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    SESIÓN#02

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    ESTEFANIA BERTHA VERAMENDI CRUZ
    Este documento presenta el marco teórico y metodológico de una investigación. Define el marco teórico como un sistema de conceptos y proposiciones que permite abordar el problema de investigación. Explica que el marco metodológico incluye las variables, su operacionalización y los niveles de investigación. Además, describe cómo identificar y clasificar las variables, y el proceso de operacionalizarlas a través de dimensiones e indicadores.

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    ESTEFANIA BERTHA VERAMENDI CRUZ
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    Este documento presenta el marco teórico y metodológico de una investigación. Define el marco teórico como un sistema de conceptos y proposiciones que permite abordar el problema de investigación. Explica que el marco metodológico incluye las variables, su operacionalización y los niveles de investigación. Además, describe cómo identificar y clasificar las variables, y el proceso de operacionalizarlas a través de dimensiones e indicadores.

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    Este documento presenta el marco teórico y metodológico de una investigación. Define el marco teórico como un sistema de conceptos y proposiciones que permite abordar el problema de investigación. Explica que el marco metodológico incluye las variables, su operacionalización y los niveles de investigación. Además, describe cómo identificar y clasificar las variables, y el proceso de operacionalizarlas a través de dimensiones e indicadores.

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    Sesión 02

    Marco teórico
    Marco metodológico: variables,
    Operacionalización.
    TEMATICA:
    CONTENIDO:
    Marco Teórico.
    Marco metodológico: variables, Operacionalización.

    CAPACIDADES:

    Elabora la Matriz de operacionalización de variables.

    ACTIVIDADES
    MARCO TEÓRICO

    Pick y López (2014, p. 49) describen:


    El marco teórico, marco referencial o marco conceptual
    tiene el propósito de dar a la investigación un sistema
    coordinado y coherente de conceptos y proposiciones que
    permitan abordar el problema. El fin que tiene el marco
    teórico es el de situar a nuestro problema dentro de un
    conjunto de conocimientos, que permita orientar nuestra
    búsqueda y nos ofrezca una conceptualización adecuada
    de los términos que utilizaremos.
    MARCO TEÓRICO

    Gómez (2013, p. 14) indica:


    Debe contener por cada variable:
    • Conceptos
    . Clasificaciones
    . Teorías
    . Enfoques
    . Desarrollo temático de las dimensiones
    MARCO
    METODOLÓGICO

    Definición._
    ENFOQUE CUANTITATIVO

    Básica Aplicada Tecnológica


    Pre Experimental

    Experiment
    al Experimental Puro
    TIPOS
    Cuasi experimental
    DISEÑOS
    Exploratorio

    Exploratorio
    Descriptivo
    Descriptivos
    NIVELES Transversal
    Correlacional
    No Correlacionales /causales
    Explicativo Experimental
    De Tendencia
    Predictivo
    Longitudinal De evolución
    (cohorte)

    Panel
    NIVELES DE INVESTIGACIÓN

    Predictivo
    Explicativo
    Correlacional
    Descriptivo
    Exploratorio
    LAS VARIABLES

    Valderrama (2013, p. 157) Son Características observables


    que posee cada persona, objeto o institución, y que, al ser
    medidas, varían cuantitativa y cualitativamente una en
    relación a otra. Así son variables de las personas: contextura,
    edad, peso, sexo, talla, color del cabello, color de ojos, grado
    de atención, conocimientos previos, religión, procedencia,
    clase social, etcétera. Son variables de las cosas u objetos:
    forma, color, tamaño, peso, conservación, antigüedad,
    etcétera. Son variables de las instituciones: canales
    televisivos, academias, universidades; y dentro de ellas:
    estrategias metodológicas, formación profesional,
    eficiencia, eficacia, capacidades, competencias,
    organización, productividad, etcétera (p. 157).
    Identificación de variables

    TIPOS VARIABLES
    a. Por la relación que se 1. Independiente
    establece entre las 2. Dependiente
    mismas variables 3. Interviniente
    tenemos:
    b. Por la naturaleza de su 1. Cuantitativa: continuas y
    medición las variables discontinuas (discretas)
    estrictamente 2. Cualitativas o categóricas:
    estadísticas son: aquí están las variables
    nominales y las ordinales.
    CLASIFICACION
    DE VARIABLES
    SEGÚN
    NATURALEZA

    VARIABLES
    VARIABLES
    CUANTITATIVA
    CUALITATIVAS
    S

    NOMINAL ORDINAL DISCRETA CONTINUA

    Ejm: Género, Ejm: Grado de Ejm: Número de


    Estado Civil, instrucción, ,Jerarquí artículos vendidos, Ejm: Edad, Talla,
    Marca de a en una empresa, Número de peso, precio, etc.
    computador, etc clase social, etc. estudiantes, etc.

    ORDINAL INTERVALO
    NOMINAL (LIKERT) RAZÓN

    ESCALAS
    OPERACIONALIZACIÓN DE VARIABLES

    • Operacionalización de las variables consiste en


    pasar del nivel abstracto a niveles concretos.
    • Consiste en desagregar los elementos de una
    variable en dimensiones e indicadores.
    • Separar los elementos que contienen las variables
    en dimensiones e indicadores con la finalidad de
    conocer el nivel de comportamiento de las mismas.
    OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

    Es un proceso mediante el cual se transforma a la variable de


    conceptos abstractos a términos concretos, observables y medibles,
    es decir, dimensiones e indicadores.
    La operacionalización de la variable se representa en una tabla y su
    objetivo es construir el instrumento para la recolección de datos.

    El proceso consta de tres etapas básicas:


    Definición nominal, Definición real de la Definición
    conceptual o variable: operacional de la
    constitutiva de la Adecuación de la definición variable: Establece
    variable: Consiste en conceptual a los los indicadores para
    establecer el requerimientos prácticos de cada dimensión, así
    significado de la la investigación. Significa como los
    variable, con base en descomponer la variable instrumentos y
    la teoría y mediante el para identificar y determinar procedimientos de
    uso de otros términos. las dimensiones. medición.
    EJEMPLO 1

    LA INFLUENCIA DE LOS FACTORES PSICOSOCIALES EN EL


    RENDIMIENTO ACADÉMICO DE LOS ESTUDIANTES DEL 5TO. DE
    SECUNDARIA DEL CP. SAN FERNANDO TURNO DIURNO, DURANTE EL
    PRIMER SEMESTRE DEL AÑO 2021.

    Variable independiente: Variable dependiente:

    Factores Psicosociales Rendimiento Académico


    Problemas Familiares Bajo

    Indicadores
    Indicadores

    Violencia Intrafamiliar Medio


    Falta de comunicación Alto
    Desintegración Familiar
    Inseguridad Social
    Dific.de relación e integración
    OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

    VARIABLES DEFINICIÓN DEFINICIÓN INDICADORES Y SUB INDICADORES


    CONCEPTUAL DE OPERATIVA DE
    VARIABLES VARIABLES

    V. INDEPENDIENTE Características que Son aquellos 1. PROBLEMAS FAMILIARES.


    tiene gran problemas Violencia intrafamiliar: Maltrato físico, maltrato
    incidencia en el sociales que más psicológico, maltrato verbal y estima del joven
    cambio de inciden en el Falta de Comunicación: Desinterés, dialogo intrafamiliar,
    comportamiento desarrollo espacios para el dialogo y con quien se comunica más.
    FACTORES en las personas psicológico y Desintegración Familiar:
    PSICOSOCIALES debido a la social y las Separación o divorcios, emigración, abandono y ansiedad
    interacción y dificultades de generada
    experiencias a relación e
    nivel personal y integración. 2. INSEGURIDAD SOCIAL
    social Pandillas: Acoso, amenaza, invitación a integrarse y temor
    Riñas callejeras: Participación, autodefensa, provocación,
    deserción.
    Delincuencia: Asaltos, agresiones, robo y ansiedad

    3. DIFICULTADES DE RELACIÓN E INTEGRACIÓN


    Timidez: Miedo a burlas, inhibición, baja autoestima e
    inseguridad
    Relaciones Inadecuadas con los demás: Dificultad para
    hacer amigos, pocos amigos, falta de habilidades sociales y
    dificultad para trabajar en equipos
    Integración: Participación en actividades escolares,
    participación en actividades familiares, participación en
    actividades de su comunidad y aislamiento.
    OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES

    VARIABLES DEFINICIÓN DEFINICIÓN OPERATIVA INDICADORES Y SUB


    CONCEPTUAL DE DE VARIABLES INDICADORES
    VARIABLES

    V. DEPENDIENTE Son los resultados Son los resultados que RENDIMIENTO ACADEMICO.
    académicos obtenidos permiten clasificar a los
    RENDIMIENTO por los estudiantes en el estudiantes en los Bajo rendimiento académico
    ACADÉMICO proceso de enseñanza rangos de: Estudiantes que obtienen de
    aprendizaje, expresado Bajo rendimiento 0 a 5.99
    por medio de académico
    calificaciones en una Rendimiento Medio y Rendimiento Medio
    escala de 0 a 10. Las Alto rendimiento Estudiantes que obtienen de
    cuales sirven para tomar 6 a 7.99
    decisiones de
    aprobación o
    reprobación de Alto rendimiento
    estudiantes Estudiantes que obtienen de
    8 a 10

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