Dimensión 4 Articulo 3° Chan

DIMENSIÓN 4
UN DOCENTE QUE ASUME LA

RESPONSABILIDADES LEGALES
Y ÉTICAS INHERENTES A SU
PROFESIÓN PARA EL BIEN
ESTAR DE LOS ALUMNOS.
La función docente debe ser ejercida con apego
a los fundamentos legales, los principios
filosóficos y las finalidades de la educación
pública mexicana.
Determina un ambiente de inclusión y equidad,

en el que todos los alumnos se sientan
respetados, apreciados, seguros y con confianza
para aprender
La importancia de que el docente tenga altas
expectativas sobre el aprendizaje de sus
alumnos.
El sentido de la intervención docente para

asegurar la integridad de los alumnos en el aula y
en la escuela, y un trato adecuado a su edad.
Constitución Política de los Estados Unidos
Mexicanos.
ARTICULO 3°
ARTICULOS RFORMADOS EL 26 DE FEBRERO DE 2013
ARTÍCULO ÚNICO:
Se reforman los artículos 3º., fracciones lll,
Vll, y Vlll y 73, fracción XXV; y se adiciona
un párrafo tercero, un inciso d) al párrafo
segundo de la fracción ll y una fracción lX,
al articulo 3º., de la Constitución Política de
los Estados Unidos Mexicanos.
El estado garantizará la calidad en la
educación obligatoria de manera que los
materiales y métodos educativos, la
organización escolar, la infraestructura y la
idoneidad de los docentes y los directivos
garanticen el máximo logro de los
educandos.
l. Y ll…
A)…
B) Será nacional, en cuanto sin hostilidades
ni exclusivismos - atenderá a la comprensión
de nuestros problemas, al aprovechamiento
de nuestros recursos, a la defensa de nuestra
independencia política, al aseguramiento de
nuestra independencia económica y a la
continuidad y acrecentamiento de nuestra
cultura.
C) Contribuirá a la mejor convivencia humana, a fin de fortalecer
el aprecio y respeto por la diversidad cultural, la dignidad de la
persona, la integridad de la familia, la convicción del interés
general de la sociedad, los ideales de fraternidad e igualdad de
derechos de todos, evitando los privilegios de razas, de religión,
de grupos, de sexos o de individuos, y
D) Será de calidad, con base en el mejoramiento constante y el

máximo logro académico de los educandos;
lll
Para dar pleno cumplimiento a lo dispuesto en el segundo
párrafo y en la fracción II, el Ejecutivo Federal determinará los
planes y programas de estudio de la educación preescolar,
primaria, secundaria y normal para toda la República. Para tales
efectos, el Ejecutivo Federal considerará la opinión de los
gobiernos de los Estados y del Distrito Federal, así como de los
diversos sectores sociales involucrados en la educación, los
maestros y los padres de familia en los términos que la ley señale.
Adicionalmente, el ingreso al servicio docente y la promoción a
cargos con funciones de dirección o de supervisión en la
educación básica y media superior que imparta el Estado, se
llevarán a cabo mediante concursos de oposición que garanticen
la idoneidad de los conocimientos y capacidades que
correspondan.
La ley reglamentaria fijará los criterios, los términos y
condiciones de la evaluación obligatoria para el ingreso,
la promoción, el reconocimiento y la permanencia en el
servicio profesional con pleno respeto a los derechos
constitucionales de los trabajadores de la educación.
Serán nulos todos los ingresos y promociones que no
sean otorgados conforme a la ley. Lo dispuesto en este
párrafo no será aplicable a las Instituciones a las que se
refiere la fracción VII de este artículo;
Vll
Las universidades y las demás instituciones de
educación superior a las que la ley otorgue autonomía,
tendrán la facultad y la responsabilidad de gobernarse a
sí mismas; realizarán sus fines de educar, investigar y
difundir la cultura de acuerdo con los principios de este
artículo, respetando la libertad de cátedra e
investigación y de libre examen y discusión de las ideas;
determinarán sus planes y programas; fijarán los
términos de ingreso, promoción y permanencia de su
personal académico; y administrarán su patrimonio.
Las relaciones laborales, tanto del personal
académico como del administrativo, se normarán
por el apartado A del artículo 123 de esta
Constitución, en los términos y con las modalidades
que establezca la Ley Federal del Trabajo conforme a
las características propias de un trabajo especial, de
manera que concuerden con la autonomía, la
libertad de cátedra e investigación y los fines de las
instituciones a que esta fracción se refiere;
Vlll
El Congreso de la Unión, con el fin de unificar y coordinar la

educación en toda la República, expedirá las leyes
necesarias, destinadas a distribuir la función social educativa
entre la Federación, los Estados y los Municipios, a fijar las
aportaciones económicas correspondientes a ese servicio
público y a señalar las sanciones aplicables a los funcionarios
que no cumplan o no hagan cumplir las disposiciones
relativas, lo mismo que a todos aquellos que las infrinjan, y
IX
Para garantizar la prestación de servicios educativos de
calidad, se crea el Sistema Nacional de Evaluación
Educativa. La coordinación de dicho sistema estará a cargo
del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación. El
Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación será
un organismo público autónomo, con personalidad jurídica y
patrimonio propio. Corresponderá al Instituto evaluar la
calidad, el desempeño y resultados del sistema educativo
nacional en la educación preescolar, primaria, secundaria y
media superior.
Para ello deberá:
a) Diseñar y realizar las mediciones que

correspondan a componentes, procesos
o resultados del sistema;
b) Expedir los lineamientos a los que se sujetarán las
autoridades educativas federal y locales para llevar a
cabo las funciones de evaluación que les
corresponden, y
c) Generar y difundir información y, con base en ésta,
emitir directrices que sean relevantes para contribuir
a las decisiones tendientes a mejorar la calidad de la
educación y su equidad, como factor esencial en la
búsqueda de la igualdad social.
La ley establecerá los mecanismos y
acciones necesarios que permitan al
instituto y a las autoridades educativas
federal y locales una eficaz colaboración y
coordinación para el mejor cumplimiento
de sus respectivas funciones.
GRACIAS POR SU ATENCION

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UN DOCENTE QUE ASUME LA

Determina un ambiente de inclusión y equidad,

El sentido de la intervención docente para

D) Será de calidad, con base en el mejoramiento constante y el

El Congreso de la Unión, con el fin de unificar y coordinar la

a) Diseñar y realizar las mediciones que

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