mx/sems/invita_la_sep_al_sector_privado_de_educa
cion_media
 Boletín no 229 Presenta SEP nuevo marco curricular para Educación Media
Superior a escuelas particulares del país.
• Las escuelas particulares incorporadas a la SEP
deberán adoptar de manera obligatoria el nuevo
marco normativo ( Juan Pablo Arroyo Ortiz.)

• La implementación de este documento será a partir

del ciclo escolar 2023-2024.

• El nuevo documento normativo deberá ser adoptado

de manera obligatoria por todas las preparatorias
particulares del país con Reconocimiento de Validez
Oficial (RVOE).

https://www.gob.mx/sep/es/articulos/boletin-no-229-presenta-sep-nuevo-marco-curricular-para-educacion-media-superior-a-escuelas-particulares-del-p
ais
Artículo 3. Toda persona tiene derecho a la educación….

Corresponde al Estado la rectoría de la educación, la impartida por éste,

además de obligatoria, será universal, inclusiva, pública, gratuita y laica.

VI. Los particulares podrán impartir educación en todos sus tipos y

modalidades. En los términos que establezca la ley, el Estado otorgará y
retirará el reconocimiento de validez oficial a los estudios que se realicen en
planteles particulares.

Artículo 3.- Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.pdf - Google Drive
 Leyes secundarias en materia educativa:
1. Ley General de Educación
2. Ley General del Sistema para la Carrera de Maestras y Maestros
3. Ley del Organismo para la Mejora Continua de la Educación

Ley General de Educación:

• Garantiza el derecho a la educación con base al artículo 3º de la CPEUM.

• Recupera la rectoría del Estado en la educación.

Principios Rectores.
• La educación será obligatoria, universal, pública, inclusiva y laica.

La educación como Derecho Humano Universal.

• Se garantiza el acceso a la educación desde el nivel inicial hasta el nivel
superior.

Nueva Escuela Mexicana

• La cual es un medio clave del Estado para llegar a la equidad y la
excelencia educativa, a través de un proceso de mejora integral y el más
elevado aprendizaje de los estudiantes.

Ley General de Educación. (2019). Diario Oficial de la Federación. Recuperado de http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGE_300919.pdf

 • La ley General de Educación concibe a la educación como
un derecho de todos los mexicanos y como un medio para
elevar el bienestar de las personas y el desarrollo del país.

• Se trata de promover una educación, que retome la

identidad y el sentido de pertenencia de los alumnos y sus
comunidades, que promueva la responsabilidad ciudadana,
que enseñe valores como la honestidad, que estimule la
participación cívica que ayude a la transformación de la
sociedad, que utilice el pensamiento crítico y que respete y
cuide al medio ambiente.

• La educación que imparte el Estado respeta la dignidad de

las personas, los derechos humanos y la igualdad; inculca
valores como la honestidad, la libertad, el cuidado del
ambiente, la diversidad cultural y el respeto a las familias

Ley General de Educación. (2019). Diario Oficial de la Federación. Recuperado de http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGE_300919.pdf

 Título Décimo Primero.
De la educación impartida por particulares
Capítulo I Disposiciones generales

Artículo 149. Los particulares que impartan educación con

autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios
deberán:

I. Cumplir con lo dispuesto en el artículo 3o. de la

Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en
la presente Ley y demás disposiciones aplicables.

II. Cumplir con los planes y programas de estudio que las

autoridades educativas competentes hayan determinado o
considerado procedentes y mantenerlos actualizados;

Ley General de Educación. (2019). Diario Oficial de la Federación. Recuperado de http://www.diputados.gob.mx/LeyesBiblio/pdf/LGE_300919.pdf

 ACUERDO número 17/08/22 por el que se MARCO CURRICULAR COMÚN DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
establece y regula el Marco Curricular Común de la
Educación Media Superior
CAPÍTULO I
OBJETO Y DISPOSICIONES GENERALES

Artículo 1. El presente instrumento tiene por objeto establecer y regular el

Marco Curricular Común de la Educación Media Superior, aplicable en todos
sus niveles, modalidades y opciones educativas previstas en las disposiciones
aplicables, a fin de articular y dar identidad a los planes y programas de
estudio de dicho tipo educativo.

Artículo 2. Este instrumento es de observancia obligatoria para las

direcciones generales: 1) de Educación Tecnológica Industrial y de Servicios,
2) de Educación Tecnológica Agropecuaria y Ciencias del Mar, 3) de
Bachillerato Tecnológico de Educación y Promoción Deportiva y 4) del
Bachillerato, adscritas a la Subsecretaría de Educación Media Superior de la
Secretaría de Educación Pública, así como las particulares con
reconocimiento de validez oficial de estudios otorgado por las direcciones
generales referidas en los incisos 1), 2) y 4).

Secretaría de Educación Pública. (2022, septiembre 2). Acuerdo número 17/08/22 por el que se establece y regula el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior. Diario Oficial de la Federación.
Recuperado de http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5647389&fecha=02/09/2022
ACUERDO número 450: Por el que se establecen los Lineamientos que regulan los servicios que los particulares brindan
en las distintas opciones educativas en el tipo medio superior

Artículo 5o.- Los particulares que pretendan impartir educación del tipo medio
superior deberán apegarse o cumplir, según corresponda, con:

I. El artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos.

IV. El Acuerdo número 444 por el que se establecen las competencias que
constituyen el Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato

SEP. (2012). Acuerdo número 450 por el que se establecen los Lineamientos que regulan los servicios que los particulares brindan en las
distintas opciones educativas en el tipo medio superior. Diario Oficial de la Federación. Recuperado de
http://www.dof.gob.mx/nota_detalle.php?codigo=5268743&fecha=28/06/2012
Gracias por su atención
 EDUCACION MEDIA SUPERIOR

CARACTERISCAS PARTICULAR PUBLICA

Financiamiento Recursos privados, pago de matrículas y tarifas Principalmente por la administración y los
escolares. impuestos públicos.
Acceso y Procesos de admisión más selectivos, con Política de acceso más inclusiva, abiertos a todos
selección de requisitos y pruebas de ingreso. los estudiantes, con los requisitos de edad y
estudiante educación.
Infraestructura y Instalaciones y recursos más modernos, mejor Desafíos, recursos limitados, lo que puede afectar
recursos equipados, laboratorios, bibliotecas y tecnología. su capacidad para brindar ciertos servicios y
actividades.
Costo Pago de matrículas y tarifas escolares más altas Son gratuitos o requieren solo una pequeña cuota
que varían según la institución y los servicios administrativa.
ofrecidos.

Autonomía Flexibilidad en el diseño de su plan de Sujetos a los lineamientos y programas

curricular estudios ,ofrecer enfoques educativos específicos, establecidos por el sistema educativo público.
programas extracurriculares especializados y
opciones de formación más personalizadas.