4° Básicos Los Incas y Su Sistema de Cultivos

LOS INCAS
Objetivo: Comprender el sistema de cultivos de los Incas como parte

de sistema económico.
CHINAMPA SISTEMA CONVENCIONAL ACTUAL
OBSERVO Y
PIENSO ¿Qué
aprenderemos
hoy?
MILPAS A TRAVÉS DE LA TALA Y ROZA

FORMAS DE CULTIVO
¡ LEAMOS TODOS JUNTOS!
La principal actividad económica fue la agricultura, y si bien
algunos pueblos más antiguos ya habían aplicado avanzadas
técnicas de producción, los Incas tomaron estos conocimientos
y los ampliaron, sacando el máximo provecho al suelo y
logrando vencer las adversidades impuestas por la geografía y
la diversidad climática. En cada zona se cultivaron productos
distintos y la administración fue la encargada de repetirlos por
el territorio.
LOS PRODUCTOS MÁS CULTIVADOS FUERON LA PAPA, EL MAÍZ, EL POROTO, EL AJÍ, EL TOMATE, EL MANÍ, EL ALGODÓN Y LA QUÍNOA.
¿QUÉ SABES DE ESTOS ALIMENTOS?

Rico en vitamina c y
Es rico en vitaminas, Rico en proteínas, carbohidratos ,minerales y ayuda absorber el hierro
antioxidantes y bajo en calorías lisina
Es rico en
magnesio,
fósforo y Rico en
potasio. proteinas
SISTEMA DE TERRAZAS
 La agricultura se desarrollo en
un sistema de terrazas que fue
construido en las laderas de los
cerros o montañas. En conjunto,
iban formando unas escaleras de
superficie lisa sobre las cuales se
cultivaba. Con este sistema se
podía aprovechar mejor el agua,
pues existían canales que
circulaban entre los distintos
niveles de las terrazas.
 Para llevar un control de la producción agrícola, la cantidad que se
almacenaba, el cumplimiento de la mita, la cantidad de habitantes y
otros datos relevantes, los inkas crearon un sistema de registro llamado
quipu. Se trataba de una cuerda de la que colgaban otras cuerdas de
diferentes colores, a las que se les hacían distintos tipos de nudos que
indicaban números.
1.-Nombra y dibuja en tú cuaderno tres productos cultivados por los
incas. (Habilidad: conocer) 5 min.
 Actividad 2: Explica en tú cuaderno como los incas dieron
solución a la falta de espacios planos para desarrollar la
agricultura.
Habilidad: comprender 5 min.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
¿QUÉ APRENDÍ HOY?
1.______________________________________________
2.______________________________________________
3.______________________________________________
OBJETIVO:
CARACTERIZAR LA
ORGANIZACIÓN
POLÍTICA Y SOCIAL
DE LOS INCAS
LA ORGANIZACIÓN POLÍTICA
 La civilización inka mantuvo una política de conquista y se
preocupó de anexar territorios ,tanto por medio de la guerra como de
la persuasión. Para lograr la unidad territorial, los inkas impusieron
su cultura a los pueblos conquistados, por lo que debieron aprender
el idioma oficial y venerar al dios Sol o Inti. Esto se complementó
con una red de caminos que abarcó todo el territorio y con el trabajo
de los tucuyricuy, o “el que todo lo ve”, quien viajaba disfrazado por
todo el Tahuantinsuyo preocupado por velar por el cumplimiento de
las leyes
 A la cabeza del gobierno se encontraba el Sapa Inka, representante
de los dioses en la Tierra y dueño de todo: tierras, animales, plantas
y personas. De él dependía la administración, la organización de las
obras públicas y el abastecimiento de los habitantes, pues
determinaba qué producir y en qué cantidad. El Sapa Inka podía
tener varias esposas, pero la principal o coya era su hermana, ya que
debían mantener la pureza de su sangre y la línea hereditaria de
donde surgía el siguiente gobernante.
 También existió un consejo que asesoraba al Sapa Inka. Este estaba

integrado por:
 el hijo heredero
 los gobernadores de cada suyu
 el máximo sacerdote
 el general del ejercito
 un sabio que se dedicaba a la educación de la clase privilegiada.
 Además, la estructura política inka reconocía la figura de apunchic o
gobernador provincial, quien podía tomar decisiones administrativas y
aplicar justicia. Velaban por el cumplimiento de la ley y realizaban los
censos de población. Supervisaban la construcción y el mantenimiento
de los caminos, puentes y canales de regadío.
 A nivel de la comunidad existió el ayllu, que estaba compuesto por grupos
de familias y cuyo máximo jefe era el curaca, quien se encargaba de cobrar
los tributos y administrar justicia. repartían las tierras agrícolas, vigilaban la
limpieza de los canales y organizaban el trabajo de la comunidad.
 Los Tucuy Ricoq se los conocía como “el que todo lo ve”. Eran
funcionarios estatales que recorrían de incógnitos las diferentes
regiones del Imperio para observar la aplicación de las órdenes del
Inca. Podía casar parejas, impartir justicia, cobrar tributos y supervisar
obras públicas. Solo daba cuenta de su gestión al Inca. No tenía poder
militar.
ORGANIZACIÓN SOCIAL
La organización inca se basó en
la reciprocidad y en la
redistribución. Por ejemplo,
todos los integrantes de la
comunidad participaban en el
trabajo agrícola, cuya producción
se repartía entre los participantes.
Además los Ayllus recibían
productos de ditintas partes del
imperio coo retribución al
trabajo realizado.
EXPLICA EL ESQUEMA DE RECIPROCIDAD Y REDISTRIBUCION
Y EXPLÍCALO CON TUS PALABRAS
El curaca
presenta su
cuenta al El curaca entrega
El inca parte de su
inca
entrega producción a la
regalos al autoridad
curaca
El curaca
redistribuye en la
comunidad
SITEMA DE CAMINOS Y
CORREOS
 Los inkas alcanzaron una gran extensión territorial, por lo que para facilitar la
organización administrativa, la comunicación y la conexión entre las distintas
regiones, se creó una red de caminos y un sistema de correos. Si bien antes de la
consolidación del Tahuantinsuyo ya existían caminos, se le atribuye a Pachutec,
el primer Sapa Inka, el comienzo de las grandes obras viales, pues él se dio
cuenta de que este era una forma de mantener bajo control a los conquistados.
 El sistema de caminos se construyó como una red que desde Cusco llegaba hasta
los pueblos mas alejados, recorriendo más de 50.000 km en todas las direcciones.
El estado era dueño de los caminos, sus calzadas, puentes y refugios, y había
empleados encargados de su cuidado y vigilancia, quienes tenían la capacidad de
restringir el libre tránsito de las personas comunes
Esta red de caminos permitió la implementación de
un sistema de correo basado en los chasquis, que
eran hombres entrenados para correr velozmente
grandes distancias y llevar las noticias y los
mensajes de un lugar a otro a lo largo y ancho del
Tahuantinsuyo. Los chasquis corrían de un tambo a
otro, donde se encontraba otro correo humano que
relevaba al primero, y así sucesivamente hasta que
la noticia o mensaje llegaba a los oídos del Sapa
Inka.
CHASQUIS
SISTEMA DE CAMINOS Y
CORREOS
 Los refugios o posadas eran un elemento importante; se les conocía
como tambos y se encontraba cada 20 km de distancia, para que los
chasquis descansaran, se abastecieran de víveres y alimentaran a las
llamas que ocupaban para transportar cargas pesadas, pues no
conocían la rueda.
LOS PUCARÁS ERAN FORTALEZAS
CONSTRUIDAS EN SECTORES ALTOS DONDE
LOS EJÉRCITOS INCAS DESCANSABAN Y
PLANIFICABAN ESTRATEGIAS MILITARES.
ACTIVIDADES
Chasquis control Sapa Inka
correo tambos caminos
 La red de ___________ y el sistema de __________ fueron

elementos que permitieron que el ___________ lograra
administrar y tener un __________ efectivo sobre los pueblos
conquistados. Cada cierto tramo de camino habían __________,
donde las personas podían descansar, abastecerse y alimentar las
llamas. El correo funcionaba mediante los ___________,
hombres jóvenes que corrían de tambo con los mensajes que
llegaban solo a oídos del emperador.
ACTIVIDADES ECONÓMICAS
DE LOS INCAS
Los incas que habitaban en las zonas altiplánicas, se dedicaban también a la
crianza de ganado auquénido, como llamas, alpacas y vicuñas. De ellas obtenían
leche, carne y lana con la que confeccionaban sus trajes. En las zonas costeras, los
incas se dedicaron a la pesca de distintos recursos marítimos. Para ello, hacían
balsas de totora a las que se les conoció con el nombre de “caballitos”. La mita
consistía en realizar trabajos como tareas mineras, construir y mantener edificios
públicos, caminos y puentes. El curaca se encargaba de organizar los turnos de los
mitimaes o pobladores que eran trasplantados a una región distinta de su zona de
origen para trabajar. Estos se realizaban en períodos que no sobrepasaban los tres
meses y los mitimaes recibían herramientas, alimentos y vestuario.
LEE EL SIGUIENTE TEXTO DE LA PÁGINA 129 Y RESPONDE LAS PREGUNTAS.
 No consentían que ninguno fuese haragán y anduviese hurtando el

trabajo de otros, sino a todos mandaban a trabajar. Y así, cada señor, en
algunos días, iba a su chacra y tomaba el arado en las manos y
preparaba la tierra. Y aún los mismos Incas lo hacían, puesto que era
por dar buen ejemplo de sí, porque se había de tener por entendido que
no había de haber ninguno tan rico que por serlo quisiese baldonar
[ofender] y afrentar al pobre; y con su orden no había ninguno que lo
fuese en toda su tierra, porque, teniendo salud, trabajaba y no le faltaba,
y estando sin ella, de sus depósitos le proveían de lo necesario.
¿EN QUÉ CREÍAN LOS INCAS?
 Los incas eran politeístas y tenían ceremonias para las diferentes
edades y etapas de la vida. Además, creían que el ser humano
estaba unido a los demás y a la naturaleza, hacia la cual
manifestaban un profundo respeto. Consideraban que elementos
como los cerros, el cielo, la tierra, los manantiales y los ríos eran
divinidades que protegían a los seres humanos. Además, poseían
un fuerte sentido de comunidad, eran solidarios y creían que todo
debía estar en equilibrio.
ACTIVIDAD: SI YA RESOLVIÓ Y ENVIÓ ESTA TAREA , NO ES
NECESARIO HACERLA OTRA VEZ.
Lee el siguiente problema y reconoce al dios que le pedirían ayuda los incas.
1._ “ La sequía no ha dejado crecer las plantas” por lo que pediremos ayuda a
Pachamama
2._ “ La esposa del inca, quería tener un hijo varón” por lo que pediremos ayuda a
Mamaquilla.

4° Básicos Los Incas y Su Sistema de Cultivos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

4° Básicos Los Incas y Su Sistema de Cultivos

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

4° Básicos Los Incas y Su Sistema de Cultivos

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

LOS INCAS

Objetivo: Comprender el sistema de cultivos de los Incas como parte

MILPAS A TRAVÉS DE LA TALA Y ROZA

¿QUÉ SABES DE ESTOS ALIMENTOS?

 También existió un consejo que asesoraba al Sapa Inka. Este estaba

correo tambos caminos

 La red de _ y el sistema de fueron

 No consentían que ninguno fuese haragán y anduviese hurtando el

También podría gustarte