Gestión Ii - 2022: Docente: Dr. Mgr. Jaime Titizano Vallejos

Docente: Dr. Mgr.
Jaime Titizano Vallejos
GESTIÓN II - 2022
TEMAS
• TEMA 1: Conceptos de Investigación Científica
• TEMA 2: Método Inductivo – Deductivo – Paradigmas
• TEMA 3: Proceso de la investigación científica
• TEMA 4: Problema en la investigación: Identificar, Definir, Delimitar,
priorizar y Plantear el Problema
• TEMA 5: Elaboración del Marco Teórico / Marco Conceptual
• TEMA 6: Objetivos: General y Específicos
• TEMA 7: Hipótesis de la Investigación
• TEMA 8: Definición de Variables
• TEMA 9: Diseño Metodológico Investigación Cuantitativa y Cualitativa
• TEMA 10: Diseño del Protocolo de la Investigación Científica
• TEMA 11: Universo - Muestreo
• TEMA 12: Instrumentos de Recolección de la Información
• TEMA 13: Plan de Análisis e Interpretación de los Resultados
• TEMA 14: Redacción del Informe Final de la Investigación
PRACTICAS
I. PRACTICA 1. Elaborar 2 Mapas Conceptuales de:
a. Ciencia
b. Conocimiento Científico
II. PRACTICA 2: Elaborar Mapa Conceptual de Paradigmas de la
Investigación Científica
III. PRACTICA 3: Elaboración del Protocolo de Investigación
Científica
IV. PRACTICA 4: Informe final de la investigación científica
a. Presentar el informe final
b. Defender la investigación científica
c. Subir al Sistema
• Las Practicas 1 – 2 – 3 – 4 : Trabajo de Grupos de 10 estudiantes
del mismo curso.
BIBLIOGRAFÍA
 Metodología de la Investigación (Dr. Mgr. J. Titizano V.)
Bolivia, 2021
 Investigación: Un camino al Conocimiento (R. Barrantes)
México 2010
 Metodología de la Investigación (Guadalupe Guerrero)
México, 2014
 Metodología de la Investigación (Roberto Hernández
Sampieri) 6ª edición 2017
 La Metodología de la Investigación (José Ángel Maldonado)
2016
 Metodología de la Investigación Científica (Licda. Nancy
Bayles) 2019
TEMA 1
CONCEPTOS DE LA
INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
CONOCIMIENTO HUMANO
CONOCIMIENTO EMPÍRICO
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
CONCEPTO DE CONOCIMIENTO
• El conocer es una actividad por medio el cual el ser

humano adquiere certeza de la realidad, y que se
manifiesta como un conjunto de representaciones
sobre las cuales tenemos certeza de que son
verdaderas.
• Conocer es enfrentar la realidad, todo conocimiento
es forzosamente una relación en la cual aparecen dos
elementos relacionados entre si, uno cognoscente
llamado sujeto y otro conocido llamado objeto.
Esta relación implica una actividad en el sujeto, la
cual es de aprehender el objeto, y la del objeto es
simplemente de ser aprehendido por el sujeto
CONOCIMIENTO HUMANO
Es el conjunto de conocimientos que las personas
tenemos sobre el mundo, que es producto de una herencia
cultural y evolutiva que como especie, hemos desarrollado
actividades destinadas a conseguirlos ya sea en forma
empírica o científica.
Por lo tanto; el ser humano aprende
permanentemente por estas dos vías: LA
EMPÍRICA Y LA CIENTÍFICA.
EL CONOCIMIENTO EMPIRICO
Es un conocimiento basado en la EXPERIENCIA que se
acumula con los años, puede transferirse de generación en
generación ya sea como un hecho cultural, pero carece de un
orden sistemático.
Es simplemente recordado sin que medie una intención por

reproducirlo.
Es valioso para todos, porque nos permite describir,

analizar y predecir los fenómenos como un todo.
Nos permite reconocer los fenómenos pero no explicarlos

exhaustivamente ni predecir su comportamiento
CONOCIMIENTO CIENTIFICO
Es el SABER HUMANO que se obtiene de

forma racional y consciente mediante una
metodología lógica y rigurosa.
Se basa en el conocimiento previo y se

considera como una hipótesis verdadera que nos
aproxima a la realidad, siendo esta realidad, por
tanto una verdad temporal sujeta a validación
permanente
EJEMPLO
CONOCIMIENTO EMPÍRICO:
• El fuego quema
• El azúcar es dulce
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
• El fuego quema porque está a altas temperaturas y
cuando nuestra piel se expone a ellas, las proteínas y
componentes de nuestras células se desnaturalizan, o
sea sufren cambios
• El azúcar es dulce porque está compuesta por
glucosa y fructosa (azucares de las frutas), es por
eso que al juntarse estos dos monosacáridos forman
la sacarosa, mejor conocida como "azúcar", lo que
le ayuda a tener el sabor dulce es la fructuosa
CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
1. Crítico: porque distingue entre lo verdadero y lo

falso, lo cierto y lo discutible.
2. Fundamentado: porque basa sus conocimientos en
pruebas y datos obtenidos mediante análisis metódico
y riguroso.
3. Metódico: porque se vale de métodos de
investigación y determinados procedimientos que
dotan de rigor el estudio, la observación y el análisis
4. Verificable: porque puede ser comprobado mediante
la experiencia.
5. Sistemático: porque constituye un sistema de ideas
interrelacionadas y conectadas entre sí. …….
6. Unificado: porque su objeto son los conocimientos

generales y no singulares.
7. Universal: porque su validez es igual para todos, no hay

cabida para la relatividad cultural.
8. Objetivo: porque los hallazgos tienen un valor general y

no individual o subjetivo, obedece solo a la razón
9. Comunicable: porque puede ser comunicado mediante

lenguaje científico, se debe expresar de manera de que
sea comprensible para terceros.
10.Racional: porque en él es fundamental la

inteligencia y la razón humana. ………
11.Provisional: porque el hallazgo de hoy puede ser refutado

mañana por medio de otra teoría más precisa, un
conocimiento científico no se da como concluido o definitivo.
12.Explicativo: porque explica los hechos y fenómenos de la

realidad y la naturaleza mediante leyes o principios
que son comunes y constantes.
13.Analítico: se descompone el estudio en partes a fin de

simplificar y descubrir el ¿Cómo? de dichas partes.
14.Sintético: luego de analizar dichas partes se debe

de formar la relación entre ellas.
15.Específico: Estudia fenómenos particulares

CIENCIA
 El termino CIENCIA significa, etimológicamente,

saber. En un sentido amplio, se refiere a un
sistema de conocimiento objetivo.
 En un sentido más restringido, la ciencia es un

sistema para adquirir conocimientos haciendo uso
del método científico, así como de un cuerpo
organizado de conocimientos obtenidos mediante
este mismo tipo de investigaciones.
CIENCIA
La aplicación de la ciencia ha ido combinando
para adaptarse a las distintas épocas de la
historia, por lo que no existe una sola definición
que no sea aceptada universalmente.
Por lo tanto, entenderemos particularmente por

ciencia, a un “sistema de conocimientos
demostrados, que proceden de acuerdo a un método
y que es utilizada por el ser humano para describir
y explicar los fenómenos que observa de acuerdo a
las leyes y principios científicos”.
CIENCIA
 La palabra CIENCIA se deriva etimológicamente
de las lenguas modernas y principalmente del
vocablo latino sciencia. que significa conocimiento,
saber.
 La ciencia, además, está íntimamente relacionada

con el área de la tecnología, ya que los grandes
avances de la ciencia, hoy en día, se logran a
través de desarrollo de las tecnologías ya
existentes y la creación de nuevas tecnologías y
viceversa
CIENCIA
 En el latín ciencia tiene un sentido muy amplio y significa:
- CONOCIMIENTO PRÁCTICO,
- DOCTRINA (conjunto de ideas o creencias sostenidas
por un grupo de personas)
- ERUDICIÓN (amplios conocimientos)
 Para cumplir con sus propósitos la ciencia emplea:
mediciones, especifica condiciones de observación,
presupone hechos y teorías que ya han sido validadas y
persigue la generalización, es decir constituye un estudio
sistemático y se CARACTERIZA PORQUE SE CORRIGE A
SÍ MISMA
DIFERENCIA: HECHOS, TEORÍAS Y CIENCIA
HECHOS TEORÍAS CIENCIA

SON: SON SON:
 Sucesos  Ideas correlacionadas  Explicaciones causales
plenamente probadas
 Comportamientos  Relaciones causales
 Leyes científicas
 Acontecimientos  Explicaciones racionales  Principios científica-
mente probados
 Ideas basadas en hechos
 Acciones  Verdades demostradas
 Criterios fundamentados
 Obras  Criterios verdaderos
 Opiniones de expertos
 Axiomas científicos (se
 Actitudes y, admite sin demostración)
 Observaciones
empíricamente probadas  Teorema (proposición
 Tienen Lenguaje
demostrable partiendo de
 Observaciones repetidas un axioma)
 Ideas aceptadas por  Da soluciones técnicas
consenso eficientes
LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
 La INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA es la
búsqueda intencionada de conocimientos o de
soluciones a problemas de carácter científico.
 El MÉTODO CIENTÍFICO indica el camino que
se ha de transitar en esa indagación y las
técnicas, precisan la manera de recorrerlo.

MÉTODO - METODOLOGÍA
DE LA INVESTIGACIÓN
22
Método
• Es el CAMINO que conduce a una meta, a un fin.
• El MÉTODO se encuentra entre la teoría y la realidad;
gracias a él la investigación científica puede realizarse y
la ciencia continuar su evolución y desarrollo.
• La METODOLOGÍA es la ciencia que se ocupa del método.

• La INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA, en cualquier área de
estudio, implica un PROCEDER METÓDICO (ORDENADO)
solo así el producto que se obtenga será valido.
• Sin excluir la posibilidad de un hallazgo fortuito y casual.

• El rigor del método científico lleva al conocimiento
científico.
• La METODOLOGÍA trata sobre la DESCRIPCIÓN, EL
ANÁLISIS Y LA VALORACIÓN CRÍTICA DE LOS
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN, y es el instrumento que
enlaza al investigador con el objeto de la investigación.
• El camino más adecuado para lograr un fin o alcanzar el
conocimiento es el Método, término que viene del griego:
meta, “hacia, a lo largo”, y odos “camino”
• El MÉTODO CIENTÍFICO es el “modo ordenado de
proceder para el conocimiento de la realidad, en el ámbito
de determinadas áreas científicas”

24
¿QUÉ Y PARA QUÉ INVESTIGAR?
Vacíos de conocimiento Generar ciencia
Problemas relevantes Aplicar soluciones viables
Hechos y fenómenos Proponer explicaciones
Procesos tecnológicos Generar tecnología
Adaptación e innovación Producción de bienes y

tecnológica servicios
Situaciones que requieran de Modificar la realidad y

soluciones mejorar la calidad de vida
EL PLAN DE INVESTIGACIÓN
• El PLAN DE INVESTIGACIÓN, indica la secuencia de los pasos
a seguir en una investigación científica y.
Permite al INVESTIGADOR:
1. PRECISAR LOS DETALLES DE LA TAREA DE

INVESTIGACIÓN
2. ESTABLECER LAS ESTRATEGIAS A SEGUIR PARA

OBTENER RESULTADOS POSITIVOS y,
3. PERMITE DEFINIR LA FORMA DE ENCONTRAR LAS

RESPUESTAS A LAS INTERROGANTES QUE INDUCE AL
ESTUDIO.
• El PLAN DE INVESTIGACIÓN también tiene otras nombres

como: PROTOCOLO DE LA INVESTIGACIÓN, DISEÑO O
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.
OBJETIVOS DEL PLAN DE INVESTIGACIÓN
1. Definir el contexto ambiental del objeto de

estudio.
2. Precisar el objeto de estudio
3. Definir y delimitar el problema de investigación y
los aspectos que intervienen
4. Seleccionar el método y las técnicas adecuadas al
objeto de estudio
5. Organizar y sistematizar las acciones a desarrollar
6. Describir los recursos necesarios y,
7. Verificar la factibilidad del estudio.
GENERA CONOCIMIENTO RESUELVE PROBLEMAS
(INVESTIGACIÓN BÁSICA) (INVESTIGACIÓN APLICADA)
INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
Dinámica Cambiante Continua Delimitada
SISTEMÁTICA CONTROLADA EMPÍRICA CRÍTICA HIPOTÉTICA
Tiene un No deja hechos ni Se basa en Es objetiva, sin Propone posibles

ordenamiento actividades a la fenómenos preferencias relaciones entre
fenómenos
lógico y casualidad o sin observables en la personales ni naturales
secuencial control realidad juicios de valor
PROCESO DE LA INVESTIGACION CIENTÍFICA
10. Elaborar el informe final

"Este proceso está
compuesto por una 9. Analizar los resultados
N
CIÓ
serie de ETAPAS, las
8. Recolectar los datos
CU
E
cuales se derivan
EJ
unas de otras. Por 7. Seleccionar la muestra
ello, al llevar a cabo IÓ N 6. Diseñar la metodología
un estudio o
NUEVOS
AC
5. Plantear la hipótesis - Variables

investigación, CONOCIMIENTOS
TIG
ES
“NO SE PUEDE 4. Establecer los objetivos de la

NV
OMITIR ETAPAS, NI investigación

AI
ALTERAR SU
EL
ORDEN” 3. Construir el marco teórico o marco

OD
conceptual
OL
OC
2. Identificar, Definir, Delimitar Priorizar

OT
y plantear el problema
PR
NUEVAS IDEAS
1. Concebir la idea – Tema - Titulo
¿ASÍ ESTAMOS?

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• El conocer es una actividad por medio el cual el ser

Es el conjunto de conocimientos que las personas

tenemos sobre el mundo, que es producto de una herencia

cultural y evolutiva que como especie, hemos desarrollado

actividades destinadas a conseguirlos ya sea en forma

Por lo tanto; el ser humano aprende

permanentemente por estas dos vías: LA

Es simplemente recordado sin que medie una intención por

Es valioso para todos, porque nos permite describir,

Nos permite reconocer los fenómenos pero no explicarlos

Es el SABER HUMANO que se obtiene de

Se basa en el conocimiento previo y se

1. Crítico: porque distingue entre lo verdadero y lo

6. Unificado: porque su objeto son los conocimientos

7. Universal: porque su validez es igual para todos, no hay

8. Objetivo: porque los hallazgos tienen un valor general y

9. Comunicable: porque puede ser comunicado mediante

10.Racional: porque en él es fundamental la

11.Provisional: porque el hallazgo de hoy puede ser refutado

12.Explicativo: porque explica los hechos y fenómenos de la

13.Analítico: se descompone el estudio en partes a fin de

14.Sintético: luego de analizar dichas partes se debe

15.Específico: Estudia fenómenos particulares

 El termino CIENCIA significa, etimológicamente,

 En un sentido más restringido, la ciencia es un

Por lo tanto, entenderemos particularmente por

 La ciencia, además, está íntimamente relacionada

 En el latín ciencia tiene un sentido muy amplio y significa:

HECHOS TEORÍAS CIENCIA

búsqueda intencionada de conocimientos o de

soluciones a problemas de carácter científico.

 El MÉTODO CIENTÍFICO indica el camino que

se ha de transitar en esa indagación y las

técnicas, precisan la manera de recorrerlo.

• La METODOLOGÍA es la ciencia que se ocupa del método.

• Sin excluir la posibilidad de un hallazgo fortuito y casual.

ANÁLISIS Y LA VALORACIÓN CRÍTICA DE LOS

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN, y es el instrumento que

enlaza al investigador con el objeto de la investigación.

• El camino más adecuado para lograr un fin o alcanzar el

conocimiento es el Método, término que viene del griego:

meta, “hacia, a lo largo”, y odos “camino”

• El MÉTODO CIENTÍFICO es el “modo ordenado de

proceder para el conocimiento de la realidad, en el ámbito

de determinadas áreas científicas”

Vacíos de conocimiento Generar ciencia

Problemas relevantes Aplicar soluciones viables

Hechos y fenómenos Proponer explicaciones

Procesos tecnológicos Generar tecnología

Adaptación e innovación Producción de bienes y

Situaciones que requieran de Modificar la realidad y

1. PRECISAR LOS DETALLES DE LA TAREA DE

2. ESTABLECER LAS ESTRATEGIAS A SEGUIR PARA

3. PERMITE DEFINIR LA FORMA DE ENCONTRAR LAS

• El PLAN DE INVESTIGACIÓN también tiene otras nombres

1. Definir el contexto ambiental del objeto de

Dinámica Cambiante Continua Delimitada