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    Campos Formativos

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    Neidy Arely Aguilar Sainz
    Este documento presenta la estructura de un programa de estudios organizado en campos formativos. Se describen 6 campos: lenguajes, saberes y pensamiento científico, ética, naturaleza y sociedades, lo humano y comunitario. Cada campo tiene objetivos y finalidades específicas relacionadas con el desarrollo de habilidades, valores y conocimientos en los estudiantes. El enfoque general es promover aprendizajes basados en experiencias individuales y colectivas que preparen a los estudiantes para la toma de decisiones en diversos

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    Este documento presenta la estructura de un programa de estudios organizado en campos formativos. Se describen 6 campos: lenguajes, saberes y pensamiento científico, ética, naturaleza y sociedades, lo humano y comunitario. Cada campo tiene objetivos y finalidades específicas relacionadas con el desarrollo de habilidades, valores y conocimientos en los estudiantes. El enfoque general es promover aprendizajes basados en experiencias individuales y colectivas que preparen a los estudiantes para la toma de decisiones en diversos

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    CAMPOS FORMATIVOS

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    Este documento presenta la estructura de un programa de estudios organizado en campos formativos. Se describen 6 campos: lenguajes, saberes y pensamiento científico, ética, naturaleza y sociedades, lo humano y comunitario. Cada campo tiene objetivos y finalidades específicas relacionadas con el desarrollo de habilidades, valores y conocimientos en los estudiantes. El enfoque general es promover aprendizajes basados en experiencias individuales y colectivas que preparen a los estudiantes para la toma de decisiones en diversos

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    Programa de

    estudios 2022
    Campos formativos
    Campos formativos
     La realidad no es una totalidad universal común.
     Trabajar un Curriculum por campos implica el desplazamiento de un
    conocimiento no fragmentado en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
     El estudiante debe tener procesos donde aprende, resignifica, rearticula y
    expresa. No hay una verdad absoluta, siempre debe estar abierto al cambio
    en relación a sus conocimientos y sus saberes.
     Punto fundamental deben ser los contenidos, ejes articuladores y el campo
    de formación aplicados a la realidad.
    Lenguajes
    FINALIDADES DEL CAMPO

    • La expresión y comunicación de sus formas de ser y estar en el mundo


    • La apropiación expresiva de formas de expresión y comunicación
    • La experimentación e interacción con diversas manifestaciones culturares y
    artísticas
    • Desarrollar vehículos alternativos de expresión y comunicación at raves de
    experiencias artísticas
    Saberes y pensamiento científico
     Objetivo: Comprensión y explicación de los fenómenos y procesos naturales:
    seres vivos, materia, salud, tecnología y medio ambiente.
     Es importante conocer que existen diferentes caminos para construir
    conocimientos.
     Los saberes provienen de conocimientos practicas que se construyen en
    diversos contextos incluyendo el conocimiento científico.
     Finalidad es que los alumnos formen distintas concepciones del mundo para
    que aprenda a tomar las decisiones mas adecuadas dependiendo el problema
    presentado.
     Finalidad: Comprensión y explicación de procesos de su realidad,
    reconocimientos y el uso de diversos métodos, que sea capaz de tomar
    decisiones en diversos contextos y que sepa que todo esta en constante cambio.
    Ética, Naturaleza y Sociedades
    Este campo ayuda a que los niños conozcan y comprendan las interacciones del
    ambiente en el que se desenvuelven y generan actitudes de respeto y
    compromiso hacia su entorno natural y social..
    FOMENTA:
    ● Los valores
    ● Las ideas y las creencias
    ● Espacios de dialogo y participación
    Finalidades del campo:
    Esta orientado a que niños, niñas y adolescentes adquieran y desarrollen de
    manera gradual, razonada, vivencial y consciente.:
    *Sentido de pertenencia *Convicciones, principios éticos y valores
    democráticos
    *Reconocimiento de las diversas sociedades y culturas *Respeto y protección de los
    De lo humano y comunitario
    .
    • Reconoce que el ser humano interactúa con su comunidad
    mediante un proceso dinámico y continuo.

    • Goce de un mayor bienestar.

    • Objeto de aprendizaje: experiencias cognitivas, motrices,


    socioafectivas y creativas.

    • Favoreciendo la construcción de su identidad, sentido de


    pertenencia a diversos grupos, conexión emocional y
    compromiso ético.
    • Se incorporan contenidos orientados a poner en
    practica conocimientos a partir de experiencias
    individuales y colectivas, considerando las
    características del lugar en el que se encuentran.

    • Apunta a la construcción de aprendizajes en la


    perspectiva del proyecto de vida.
    ¡ Gracias !

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