Límite de Funciones Reales
Límite de Funciones Reales
Límite de Funciones Reales
NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
LÍMITE
¿ 𝑄𝑢 é 𝑠𝑢𝑐𝑒𝑑𝑒𝑐𝑜𝑛 𝑓 ( 𝑥 ) 𝑐𝑢𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑥 𝑠𝑒 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑥𝑖𝑚𝑎 𝑎𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎 ?
¿ 𝐶𝑢á 𝑛𝑡𝑜𝑑𝑒 𝑚𝑒𝑚𝑜𝑟𝑖𝑎𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑡𝑢𝑐𝑒𝑙𝑢𝑙𝑎𝑟 ? ¿ 𝐶𝑢á 𝑙 𝑒𝑠𝑙𝑎 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖 ó 𝑛𝑚 á 𝑥𝑖𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑦𝑜𝑔𝑢𝑟𝑡 ?
¿ 𝐶𝑢á 𝑙𝑒𝑠𝑙𝑎 𝑡𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎𝑚 í 𝑛𝑖𝑚𝑎 𝑜 𝑚á 𝑥𝑖𝑚𝑎?
¿ 𝐶𝑢á 𝑙 𝑒𝑠𝑒𝑙 𝑝𝑒𝑠𝑜𝑚á 𝑥𝑖𝑚𝑜 𝑞𝑢𝑒 𝑝𝑢𝑒𝑑𝑒 𝑠𝑜𝑝𝑜𝑟𝑡𝑎𝑟 𝑒𝑙 𝑝𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒? ¿ 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑚á 𝑥𝑖𝑚𝑎 ?
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
LÍMITE
Hasta que Leibniz y Newton, mediante el descubrimiento
Todo cuerpo continúa en su estado de reposo o del cálculo diferencial, dispersaron las antiguas tinieblas que
de movimiento rectilíneo y uniforme, a no ser envolvían el concepto de infinito, estableciendo claramente
que se lo obligue a salir de ese estado mediante los conceptos de continuo y de cambio continuo,
la aplicación de fuerzas sobre él. no se pudieron realizar aplicaciones provechosas de los
Isaac Newton (1642-1727) nuevos conceptos de mecánica obtenidos por el progreso.
de Principia Mathematica, 1687 Hermann Von Helmholtz (1821-1894)
Introducción El cálculo se creó para describir cómo cambian las cantidades. Tiene dos procedimientos básicos opuestos
entre sí: Diferenciación, para obtener la tasa o velocidad de cambio de una función dada.
Integración, para obtener una función con una determinada tasa o velocidad de cambio.
Ambos procedimientos se basan en el concepto fundamental de límite de una función. La idea de límite es lo que
distingue el cálculo del álgebra, la geometría y la trigonometría, creadas para describir situaciones estáticas.
En esta sesión presentaremos el concepto de límite y desarrollaremos algunas de sus propiedades. Comenzaremos
considerando cómo surge el concepto de límite en algunos problemas básicos.
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO
INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
EJEMPLO
Imagina que deseas calcular el valor exacto del número Sabiendo que el área del círculo unitario (de radio 1)
es igual a , vamos a encontrar una forma de ir aproximando el valor de esta constante geométrica. Se sabe
que el área de un círculo de radio 1 es igual a unidades cuadradas.
Para nuestro propósito podemos ir dibujando polígonos regulares en el círculo unitario (es decir, de radio 1),
calcular el área de cada uno, y después aumentar el número de lados del polígono.
Sea el número de lados del polígono dibujado en el círculo unitario y hagamos que n vaya creciendo.
Cuando n aumente cada vez mas su valor, nos iremos acercando al valor exacto del número . Decimos
que es el valor del límite al cual tiende el área del polígono inscrito en el círculo unitario..
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
EJEMPLO
Ana tiene una cuerda de un metro de largo. Como está aburrida y quiere matar el ocio,
empieza a cortar la cuerda por la mitad exactamente. De los dos trozos que obtuvo, uno
lo coloca en una mesa que está junto a ella y el otro trozo lo vuelve a partir por la mitad;
de nuevo un trozo lo coloca en la mesa y el otro lo vuelve a cortar por la mitad. Si ella
realiza n cortes, ¿Cuál es la longitud de cuerda que se encuentra en la mesa?
Observa que cada vez corta la mitad de lo que le queda en la mano. En el primer corte tiene
medio metro en cada trozo. Después de cortar la segunda vez tiene un cuarto. Después de
cortar la tercera vez tiene un octavo de metro, y así sucesivamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
Es decir, se tiene
En cada corte que hace Ana a la cuerda obtiene la mitad del pedazo anterior, y éste lo suma a la longitud que ya
tenía en la mesa. La misma situación práctica nos sugiere una interpretación en una recta numérica
como describimos a continuación.
.
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
0
1
2
3
…
n
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO
INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
Cada vez que ella corta el trozo de cuerda que le queda en la mano, obtiene otros dos
nuevos trozos que tienen el mismo tamaño, porque siempre corta por la mitad. Entonces, el
último trozo que sumó a la cantidad de cuerda que había en la mesa es igual al trozo con el
que se quedó en la mano.
Esto significa que la suma de la cuerda que está en la mesa es igual a 1 metro de cuerda (la
longitud inicial de la cuerda) menos la longitud del trozo que le quedó en la mano, cuya
longitud es igual a la del último trozo que agregó. Es decir, lo anterior queda expresado
mediante
Se observa que conforme crece la suma se acerca cada vez más a 1. Esto es así porque el trozo de
cuerda que le queda en la mano es cada vez más pequeño.
¿ 𝑄𝑢é 𝑠𝑢𝑐𝑒𝑑𝑒𝑐𝑜𝑛 𝑓 ( 𝑥 ) 𝑐𝑢𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑥 𝑠𝑒 𝑎𝑝𝑟𝑜𝑥𝑖𝑚𝑎 𝑎𝑙 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑎 ?
2 3 4
2 3.5
2.5 3.1
2.9 3.01
2.99 3.0001
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
.
Sea la función cuyo dominio es D = {x / x Î R Ù x ¹ 1}. ¿A qué valor se acerca
x < 1 x>1
x f(x) x f(x)
0,9 5,7 1,1 6,3
0,95 5,85 1,05 6,15
0,99 5,97 1,01 6,03
0,995 5,985 1,005 6,015 1
0,999 5,997 1,001 6,003
Se observa que cuando x se acerca a x = 1 por derecha o izquierda, los valores de la función se aproximan a seis
(tienden a 6).
lim 𝑓 ( 𝑥 )=6
𝑥→1
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
.
¿Qué sucede con la función cuando se aproxima a 3?
x < 3 x>3
x f(x) x f(x)
2,5 6,25 3,5 6
2,8 7,84 3,4 5,8
2,9 8,41 3,1 5,2
2,99 8,940 3,01 5,02
2,999 8,994 3,001 5,002
Se observa que cuando x se acerca a 3 por derecha f(x) se aproxima a 5 y cuando x se aproxima a 3 por la
izquierda, los valores de la función se aproximan a 9. Por lo tanto el límite no existe..
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
LÍMITE
Definición.
Sean:
(a) a y L dos números reales;
(b) I un intervalo abierto que contiene el número a; y
(c) f una función real definida en I, salvo, tal vez, en a; es decir, I ⊂ Dom(f) ∪ {a}.
Simbólicamente:
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
a
ϵ +L
f(x)
En la inecuación | f(x) − L|
Se tiene que f(x)
−ϵ + L
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA
Simbólicamente:
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
CONCECUENCIAS
, existe un intervalo abierto I centrado en a tal que está acotada en I − {a}; es decir, existen
M > 0 y r > 0 tales que para todo tal que .
Si existen y entonces:
CRITERIO DE DEMOSTRACIÓN
Para demostrar que un número L es el límite de f cuando x tiende al número a,
se procede de la siguiente manera:
(a) Se toma un 0 arbitrario pero fijo.
(b) Se busca un número δ > 0 que satisfaga la implicación siguiente:
0 < |x − a| < δ ⇒ | f(x) − L| < .
EJEMPLO
Demostrar que = 9.
Demostración
En este caso, f(x) = 8x−15 y Dom(f) = R. Sea > 0. Debemos hallar un δ > 0 tal que si
0 < |x−3| < δ, se verifica la desigualdad |(8x−15)−9| < . (*)
Para hallar el número δ, observemos que:
|(8x−15)−9| = |8x−24| = |8(x−3)| = 8|x−3|<8 para todo x ∈ Dm(f).
Entonces, para que la desigualdad (*) se verifique, es suficiente que 8|x−3| < , que equivale
a |x−3| < . Por lo tanto, si se define δ = , tenemos que,
si 0 < |x − 3| < δ, se cumple que |(8x−15)−9| = 8|x−3| < 8(δ) = 8 = .
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
EJEMPLO
Demostrar que
Demostración
Búsqueda del
|( 2 𝑥2 −3 𝑥+ 1 ) − 10|=|2 𝑥 2 −3 𝑥 − 9|=|𝑥 −3|∨2 𝑥+ 3∨¿
En esta simplificación aparece que ya está acotado por , lo que falta acotar es , para ello tomamos:
, es decir:
, entonces
Luego 𝑝 ( 𝑥)
lim =𝐿
𝑥 → 𝑥0 𝑥 −𝑎
𝛿< ¿ 𝑥 0 −𝑎∨¿
Teoremas sobre limites
𝑔 ( 𝑥) 𝑀
lim 𝑓 ( 𝑥) ¿𝐿
𝑥→𝑐
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
Ejemplos
Haciendo uso de los teoremas de limites, calcular los siguientes límites
2 𝑥2 +5 𝑥+2
1. lim =¿ ¿
𝑥 →0 𝑥+2
𝑥 2 −3 𝑥 − 6 ❑
2 . lim =
𝑥→ 3 𝑥 −5 ❑
3 𝑥 −10
3 . lim ( − 𝑥 + 𝑥 )
2
=¿ ¿
𝑥→4
(𝑙𝑛 8𝑥 )
9−𝑥
4 . lim ( 5 𝑥 2 +3 𝑥+1 ) =¿ ¿
𝑥 →8
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
Ejemplos
Haciendo uso de los teoremas de limites, calcular los siguientes límites
2
2 𝑥2 +5 𝑥+2 2( 0) +5 × 0+2
1. lim = =1
𝑥 →0 𝑥+2 0+2
𝑥 2 −3 𝑥 − 6 3 2 − 3 ( 3 ) − 6 − 6
2 . lim = = =3
𝑥→ 3 𝑥 −5 3 −5 −2
3 𝑥 −10
3 . lim ( − 𝑥 + 𝑥 )
2
=144
( )
3 𝑥 −10 lim (3 𝑥− 10)
lim ( − 𝑥 + 𝑥 )
2 2 2
𝑥→4
= lim (− 𝑥+ 𝑥 ) 𝑥→ 4
=12 =144
𝑥→4 𝑥→4
(𝑙𝑛 8𝑥 )
9−𝑥
4 . lim ( 5 𝑥 2 +3 𝑥+1 ) =1
𝑥 →8
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
Ejemplos
Haciendo uso de los teoremas de limites, calcular los siguientes límites
( )
2
𝑥 −3 𝑥+1
5. lim 𝑠𝑒𝑛 =¿ ¿
𝑥 →0 𝑥+ 1
( )
𝑐𝑜𝑠𝑥
𝑥 −5
6 . lim ¿
𝑥→
𝜋 𝑥−4
2
𝑐𝑜𝑠𝑥+ 9
7 . lim ( 𝑠𝑒𝑛𝑥+𝑡𝑎𝑛𝑥 ) =¿ ¿
𝑥→𝜋
𝑥2 −4 −
8 . lim =¿ ¿
𝑥 →− 2 𝑥+ 2 −+ ¿= ❑ ¿
❑
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
Ejemplos
Haciendo uso de los teoremas de limites, calcular los siguientes límites
( )
2
𝑥 −3 𝑥+1
5. lim 𝑠𝑒𝑛 =𝑠𝑒𝑛 1
𝑥 →0 𝑥+1
𝑐𝑜𝑠𝑥+ 9
7 . lim ( 𝑠𝑒𝑛𝑥+𝑡𝑎𝑛𝑥 ) =0
𝑥→𝜋
𝑥 2 −4 4−4 0
8 . lim =¿ = ¿
𝑥 →− 2 𝑥+ 2 −2+2 0
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
DEMOSTRACIÓN
Por definición de límite, para todo > 0, > 0 existen , > 0 tales que
De lo anterior, se tiene
LIMITES INDETERMINADOS
Las formas indeterminadas que se conocen son: ,
𝑥 3 − 𝑥 2 − 3 𝑥 −1 − 4 −1
¿ lim 3 2
= =
𝑥 → 1 𝑥 + 3 𝑥 +5 𝑥 +3 12 3
𝑥 𝑛 −1
𝑁𝑂𝑇𝐴 : lim =𝑛
𝑥→ 1 𝑥 −1
𝑥 13 −1
lim =13
𝑥 → 1 𝑥 −1
𝑥 26 + √
7
𝑥−2 𝑥 26 −1 𝑥 1 /7 −1
lim =lim + lim
𝑥→1 𝑥 −1 𝑥→ 1 𝑥 −1 𝑥 →1 𝑥 −1
1
¿ 26+
7
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
Cálculo de limites indeterminados de la forma:
lim
√
3
𝑥+ √ 𝑥 − 2
=lim
√
3
𝑥−1
+ lim
√𝑥 − 1
𝑥→1 𝑥 −1 𝑥→1 𝑥−1 𝑥→ 1 𝑥−1
𝑥 −1)( √ 𝑥 2 + √
3
(√ ( √ 𝑥 −1)( √ 𝑥 +1)
3 3
lim
√
3
𝑥+ √ 𝑥 − 2
=lim
𝑥 +1)
+lim = lim
𝑥 −1
∗
𝑥 −1 𝑥 → 1 ( 𝑥 −1)( √ 𝑥 + √ 𝑥 +1) 𝑥 → 1 (𝑥 −1)( √ 𝑥 +1) 𝑥→ 1 ( 𝑥 −1)( √ 𝑥 + √ 𝑥+1)
3 2 3 3 2 3
𝑥→1
𝑠𝑒𝑛2 𝑥 1 1 1
¿ lim 2
. lim =1× =
𝑥→0 𝑥 𝑥 → 0 1+𝑐𝑜𝑠𝑥 2 2
𝑠𝑒𝑛2 𝑥
( )
2
𝑠𝑒𝑛𝑥
lim = lim
𝑥→0 𝑥2 𝑥 →0 𝑥
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
Calcule
Solución.
Sea h: [−5,5]−{4} → R la función definida por h(x) =
lim
𝑥→4
3 − √ 5 +𝑥
=lim
(
3 − √ 5+ 𝑥 3+ √ 5+ 𝑥
1− √ 5 − 𝑥 𝑥 → 4 1− √ 5− 𝑥 3+ √ 5+ 𝑥 )( 1+ √ 5 − 𝑥
1+ √ 5 − 𝑥 )
lim
𝑥→4
3 − √ 5 +𝑥
=lim
(
(3 − √ 5+ 𝑥)(3+ √ 5 +𝑥 ) 1+ √ 5 − 𝑥
1− √ 5 − 𝑥 𝑥 → 4 (1 − √ 5 − 𝑥)(1+ √ 5 − 𝑥) 3+ √ 5+ 𝑥 )
3 − √5 +𝑥 4 − 𝑥 1+ √ 5 − 𝑥 1+ √ 5 − 𝑥
lim =− lim ∙ =− lim
𝑥→4 1− √ 5 − 𝑥 𝑥 → 4 4 − 𝑥 3 + √ 5+ 𝑥 𝑥 → 4 3 + √ 5+ 𝑥
3 − √5 +𝑥 2 1
lim =− =−
𝑥→4 1− √ 5 − 𝑥 6 3
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
Cálculo de limites indeterminados de la forma:
Numerador: Denominador:
1 0 −3 2 1 0 0 −4 3
𝑥=1 1 1 −2 𝑥=1 1 1 −3
1
0 1 1 1 −3 0
1 1 −2
𝑥=1 2 𝑥=1
1
1 2 0
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
Cálculo de limites indeterminados de la forma:
Solución
𝑠𝑒𝑛𝑥 − 2𝑥 +1 𝑠𝑒𝑛𝑥 − (1+ 𝑥𝑙𝑛 2 ) +1 𝑠𝑒𝑛𝑥 − 1− 𝑥𝑙𝑛 2+1
lim =lim = lim
𝑥→0 𝑥 𝑥→0 𝑥 𝑥→ 0 𝑥
Solución
tan (2𝑥 −1) tan (1+ 𝑥𝑙𝑛 2− 1) tan ( 𝑥𝑙𝑛 2)
lim =lim =lim
𝑥→0 𝑥 𝑥 →0 𝑥 𝑥 →0 𝑥
tan 𝑢
lim =1
𝑢→ 0 𝑢
ln 2 tan (𝑥𝑙𝑛 2) tan (𝑥𝑙𝑛 2)
¿ lim =𝑙𝑛2 lim =𝑙𝑛 2
𝑥→0 𝑥𝑙𝑛 2 𝑥→0 𝑥𝑙𝑛 2
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
Cálculo de limites indeterminados de la forma:
Solución
(2 𝑠𝑒𝑛𝑥 −1) 1+ 𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑙𝑛 2−1 𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑙𝑛 2
lim
𝑥
¿ lim ¿ lim ¿ ln 2
𝑥→0 𝑥→0 𝑥 𝑥→0 𝑥
√ 𝑥 −2 − 4 ( √ 𝑥 −2 − 4)( √ 𝑥 −2+ 4) 𝑥 − 2− 16 1
lim = lim = lim =
𝑥 → 18 𝑥 −18 𝑥 → 18 ( 𝑥 −18)( √ 𝑥 − 2+4 ) 𝑥 → 18 ( 𝑥 −18)( √ 𝑥 −2+ 4) 8
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
Cálculo de limites indeterminados de la forma:
𝑠𝑒𝑛𝑢
Solución lim =1
ln ( 𝑥+ 1)+ 𝑥 𝑢→ 0 𝑢
ln ( 𝑥+ 1)+ 𝑥 𝑥+ 𝑥 2𝑥 lim
lim = lim = lim =2 𝑠𝑒𝑛 𝑥
𝑥→0 𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑥 →0 𝑥 𝑥→0 𝑥 𝑥→0
ln ( 1+ 𝑥 )+ 𝑥
𝑥
lim
sen 3 x 3𝑥 3 1 𝑥→0 𝑠𝑒𝑛 𝑥
lim =lim = = 𝑥
𝑥→0 𝑠𝑒𝑛 6 𝑥 𝑥 →0 6 𝑥 6 2
ln ( 1+ 𝑥 ) 𝑥
+
𝑥 𝑥
lim
𝑥→0 𝑠𝑒𝑛 𝑥
𝑠𝑒𝑛 3 𝑥 𝑠𝑒𝑛 3 𝑥 𝑥
3
sen 3 x 𝑥 3𝑥 3 1
lim =lim =lim = =
𝑥 → 0 𝑠𝑒𝑛 6 𝑥 𝑥 →0 𝑠𝑒𝑛 6 𝑥 𝑥→0 𝑠𝑒𝑛 6 𝑥 6 2
6
𝑥 6𝑥
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
𝑥<1 𝑥>1
x f(x) x f(x)
0,5 0,5 1,5 2,5
0,8 0,8 1,4 2,4
0,9 0,9 1,1 2,1
0,99 0,99 1,01 2,01
0,999 0,999 1,001 2,001
lim ¿
+¿
𝑥→1 𝑓 ( 𝑥 ) =2 𝑙𝑖𝑚𝑖𝑡𝑒 𝑝𝑜𝑟 𝑙𝑎 𝑑𝑒𝑟𝑒𝑐h𝑎 ¿
lim 𝑓 ( 𝑥 ) 𝑛𝑜 𝑒𝑥𝑖𝑠𝑡𝑒
𝑥→1
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
LÍMITE LATERAL
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
LIMITES LATERALES
EJEMPLO
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
Limites laterales
lim¿ 0
+¿
¿ lim 1 − 𝑥 2= 0
−
𝑥 →1 2 𝑥 − 2¿ 𝑥 → 1
Limites laterales
Si
UNIVERSIDAD NACIONAL
DE TRUJILLO INTRODUCCIÓN AL ANÁLISIS MATEMATICO
Limites laterales ⟦ 𝑥+ 𝑛 ⟧ =⟦ 𝑥 ⟧ +𝑛 , 𝑛 ∈ℤ
⟦ 𝑥 − 1⟧ − 𝑥
Evaluar el siguiente límite: lim
𝑥 → −3 √ 𝑥2− ⟦ 𝑥 ⟧
Hallaremos los limites laterales en 𝑛 𝑥 𝑛+1
lim ¿
+¿ ⟦ 𝑥 − 1⟧ − 𝑥
𝑥 → −3 = lim ¿¿ ¿
√ 𝑥2 − ⟦ 𝑥⟧ 𝑥 → −3
+ ¿ ⟦ 𝑥 ⟧ −1 −𝑥
= lim ¿
√ 𝑥 2 − ⟦𝑥 ⟧ 𝑥 → −3 +¿
− 3− 1− 𝑥
= lim ¿¿ ¿
√𝑥
2
− (− 3 ) 𝑥 →− 3 +¿
−4 − 𝑥
=
− 1
√ 𝑥 2 +3 √ 12
−3 < 𝑥 ⇒ ⟦ 𝑥 ⟧ =− 3
⟦ 𝑥 −1 ⟧ − 𝑥 ⟦ 𝑥 ⟧ − 1− 𝑥 − 4 −1 − 𝑥 −5 − 𝑥 −1
lim = lim = lim = lim =
𝑥 → −3
−
√ 𝑥 2 − ⟦ 𝑥 ⟧ 𝑥 →− 3 √ 𝑥2 − ⟦ 𝑥 ⟧ 𝑥→ −3 √ 𝑥2 −(− 4) 𝑥 → −3 √ 𝑥 2 +4 √ 13
− − −
Limites laterales
lim ¿ 2
𝑥 ⟦√9 − 𝑥 ⟧
2
𝑥⟦ √ 9 − 𝑥 ⟧
𝑥 → 1+ ¿ = lim ¿¿ ¿
𝑥+2 lim = lim ¿¿
𝑥 →1
+¿ 𝑥 (2)2
𝑥 +2
= lim
→ 1+ ¿ 4 𝑥 = 4
¿ ¿¿
𝑥→1
−
𝑥 +2 +¿ 𝑥 (2)
2
𝑥
𝑥+ 2 3 𝑥 →1 = lim ¿ ¿¿
𝑥 +2 𝑥 →1
+¿ 4𝑥
=
4
𝑥 +2 3
𝑥>1
𝑥<1 →− 𝑥>− 1
− 𝑥< −1
−1<− 𝑥 →9 − 1< 9 − 𝑥
9 − 𝑥 <8
2< √ 8 < √ 9 − 𝑥< 3
2< √ 9 − 𝑥 < √ 8=2,828 <3
⟦ √ 9 − 𝑥 ⟧ =2
⟦ √ 9 − 𝑥 ⟧ =2
2
𝑥 ⟦√9 − 𝑥 ⟧ 4
lim =
𝑥→1 𝑥 −2 3
GRACIAS