Material 201941 CMU101 01 127619

Lenguaje y Comunicación
UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA ECOTEC. ISO 9001:2008
Signos de puntuación
MSc. Odalys Marrero Sánchez

2019
Uso de los signos de puntuación
En la lengua escrita, junto a las palabras,

aparecen diferentes signos para indicar las
pausas, el comienzo y el final de las oraciones
y los párrafos, para organizar su significado y
volverlo más claro. En la lengua hablada
expresamos estos rasgos por medio de
pausas, de matices de voz, de cambios de
tono, pero en la escritura se indican por medio
de los llamados signos de puntuación.
Los principales signos de puntuación son:
el punto (.)
el punto y coma (;)
la coma (,)
los dos puntos (:)
los signos de interrogación (¿?)
y de admiración ( ¡! )
paréntesis ( )
comillas (“ ”)
la raya o guion largo (― )
el guion (-)
Un texto escrito sin puntuación es completamente ilegible porque no se

puede saber dónde termina una idea y dónde comienza otra.
RAZONES PARA APRENDER A PUNTUAR CORRECTAMENTE
• para evitar dudas,

• para disipar confusiones,
• para individualizar párrafos;
• para separar palabras y realzar las más bonitas e importantes;
• para redondear los pensamientos;
• para poder respirar y no ahogarse;
• para diferenciar un interlocutor de otro;
• para separar lo esencial de lo accesorio;
• para soplar la vida en un escrito preguntando, exclamando, admirando,
entusiasmándose,
• para inundar con claridad y limpieza todo lo escrito por modesto y pobre
que fuere.
Estas diez razones se resumen en dos: puntuamos para que nuestros

escritos se distingan por el orden y resplandezcan por su mucha claridad.
EL PUNTO
El punto es la marca ortográfica que indica el límite oracional. Desde el punto de

vista significativo, el punto señala el paso de una idea a otra distinta.
Fonéticamente, el punto marca un descenso en la curva de entonación.
El punto seguido, que se usa cuando termina una oración y comienza otra
que continúa tratando sobre el mismo asunto. Es decir, separa oraciones que
se refieren al mismo tema.
El punto aparte, que se coloca al final de un párrafo, e indica que se trata de
un asunto diferente.
Además de estos dos casos, el punto se emplea también detrás de una

abreviatura. Por ejemplo:
Ayer vi al Sr. López en la playa de Esmeraldas.
En la poesía del Ecuador se destacan Carrera Andrade, Escudero, Dávila

Andrade, etc.
La Dra. Inés Herrera llegará en el avión del día jueves.

ACTIVIDAD 1:
Escriba de nuevo este texto colocando el punto en donde corresponda. Antes de
escribir, lea el texto completo las veces que sea necesario, y encuentre dónde
comienzan y terminan las ideas. Recuerde que después del punto se escribe
siempre con mayúscula.
Antes de despegar los aviones son completamente

revisados por los equipos de seguridad de las líneas
aéreas esto es porque todo debe funcionar correctamente
en el avión antes del vuelo la tarea implica el trabajo de
muchas personas algunas de las cuales se encuentran
fuera y otras dentro del avión
EL PUNTO Y COMA
Es un tipo de pausa más larga que la coma y menos larga que el punto, se lo
usa:
Cuando escribimos proposiciones relacionadas entre sí. Expresa de esta
manera, una relación más estrecha entre las proposiciones.
La situación política del país, agravada por las

acciones de sus funcionarios estatales, es
preocupante; se impone una acción mediadora
contundente, si se desea obtener resultados
favorables en las reacciones populares.
Cuando en frases largas, empleamos las conjunciones adversativas: pero, mas,
aunque, sin embargo, etc.
Se esforzaron como nunca en la realización del proyecto

escrito; sin embargo, les faltó decisión en el momento de la
exposición.
Cuando se enumeran construcciones largas, en donde ya se empleó antes
comas.
Unos desean marcharse ya; otros esperan los

resultados definitivos; otros lamentan lo ocurridos, el
caso es que todos tienen la intención de desaparecer.
ACTIVIDAD 2:
Coloque punto y coma donde corresponda:

1. Espero poder contarte muchas cosas todo lo que en realidad pasó lo haré
en un futuro no muy lejano por hoy tengo que callar.
2. Se comprometió a cambiar la situación laboral de las mujeres aunque
nunca formuló ninguna ley al respecto.
3. La situación educativa de las universidades del país, agravada por las
disposiciones legales últimas, requiere de acciones rápidas y contundentes
si se desea que el servicio a la comunidad continúe desarrollándose esas
acciones deberían llegar ya.
4. El desarrollo tiene muchas ventajas pero no da la felicidad. Se han
prolongado los años de vida se puede viajar a donde quiera con la
velocidad de un rayo pero la depresión, el desencanto y la soledad no han
desaparecido.
5. Los profesores opinan que los estudiantes deberían comprometerse más
con sus aspiraciones y responsabilidades académicas los estudiantes
consideran que las metodologías los sistemas de evaluación y las técnicas
de enseñanza deberían ser replanteadas.
6. Los resultados de las pruebas fueron desastrosas seguramente no la
entendieron.
LA COMA
ACTIVIDAD 3:
Lea cuidadosamente las siguientes frases, marcando claramente las pausas
marcadas por la coma. Luego reflexionen colectivamente sobre la utilidad de la
coma.
Si vienes temprano, podremos ir a descansar.
Las ciudades nombradas fueron Ambato, Riobamba, Cuenca, Quito.
Aunque quieras, Rosa, no podrás llegar temprano.
Esperamos asistir al concierto, pero todavía no tenemos las entradas.
Por más que estiro las manos, nunca te alcanzo lucero.
Como puede observar, en las frases anteriores se usa el signo de puntuación
llamado coma. La coma corresponde a las breves pausas que hacemos al hablar
y que vienen determinadas por el sentido de lo que decimos, por eso para pintar
bien la coma es útil leer en voz alta lo que escribimos. Las pausas de la voz
suelen coincidir con palabras, oraciones y funciones gramaticales.
Se separan con coma:

Los elementos de una serie (tanto si son palabras como oraciones breves)
cuando no van unidas por las conjunciones y, e, o, ni:
Porque ni lluvia, viento, mujer ni fortuna duran.

Tomaban cerveza, hacían chistes, jugaban a los dados y lo pasaban muy
bien.
Sin embargo, puede haber coma delante de la conjunción y cuando ésta une
proposiciones de cierta extensión y con diverso sujeto, aunque ambas sean de

idéntica función gramatical:
Los futbolistas ganan ahora mucho dinero, y los

profesores ganan muy poco.
Los llamamientos (vocativos) a personas.

Manuel, ayúdame a llevar esta mesa.
Oye, Juana, apresúrate.
Quítate de la puerta, niño.
Las frases secundarias intercaladas en otras frases principales:

La verdad, dice un filósofo, debe ser necesaria.
La cuña, para que apriete, debe ser del mismo palo.
Cuando se invierte el orden regular de las oraciones, escribiendo primero lo
que debería escribirse después:

Donde no hay amor, todo es dolor,
Por más que insistí, no me hizo caso.
En las locuciones y adverbios: sin embargo, en efecto, con todo, es decir,

en realidad y otros equivalentes que cortan la frase, la explican, o aclaran
algunas circunstancias:
El domingo, en efecto, vino su madre.
Llegaron los productos importados, sin embargo, estuvieron en mal estado.
Se usa la coma para encerrar elementos explicativos que interrumpen una

oración con la finalidad de ampliar o aclarar lo dicho.
En el momento oportuno, el maestro de literatura, mencionó el nombre del autor
de la obra
Hay que poner coma cuando se omite un verbo:
Te pasas la vida parado en la esquina y yo, en los libros.
Es importante recordar que no se separa con coma el sujeto del verbo.

LOS DOS PUNTOS
Se emplean los dos puntos:
Delante de las enumeraciones anunciadas con un verbo:

El dueño del almacén vendió: telas, alambre, agujas y botones.
Después de expresiones que anuncian lo que se va a decir:

Escuchen todos: el día de mañana se recibirá la prueba de
matemáticas.
Antes de las citas textuales:
A media noche el hombre dijo: “Ha llegado la hora de dejar casa y buscar a
Dios”.
Luego de las fórmulas de saludo, datos en una carta, un oficio:
Apreciado amigo:
Distinguido señor:
Señor Presidente:
En textos políticos y administrativos con expresiones como:
Considerando:
Acuerdo:
Informo:
Para abrir paso a una aclaración, una justificación.

Aprobó todos los créditos necesarios para terminar la maestría; cumplió con
todos los requisitos legales impuestos por la Universidad: por eso hoy recibirá
su investidura.
Habló con los amigos, suplicó a los parientes, visitó a los vecinos, explicó a los
jueces, pero a la larga, todo fue en vano: nadie la comprendió.
Después de los dos puntos se escribe con minúscula, salvo que sea una
cita entrecomillada.
Constituyen un signo ortográfico formado por tres puntos seguidos ...
Representan una pausa en la lengua hablada y normalmente indican una

suspensión del sentido. La voz ni asciende ni desciende, por tanto, marca
un tonema de suspensión
Se emplean los puntos suspensivos:
Cuando queda pendiente una idea:
Dime con quién andas...
Para expresar vacilación o duda:
Si él supiera que yo... bueno mejor me callo

Llegarán las mercancías tal vez mañana... o el jueves... será
mejor esperar.
Para sorprender al lector con una salida inesperada:
Invitamos cuarenta personas para la fiesta y... vinieron tres.

Cuando se omite parte de una cita textual:
“La claridad del estilo se consigue únicamente con la práctica permanente de la

escritura y tiene que ver con el cuidado de la redacción, ortografía, el
ordenamiento coherente de las ideas y la fluidez de las palabras. (…) Debe
evitarse también, el uso del llamado lugar común, que son aquellas frases
gastadas que se usan con frecuencia y que le restan elegancia a un texto”
(Vallejo, 2019, p. 92-93)
Si el corte es al principio del texto, los puntos suspensivos irán luego de las
comillas de apertura, si está en medio de la cita, los puntos suspensivos irán
entre paréntesis, al final de la cita antes de las comillas de cierre:
“... el primer coche pasó en la dirección que ellos traían (...) iba con sus padres
un niño que los saludó alegremente...”. “Hundidos o alzados en sus asientos,
seguían mirando espantados y sin aliento aquel hueco de aire que iban a
atravesar (...) lo que allí aparecía en ese instante iba a ser el estallido del
mundo, el sol y la tierra que finalmente han de encontrarse en sus caminos y
desintegrarse en la nada”.
LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN (¿?)
Sirven para delimitar enunciados interrogativos. Se ubican al inicio y al final de la

estructura. Ejemplo:
¿Entendiste la propuesta?
¿Estás bien?
LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN O ADMIRACIÓN (¡!)

Delimitan enunciados exclamativos y admirativos, por ejemplo:
¡Qué sorpresa, no esperaba verte tan pronto!
¡No pensé que llegarías!
En casos especiales, una misma frase al mismo tiempo interrogativa y

exclamativa, en estos casos se admite que empiece o termine con signos
distintos, así:
¡Por favor! ¿Qué ocurre en este lugar?
LOS PARÉNTESIS ( )
Sirven para intercalar frases aclarativas o frases incidentales en las oraciones.

Ejemplo:
Si quiere conocer cómo los escritores (que son quienes mejor utilizan la
palabra) producen sus obras, lo recomendable es acercarse a sus textos y
leerlos detenidamente.
Para intercalar datos y precisiones temporales: Por ejemplo,

El hecho que hoy se comenta ocurrió muy cerca de aquí (Paute,
Provincia del Azuay) y todos hemos oído hablar de ella.
En las citas textuales cuando se omite parte del texto se coloca los tres
puntos entre paréntesis, así (…)
“El ensayo académico de cinco párrafos desarrolla un asunto con tres ideas de
apoyo (…) la extensión de orden escolar va, por lo general, de 500 a 1000
palabras” (Vallejo, 100).
LAS COMILLAS (“ ”)
Se emplean para reproducir citas textuales, ejemplo:
Respondió con toda la sinceridad: “No estoy preparada para semejante reto”.
LA RAYA O GUION LARGO (―)
Se emplea para encerrar aclaraciones o incisos que interrumpen el discurso.

Ejemplo:
Esperaba a sus compañeros ―grandes amigos de su infancia–,
lamentablemente nunca llegaron.
En este uso, las rayas pueden sustituirse por los paréntesis o por las comas. El
empleo de uno u otro dependerá de quien escribe y del grado de conexión que
se perciba entre la frase aclarativa y el resto del enunciado.
Se emplea también para señalar cada una de las intervenciones de un diálogo
en un relato. Se ubica la raya delante de cada enunciado. Ejemplo:
― ¿Qué hicieron anoche?

― Nada especial, nos reunimos en mi casa.
― ¿Hablaron del problema?
― No, nadie tocó el tema
Se utiliza también para introducir comentarios o precisiones del narrador a las
intervenciones de los personajes. Ejemplo:
Espero que tu presentación sea un éxito ―dijo el director– muy entusiasmado.
Como vemos, en este caso se colocan dos rayas: una de apertura y una de
cierre. Si se requiriera punto, este deberá colocarse después de las palabras y
detrás de la raya de cierre.
Deberíamos contarle —dijo Julián–. Ella es la única que no lo sabe.

EL GUION (-)
Es un trazo de menor longitud que el signo llamado raya. Se lo usa para dividir
palabras y no se escribe entre espacios en blanco.
Se emplea, en determinados casos, para separar dos elementos de una palabra
compuesta. Se trata de un valor de enlace, con función similar al de una
preposición o de una conjunción.
Ejemplos: teórico-práctico, técnico-administrativo.
Esta es una relación de odio-amor.
En el caso de dos gentilicios (denota la procedencia geográfica de las
persona) pueden escribirse de manera separada o no esos elementos. Así:
hispanoárabe, francocanadiense o franco-hispano.
Se utiliza para dividir una palabra al final del renglón, cuando no cabe en
él completa. Ejemplos: in- huma- no, des- hidra- tar, callar, ca-rro
En este punto, deben seguirse con precisión las reglas de la separación
silábica para evitar errores y equivocadas segmentaciones de palabras. Por

ejemplo, se recomienda no segmentar palabras en otros idiomas al final del
renglón, a no ser que se conozcan las reglas vigentes en los idiomas
respectivos. Igualmente se recomienda no dividir al final del renglón las
siglas y acrónimos. Ejemplo: UNESCO, Láser, radar.

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En la lengua escrita, junto a las palabras,

Un texto escrito sin puntuación es completamente ilegible porque no se

• para evitar dudas,

Estas diez razones se resumen en dos: puntuamos para que nuestros

El punto es la marca ortográfica que indica el límite oracional. Desde el punto de

Además de estos dos casos, el punto se emplea también detrás de una

En la poesía del Ecuador se destacan Carrera Andrade, Escudero, Dávila

La Dra. Inés Herrera llegará en el avión del día jueves.

Antes de despegar los aviones son completamente

La situación política del país, agravada por las

Se esforzaron como nunca en la realización del proyecto

Unos desean marcharse ya; otros esperan los

Coloque punto y coma donde corresponda:

Se separan con coma:

Porque ni lluvia, viento, mujer ni fortuna duran.

proposiciones de cierta extensión y con diverso sujeto, aunque ambas sean de

Los futbolistas ganan ahora mucho dinero, y los

Los llamamientos (vocativos) a personas.

Las frases secundarias intercaladas en otras frases principales:

que debería escribirse después:

En las locuciones y adverbios: sin embargo, en efecto, con todo, es decir,

Se usa la coma para encerrar elementos explicativos que interrumpen una

Te pasas la vida parado en la esquina y yo, en los libros.

Es importante recordar que no se separa con coma el sujeto del verbo.

Se emplean los dos puntos:

Delante de las enumeraciones anunciadas con un verbo:

Después de expresiones que anuncian lo que se va a decir:

Antes de las citas textuales:

Para abrir paso a una aclaración, una justificación.

Representan una pausa en la lengua hablada y normalmente indican una

Para expresar vacilación o duda:

Si él supiera que yo... bueno mejor me callo

Para sorprender al lector con una salida inesperada:

Invitamos cuarenta personas para la fiesta y... vinieron tres.

“La claridad del estilo se consigue únicamente con la práctica permanente de la

Sirven para delimitar enunciados interrogativos. Se ubican al inicio y al final de la

LOS SIGNOS DE EXCLAMACIÓN O ADMIRACIÓN (¡!)

En casos especiales, una misma frase al mismo tiempo interrogativa y

Sirven para intercalar frases aclarativas o frases incidentales en las oraciones.

Para intercalar datos y precisiones temporales: Por ejemplo,

Se emplean para reproducir citas textuales, ejemplo:

LA RAYA O GUION LARGO (―)

Se emplea para encerrar aclaraciones o incisos que interrumpen el discurso.

en un relato. Se ubica la raya delante de cada enunciado. Ejemplo:

― ¿Qué hicieron anoche?

Espero que tu presentación sea un éxito ―dijo el director– muy entusiasmado.

Deberíamos contarle —dijo Julián–. Ella es la única que no lo sabe.

silábica para evitar errores y equivocadas segmentaciones de palabras. Por

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