Semiologia S.N. Vegetativo
Semiologia S.N. Vegetativo
Semiologia S.N. Vegetativo
GRUPO:
-
MED-S-CO-6-7
DOCENTE:
Dr. MARIO ORBE.
SUBGRUPO
6
INTEGRANTES:
03
Sonido puro.
El lenguaje hablado
Conjunto de sonidos articulados Sale sin obstáculo se llama vocal, pero
con el ser humano las consonantes requieren la
coordinación de los músculos de los
labios
Para expresar su pensamiento , el que habla debe cumplir
con las siguientes Condiciones.
SITUACIO
ESTADO NES
SEXO EDAD DE ESPECIAL
Niños: 13 a 15 ANIMO ES
Depende el lugar
Diferente entre años. Depende de las
por ejemplo; un
hombre y mujer Niñas: 12 a 14 emociones.
auditorio.
años.
DISARTRIAS
Trastornos de la articulación de las palabras por incoordinación de
los movimientos musculares de los órganos de la fonación por
defecto de la inervación.
DC Atáxica
DMS Flácida
DMI Espásticá
DSE
DM
CAUSAS DE LAS DISARTRIAS
Parálisis seudobulbar
Lesiones cerebelosas
1 2 3 4
Evolutiva Funcional Audiógena Orgánica
DISFEMAIS Trastornos del ritmo del lenguaje, de origen neurótico
Fisiológica o
evolutiva
Momento de
Transicional
evolución
Secundaria
Clasificación
Clónica
Tipo de
Tónica
errores
Mixta
DISLOGIA
S
Lenguaje es incorrecto por causa de una enfermedad mental.
Psicosis
Esquizofrenia maniacodepresivas
(ciclotimia )
AFASIA DE
CONDUCCION
Afasia Transcortical
Afasia
Afectación de las Transcortical
Lenguaje Fluido Parafasia y Anomias
zonas fronterizas. Motora
Lesiones expansivas.
Lenguaje fluido
Afasia Sensorial Subcortical
(LICHTHEIM)
Interrupción de la vía del nervio acústico antes de alcanzar córtex temporal.
Oyen las palabras como un sonido raro no identificable ni comprensible (agnosia verbal).
No entienden ni lo pueden reproducir.
El lenguaje interno y el espontáneo en voz alta están conservados.
Pueden leer y escribir sin parafasia, paralexia, ni paragrafía.
No pueden escribir dictado.
Afasia Motriz Subcortical (Anartria De Pierre-
Marie )
Interrupción de
las fibras que Nervios que
unen los centros No habla Correcta
intervienen en el espontáneamente comprensión de
corticales lenguaje hablado.
motores del lo que oye y lee.
lenguaje.
Exploración De Las Afasias
1.- Nombrar • Lápiz, llave, moneda, 5.- Prueba de • Cuatro platillos sobre la
y reconocer mechero, tijera y los platillos y mesa, con una moneda
objetos cuchillo. las monedas delante de cada uno.
comunes
2.- • Ocho colores. 6.- Prueba de • Imitación directa y
Denominación y la mano, ojo copiado.
reconocimiento y oreja
de los colores
3.- Prueba • Casa, gato, pato. • Pedir el alfabeto al
del hombre, 7.- Otras paciente.
el gato y el pruebas
perro
• Se usa dos esferas de
4.- Prueba lejos de 12 cm de
del reloj diámetro con
manecillas metálicas.
MUDEZ Es solo un síntoma que puede
obedecer muchas causas.
Sordera (39.2%)
Afasia (26.4%)
Retraso mental (25.3%)
Parálisis cerebral (7.8%)
Retraso psicógeno (1.07%)
Los primeros gritos o balbuceos son
idénticos a los del niño normal, pues
pertenecen a la esfera expresiva y la
audición no influye para nada en su
producción; llegan incluso a decir «papá»
y «mamá», pues la vocal «a» se pronuncia
espontáneamente con la boca abierta y
las consonantes labiales «p» y «m» son
visibles y fáciles de imitar.
Difícil exploración
Prueba de la atropina
Si la aceleración es de 10-15
sístoles, se habla de reacción
positiva débil;
cuando varía entre 15-30 sístoles,
positiva franca, y, si es de más de
30, positiva intensa
Pruebas viscerales
• (prueba de Aschner-Dagnini),
Bradicardia (vagotonía) o • (prueba de Tschermark)
taquicardia • Plexo solar
(simpaticotonía)
Reflejo oculocardíaco
La compresión digital,
practicada con el pulgar
e índice de una misma
mano sobre los
párpados cerrados, en
general es suficiente
Prueba pilomotora de
Thomas
reflejo «piel de gallina».
Rozando
la piel de la axila o de la región
lumbar