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    Clases

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    Daniela Caroca
    Este documento presenta un resumen de la primera clase sobre el Test de Rorschach. Explica el surgimiento y desarrollo de la prueba creada por Hermann Rorschach, su llegada a Estados Unidos y la investigación posterior. También resume los objetivos del psicodiagnóstico y la administración del test, incluyendo las fases de administración y encuesta. Por último, introduce el análisis cualitativo de las láminas y la codificación según el Sistema Comprensivo de Exner.

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    Este documento presenta un resumen de la primera clase sobre el Test de Rorschach. Explica el surgimiento y desarrollo de la prueba creada por Hermann Rorschach, su llegada a Estados Unidos y la investigación posterior. También resume los objetivos del psicodiagnóstico y la administración del test, incluyendo las fases de administración y encuesta. Por último, introduce el análisis cualitativo de las láminas y la codificación según el Sistema Comprensivo de Exner.

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    Este documento presenta un resumen de la primera clase sobre el Test de Rorschach. Explica el surgimiento y desarrollo de la prueba creada por Hermann Rorschach, su llegada a Estados Unidos y la investigación posterior. También resume los objetivos del psicodiagnóstico y la administración del test, incluyendo las fases de administración y encuesta. Por último, introduce el análisis cualitativo de las láminas y la codificación según el Sistema Comprensivo de Exner.

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    Este documento presenta un resumen de la primera clase sobre el Test de Rorschach. Explica el surgimiento y desarrollo de la prueba creada por Hermann Rorschach, su llegada a Estados Unidos y la investigación posterior. También resume los objetivos del psicodiagnóstico y la administración del test, incluyendo las fases de administración y encuesta. Por último, introduce el análisis cualitativo de las láminas y la codificación según el Sistema Comprensivo de Exner.

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    de 27

    Test de Rorschach

    Ps. Daniela Caroca Campos


    2021
    Temáticas primera clase
    1. Surgimiento y desarrollo de la prueba
    2. En el marco del psicodiagnóstico
    3. Aspectos centrales de la administración
    4. Enfoque cualitativo: sentido de las láminas
    1. Surgimiento y desarrollo de la prueba
    • Hermann Rorschach (1884 – 1922)
    • Klex
    • Médico suizo dedicado a la psiquiatría
    • Influencia del arte y psicoanálisis
    • Acuña el concepto “Psicodiagnóstico”

    • https://www.youtube.com/watch?v=_K-mtDhyjQs
    1. Surgimiento y desarrollo de la prueba
    • El primer ejemplar del Psicodiagnóstico de Rorschach aparece en los
    Estados Unidos 5 años después de la desaparición física de su autor.
    • La investigación del método suizo se inicia en Norteamérica con los
    trabajos de tesis doctoral de los psicólogos Samuel Beck y Margaret Hertz.
    • Posteriormente, llegan a los EE UU, procedentes de Europa, tres
    psicólogos, que en tierra americana comienzan a trabajar con el
    Rorschach. Ellos son: el alemán Bruno Klopfer, que desde el momento de
    su llegada en 1933 comienza a impartir cursos de Rorschach a solicitud de
    psicólogos y psiquiatras, entre los cuales se encontraba el polaco Zygmunt
    Piotrowski; y en 1938, emigra David Rapaport, quien estudia la eficacia de
    diferentes tests, entre ellos el Rorschach.
    1. Surgimiento y desarrollo de la prueba
    • En el 1968 Exner, estudioso del Rorschach, publica un trabajo en el
    que hace un análisis comparativo de los 5 grandes sistemas de
    Rorschach, en el cual resalta las diferencias existentes entre ellos.
    • En esa fecha se establece la Fundación para el estudio del Rorschach
    en los EE.UU. y según expresa el propio Exner, nunca se pensó que
    aquellos inicios dieran lugar a la aparición de un nuevo sistema con el
    alcance científico que se ha logrado.
    2. En el marco del psicodiagnóstico
    • Objetivo psicodiagnóstico.
    • Objetivo del uso de pruebas / Diferencia entre instrumentos
    psicométricos y proyectivos.
    • Cuándo aplicar un Ro, quién lo determina.
    • Ro, exploración del funcionamiento psicológico total.
    • Exploración de áreas, recursos, conflictos.
    • Diagnóstico, pronóstico, sugerencias de intervención.
    • Necesidad de especialización
    3. Aspectos centrales de la administración
    1. Fase administración
    2. Fase encuesta
    3. Examen de límites

    • Materiales
    • Disposición física
    • Actitud
    Fase Administración
    • Consigna
    • Disociación instrumental
    • Disposición física
    • Condiciones de aplicación
    • Registro de respuestas
    • Material
    Fase Encuesta
    • Consigna
    • Articulación personal de las respuestas / Proyección
    • Palabras claves / Determinantes
    • Metáfora captura fotográfica
    4. Sentido de las láminas
    Análisis cualitativo
    Codificación según Sistema
    Comprehensivo Exner
    2° Clase
    Categorías Codificación
    • Localización
    • Calidad evolutiva (DQ)
    • Determinante
    • Calidad formal (FQ)
    • Par
    • Contenido
    • Popular
    • Actividad organizativa (Puntaje Z)
    • Códigos especiales
    LAM R LOC DQ DET FQ (2) CONT P Z CCEE / OBSERVACIONES
                       

                       

                       

                       

                       

                       

                       

                       

                       

                       

                       

                       
    Localización y calidad evolutiva (DQ)

    Localización Calidad Evolutiva


    Zona Con Forma
    Criterios Forma definida
    Criterios diferencia espacio en indefinida
    da blanco
    Objeto único o v
    Toda la manda W WS
    Objetos en
    + v/+
    Parte que usualmente D DS interacción
    es diferenciada
    Parte que
    inusualmente es Dd DdS
    diferenciada
    Determinantes y calidad formal (FQ)

    Determinantes Calidad formal


    • Forma (F) •O
    • Movimiento típicamente humano (M)
    • Movimiento típicamente animal (FM) •+
    • Movimiento inanimado (m)
    •U
    • Color cromático (C)
    • Color acromático (C´) •-
    • Forma dimensión (FD)
    • Textura por sombreado (T)
    • Vista por sombreado (V)
    • Difuso por sombreado (Y)
    • Reflejo (r)
    Estructuración de la respuesta

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