CICLOS

BIOGEOQUIMICOS Y
ACCIÓN DE LA
ACTIVIDAD DEL HOMBRE
INSTITUTO EN LA NATURALEZA
NACIONAL
3º Medio Plan Diferenciado

Biología electivo
 Que es un ciclo

Un ciclo se refiere al intercambio de

nutrimentos de un ser vivo con el ambiente o de
éste con los organismos. Por ejemplo, el agua
que para beber pudo haber sido parte de una
nube o resultado de la transpiración de algún
ser vivo.
 CICLO DEL OXIGENO

El oxígeno molecular (O2) representa el 20% de la atmósfera

terrestre. Este patrimonio abastece las necesidades de todos los
organismos terrestres respiradores y cuando se disuelve en el
agua, las necesidades de los organismos acuáticos. En el proceso
de la respiración, el oxígeno actúa como aceptor final para los
electrones retirados de los átomos de carbono de los alimentos. El
producto es agua. El ciclo se completa en la fotosíntesis cuando se
captura la energía de la luz para alejar los electrones respecto de
los átomos de oxígeno de las moléculas de agua. Los electrones
reducen los átomos de carbono (de dióxido de carbono) a
carbohidrato. Al final se produce oxígeno molecular y así el ciclo se
completa.
 CICLO DEL AZUFRE

Reservorio:
Rocas y los sedimentos en los que se encuentra
inmovilizado, como yeso (CaSO4 + 2 H2O) y la pirita
(FeS2) . Sin embargo, los mares y océanos contienen
una cantidad mayor de sulfato inorgánico disponible
para la actividad biológica.
Las principales transformaciones biológicas
transcurren entre dos estados de oxidación: el sulfato y
el sulfuro de hidrógeno.
 CICLO DEL FÓSFORO
Los reservorios más activos se encuentran
en suelo y aguas en forma de fosfato.
Los
componentes del fitoplancton y los
vegetales acuáticos los
fosfatos, aprovechan incorporando el
cadenas tróficas.
fósforo a
Los microorganismoslas
participan en el ciclo del fósforo por
transferencia de formas
orgánicas o bien
inorgánicas
solubilizandoa el
fosfato insoluble.
 CICLO DEL NITRÓGENO

El nitrógeno forma parte de ácidos nucleicos o proteínas.

Reservorio: (N2 gaseoso, muy estable
Atmósfera
químicamente). También se encuentra en humus
orgánico y en las rocas el sedimentarias.. Las
reservas más activas deeste elemento son los
compuestos inorgánicos, como amonio,
nitritos y nitratos, que son solubles
en agua. Las actividades
biológicas fundamentales en el ciclo del nitrógeno
comprenden la fijación denitrógeno, la
amonificación, la nitrificación y la desnitrificación y la
asimilación.
El nitrógeno es el nutriente
edáfico requerido en mayor
cantidad por las plantas. En
su forma más abundante, es
el gas principal de la
atmósfera (N2). Gracias a la
actividad de algunos
microorganismos y a las
tormentas, algo del nitrógeno
puede transformarse en
compuestos utilizables por
las plantas que los absorben
del suelo. Aquí se
representan las etapas de su
ciclo en la naturaleza.
Las pueden vivir
bacterias como alimento libres la
utilizando
orgánica en descomposición materia
o bien,
algunas de ellas, pueden vivir dentro
de las células de las raíces de algunas
plantas, que adquieren de esta
manera, indirectamente, la posibilidad
de fijar el nitrógeno atmosférico.
La mayoría de las plantas que tienen bacterias
fijadoras de nitrógeno asociadas a sus raíces
pertenecen al grupo conocido como
"leguminosas", muchas de las cuales producen
alimentos básicos para el hombre. Las
leguminosas se caracterizan,
rasgos, por tener frutos en forma de otros
entre
generalmente alargada, que se seca antes
liberar las semillas. Como leguminosas
de vaina
importantes podemos mencionar:
garbanzo, cacahuate,
frijol, lenteja y tamarindo. Casi
todas ellas son alimentos ricos en proteínas,
quizá principalmente debido a esas
maravillosas bacterias que les proporcionan
todo el nitrógeno que puedan requerir.
 CICLO DEL CARBONO

Reservorios:
-Depósitos de rocas carbonatadas
(dolomitas y calizas), carburantes fósiles y
sedimentos (humus orgánico).
-La atmósfera (CO2, CO y CH4 ), además
de las inorgánicas disueltas en agua
(carbonato y bicarbonato); en equilibrio el
CO2 atmosférico.
La proporción de microorganismos que
intervienen en el ciclo del Carbono es mayor en
agua que en tierra; allí la producción de materia
orgánica corre a cuenta de las alas y cianofíceas
unicelulares del fitoplancton y su degradación es
llevada a cabo por eubacterias.
El ciclo del Carbono consta de dos fases:
asimilación (síntesis de la materia orgánica y
formación de compuestos carbonados) y
desasimilación (degradación de estas sustancias
en la respiración de animales y plantas
heterótrofos).
Cuando las plantas y los animales mueren, se pudren
por la acción de los hongos y bacterias, que convierten
las macromoléculas de carbono en dióxido de carbono,
el cual regresa a la atmósfera, de donde lo toman las
plantas, y también de este modo se inicia el ciclo.
En base a la cantidad de CO2, que hay en la atmósfera
y al tiempo que tardan las plantas en transformarlo en
oxígeno y carbohidratos, se ha calculado que son
necesarios alrededor de 300 años para que se lleve a
cabo un ciclo completo.
 Luego de haber revisado los contenidos de la presentación
anterior, los invitamos a responder las siguientes preguntas:

1. Clasifique los ciclos presentados en atmosféricos (mayor reserva en la

atmosfera) o sedimentarios (mayor reserva en el suelo) según
corresponda.
2. Relacione el proceso de fotosíntesis y respiración con los ciclos del
oxígeno, carbono y del agua.
3. Cuál es el rol de las bacterias en los ciclos biogeoquímicos
estudiados.
4. Con relación al ciclo del nitrógeno:
a) En qué consiste la fijación biologica del Nitrógeno y que
organismos
participan.
b) En que consiste la amonificación y qué bacterias participan
c) En qué consiste la desnitrificación y que bacterias participan
5. Indica qué microorganismos son responsables del enriquecimiento del
suelo en nitratos, fosfatos y sulfatos.
6. Cuál es la importancia fundamental de los ciclo biogeoquímicos.
Si bien en la naturaleza los distintos compuestos orgánicos e
inorgánicos deberían circular de forma natural, con intervención de
los factores bióticos y abióticos, producto de la acción humana se ha
producido un desequilibrio en la naturaleza, que ha llevado al
constante deterioro de nuestro medio ambiente.

A continuación te presentamos diversos procesos que han dañado

la naturaleza:
Los gases que contaminan la atmósfera son: dióxido de azufre,
dióxido de carbono, óxido de nitrógeno, metano y ozono. Los
efectos que pueden producir sobre la atmósfera son: El aumento
del efecto invernadero por aumento de las concentraciones de
dióxido de carbono en la atmósfera y la destrucción de la capa de
ozono por los CFCs (de los sprays y refrigeradores), los
insecticidas y herbicidas.
El dióxido de carbono, agua, ozono y nitrógeno forman una
capa que permite el paso de los rayos del sol a la corteza
terrestre, pero impiden su salida cuando rebotan en la
superficie de la tierra, produciendo un calentamiento de la
atmósfera más cercana a la tierra. Este efecto puede verse
multiplicado por los gases contaminantes que pueden
elevar de forma alarmante la temperatura media ambiental
de determinados puntos de la corteza. Esto conllevaría a la
desaparición de determinadas especies y a la destrucción
de los polos. El hielo se fundiría y aumentaría la cantidad
de agua, inundando las costas, los valles... Estos son los
efectos del llamado EFECTO INVERNADERO.
Deshielos
El aumento de
la temperatura
derrite el hielo,
el cual se
recupera menos
en invierno y
comienza a
fundirse antes
de la primavera
Causa deshielos en los Polos Actividad humana
•Deforestación
•Combustibles óseos
•Transporte
•Actividades industriales
Incrementa
•Gases efecto invernadero
•Vapor de agua
•CO2, CH4, NO2, O3.
•Cloroflurocarburos

Aumenta la temperatura

Calentamiento global: incrementa

(en el tiempo), de la temperatura
media de la atmosfera terrestre
y los océanos.
Radiación ultravioleta
Desgaste de la capa de ozono
 Principales Gases contaminantes

- Eldióxido de carbono.
- Los clorofluorocarbonos.
- El metano.
- El óxido nitroso.
Observe el gráfico, analice la información entregada y la incidencia
del hombre en el aumento de CO2.
 ¿Podemos hacer algo para reducir la emisión de gases de
invernadero y las consecuencias del calentamiento global?
Todos podemos hacer algo para reducir la emisión de gases de
invernadero y las consecuencias del calentamiento global. Entre
otras cosas, debemos:
Zonas que han sufrido calentamiento
global
Lluvia ácida

Cuando la humedad del aire se combina

con oxido de nitrógeno y el dióxido de
azufre, los cuales son provocados por las
fabricas, centrales eléctricas y automotores
que queman carbón y aceite se llega a
formar la Lluvia ácida.
Estos gases al combinarse con el vapor de
Agua se forma ácido sulfúrico y acido
Nítrico, que cuando caen a la tierra en
Forma de precipitación, causan daño a
La vida.
Causas y efectos de las lluvias acidas

 CAUSAS: * EFECTOS:

- Quema de combustibles -Causa daños ambientales

fósiles. severos en los bosques y en los
árboles.
- Liberación del sulfuro en el
-Daña los ecosistemas
ambiente por parte de las
vitales.
industrias.
-Algunos animales no
- Las emisiones de los automóviles
pueden sobrevivir a este
que producen la abundancia de ácido y mueren.
óxido de nitrógeno en el aire.
-Daña la salud de los seres
humanos
Efectos de la lluvia ácida
 Reflexionemos acerca del impacto de la acción humana en la
Tierra:

1. ¿Cuáles son los principales gases que promueven el efecto

invernadero y cuáles son las fuentes que los emanan?
2. ¿Qué efectos provoca el efecto invernadero en nuestro
planeta?
3. ¿Por qué se origina la lluvia ácida y cuáles son sus
efectos?
4. ¿Qué es el ozono contaminante y qué efectos provoca en
nuestra
salud?
5. ¿Qué conductas positivas realizas tú para contribuir con mejorar
nuestro medio ambiente?
6. ¿Cuál es tú conducta más negativa con la cuál contribuyes a dañar el
medio ambiente?
7. ¿Cómo incentivarías a tú familia, compañeros y amigos para cuidar
nuestro planeta?
 Estimados los invitamos a disfrutar del siguiente documental llamado
HOME, junto a tus amigos, compañeros y familia, este documental ha sido
creado para conocer y tomar conciencia.

 Para ver en línea (difusión gratuita)

http://www.youtube.com/watch?v=SWRHxh6XepM

 Home para descargar (difusión gratuita)

http://www.todotegusta.com/2009/06/home-2009dvdscreenerdualdocumental/

Te proponemos que realices una reflexión del documental y difundirla a través

de tú blog, facebook, twitter etc. E invitar a otros a tomar conciencia.