Actividad 2

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Inducción A procesos

Pedagógicos

COMUNICACIÓN
PEDAGOGICA

INSTRUCTOR: SERGIO ANDRÉS TORRES


MARTÍNEZ
APRENDIZ: BEIBY DIAZ
AÑO: 2023
1. INTRODUCCION.
2. OBJECTIVO.
3. IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN.
4.. COMUNICACIÓN PEDAGÓGICA.
5. ESPACIOS PEDAGÓGICOS
6. ACCION COMUNICATIVA Y PEDAGÓGICA
7. ELEMENTOS TEÓRICOS , RESPECTO A LA
COMUNICACIÓN PEDAGÓGICA.
8. MEDIOS TECNOLÓGICOS.
9. LA PRESENCIA FÍSICA EN EL AULA.
10. FINAL
Introducción

Las habilidades de comunicación son un tema relevante para


el docente, el trato con los alumnos es la parte fundamental
del profesor .
Los principales conceptos e ideas requeridas es la
comunicación pedagógica es muy importante tener un gran
dominio de la comunicación, independientemente de la forma
y del lugar que el profesor la quiera efectúa.
Objetivo.

Es proporcionar al docente interesado en implementar las


principales estrategias, trucos t técnicas comunicativas.
Para que los estudiantes comprendan y así asimilen de una forma
mas clara, practica y sencilla, para que así conozcan los principales
elementos para la comunicación y trabajar con los diferentes roles,
para mejorar y generar una mejor comunicación pedagógico
asertivo.
La importancia de la comunicación es el proceso
pedagógico donde se maneja la información y se
estudia la interdependencia humana
filosóficamente argumentado, entre estos cabe
destacar al docente, para quien la comunicación
es la base fundamental en el logro de los
objetivos para toda la educación.
Se exponen elementos teóricos respecto a la
Comunicación pedagógica y en correspondencia
algunas reflexiones valorativas sobre las
características comunicativas que se evidencian con
frecuencia en el proceso del docente y que influye en
el mismo, a las consecuencias y sugerencias generales.
Para que el mejoramiento se señalan en tres
dificultades en la comunicación pedagógica que es el
estilo de dirección autoritario en las institución
educativa y la correspondencia de comunicación en
relación con el profesor, alumno y grupo, para
favorecer al profesor en el tipo de comunicación para
la educación. 
La comunicación interpersonal e
intermedia es característica del ámbito
escolar puesto que los participantes se
relacionan cara a cara y comparten
cierta finalidad. Sin embargo, la
bidireccionalidad en la comunicación
no es sólo una cuestión entre dos
personalidades, es también un proceso
de comunicación interna.
Cuando el alumno logra expresar una
idea de modo que otros puedan
comprenderla es cuando él mismo la
aprende y la comprende
verdaderamente, es lo que ahora
llamamos internalización de la
LA PRESENCIA FISICA Y LA cognición para llegar a la
PLASTICIDAD EN EL AULA. metacognición.
La comunicación entre
docentes es necesaria pues su
relación refleja en el mundo
escolar la percepción de los
otros sistemas sociales: la
cordialidad, afecto,
tolerancia y disposición
deben reflejarse en su
actitud diaria frente a los
jóvenes. 
ACCIÓN
COMUNICATIVA &
PEDAGÓGICA.

Toda acción pedagógica es siempre una acción comunicativa.

Acción
Acción pedagógica
Comunicativa

Es la acción mediadora que Es un uso comunicativo, con


organiza acciones en el tiempo una actividad que recurre al
y en el espacio, para lograr los intercambio de la
objetivos que permitan la información para poder logar
sustentabilidad de la ida en sus propósitos.
todas sus formas.
LOS MEDIOS
TECNOLOGICOS HAN
SIDO FABRICADOS POR
EL HOMBRE Y ADEMAS
SON PRODUCTOS DE TU
CREACTIVIDAD.
EL TRABAJO DEL DOCENTE, ES
VOLVER CREÍBLE EL CONTENIDO
DEL PROGRAMA ESCOLAR,
LA NARRATIVA DEL PROFESOR
ES HACER ENTENDIBLE LOS
PROGRAMAS EDUCATIVOS
HACIA SUS ALUMNOS TRAS LA
COMUNICACIÓN PEDAGÓGICA.
Son recursos
materiales que
representan
componentes activos
en el desarrollo de
aprendizaje y facilitan
la comunicación entre
profesores y alumnos.

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