RV SEMANA 9 - Oraciones Incompletas RV

ORACIONES INCOMPLETAS
Sistema gramatical en que se ha suprimido de manera intencional uno o mas terminos, por lo que ha
perdido su coherencia inicial
La finalidad de este ejercicio es poner a prueba la capacidad de sistematización del estudiante,

el cual, a su vez, requiere del análisis y la deducción para devolver sentido completo a la oración
Por ejemplo, si tenemos la oración:

❖ Se sentía abrumado por el peso de tantas deudas.
¿Que termino podríamos suprimir para que se convierta en una oración incompleta?
ESTRUCTURA DE UNA ORACIÓN INCOMPLETA
Quiere decir que la estructura de una oración incompleta abarca tanto el contenido formal
como el aspecto funcional. Para estudiar lo primero aplicaremos el analisis descriptivo, y lo
segundo, el análisis funcional.
1 . ANALISIS DESCRIPTIVO
Los secuestrados se habian acostumbrado a escrutar

milimitricamente el televisor, con la esperanza de descubrir Enunciado
................cifrados de su s ..............
A) Avisos - Captores
B) mensajes- familiares
C)pensamientos- rescatadores ALTERNATIVAS
D) Comentarios -salvadores MULTIPLES
E) recuerdos- parientes
2 . ANALISIS FUNCIONAL
A continuación, veamos detalladamente cuales son estas condiciones que deben cumplirse
en un ejercicio:
a) El enunciado debe tener dos lagunas o vacios que expresen una insuficiencia de sentido.
Si elevamos el nivel...................., pero no lo ponemos al servicio de la sociedad, entonces, no

saldremos d e l ..................
A) cultural - privilegio
B) educativo - aislamiento
C) intelectual - estancamiento
D) academico - egoismo
E) patriotico - hopo
b) La respuesta debe estar definida por razones de estructura, contenido y estilo, de suerte que
sus componentes completen cabalmente la oración.
Hicieron el loco intento d e ................ con la canoa rota, pero viendo l a .............. de tal
acción, nos despidieron con horribles exclamaciones.
A) navegar - eficacia
B) remar - dificultad
C) perseguirnos - inutilidad
D) competir - imposibilidad
E) aventurarse - limitación
c) Evite convertir la pregunta de oraciones incompletas en una de conocimientos al hacerla
depender de informaciones especificas.
La administración fiscal fue organizada d e s d e .................El pago por toda mercaderia

que se importaba o exportaba en la colonia se llamaba.................
A) Lima - tributo
B) Cuzco - diezmo
C) Perú - alcabala
D) Inglaterra - quinto real
E) España - almojarifazgo
d) No debe suprimirse en el enunciado la palabra principal de la que dependa el sentido de la
oración.
El pasado cumple dos funciones contradictorias frente al presente, en un sentido lo

................y en otro lo .................
A) Imita - crea
B) antecede - supera
C) respeta - humilla
D) impulsa - frena
E) precede - elogia
La cautiva era sumisa a las ordenes de sus carceleros, pero no era imparcial con todos,
ya que .............. a unos y .................. a otros.
A) miraba - repudiaba
B) apreciaba - detestaba
C) obedecía - desobedecía
D) aborrecía - despreciaba
E) conocía - desconocía
e) Es recomendable usar oraciones compuestas dentro de las cuales estén adecuadamente
enlazadas las proposiciones componentes.
Así como una revolución constituye u na................para los marginados, también

genera ................en quienes tienen privilegios que perder.
A) salvación - desconfianza
B) resurrección - oportunidad '
C) ventaja - enemistad
D) mejoría - terquedad
■ E) esperanza - temor
METODO PARA LA RESOLUCION DE ORACIONES
INCOMPLETAS
1. Analizar el enunciado con el fin de identificar los rastros verbales.
2. En base a los rastros verbales, deducir los términos faltantes para descubrir el
pensamiento que se nos quiere transmitir.
3. Elegir aquella alternativa que le otorgue coherencia plena a la oración.

1 . H A C E R UN A N A L ISIS M E T IC U LO SO D E L EN U N C IA D O A FIN D E ID EN T IF IC A R Y
RESALTAR LOS RASTROS VERBALES Y VISUALES QUE POSEE.
No hay pasado cuya vuelta anhelemos, solo existe lo eternamente ...............; el

verdadero anhelo debe ser ...., debe crer algo mejor.
A) bueno - fructífero
B) innovado - perfecto
C) futuro - adecuado
D) nuevo - productivo
E) valioso - ideal
2. S O B R E LA B A S E D E LO S R A S T R O S V E R B A L E S , D ED U C IR LA S E X P R E S IO N E S
SUPRIMIDAS CON EL PROPOSITO DE DE SCUBRIR EL PENSAMIENTO QUE S E NOS QUIERE
TRANSMITIR.
Es una obra escrita con claridad y ..............., que carece de falsa retorica y
de .............. erudición, a pesar de encontrarse bien documentada.
A) regularidad - buena
B) sobriedad - profunda
C) sencillez - presuntuosa
D) transparencia - aparente
E) complejidad - gran
3. E L E G I R A Q U E L L A A L T E R N A T I V A QUE LE OTORGUE COHERENCIA
P L E N A A L A ORACION.
Nunca gozo de estabilidad............... ya que su espíritu libre le impidió................a la

servidumbre de un empleo fijo.
A) política - abocarse
B) emocional - sujetarse
C) económica - someterse
D) privilegiada - respetar
E) ventajosa - aceptar
EJERCICIOS
1) Los principios que se .............. en el corazón del
niño darán .............. de felicidad o de desgracia.
A) ponen - ideas
B) cultivan - cosechas
C) siembran - frutos
D) inculcan - signos
E) crean - efectos
2) L a s .............. d e abril son, en el trópico, las .............. de los
días cálidos de marzo: oscuras, frías, despeinadas y tristes.
A) estaciones - causas
B) faenas - consecuencias
C) m a ñ a n a s - madres
D) noches - viudas
E) tardes - hijas
3) Es tan hábil que supo rápidamente que muchos de quienes l
e .............. d e frente, l e .............. a sus espaldas.
A) miraban - rehuían
B) celebraban - criticaban
C) conocían - injuriaban
D) hablaban - agraviaban
E) ofendían - alababan
4 ) No siempre el del filosofo es mas valido que la ................ Del

artista.
A) tratado - novela
B) saber - técnica
C).pensamiento - intuición
D) razonamiento- pintura
E) espíritu - conciencia
5) Cuando recorras los .............. sanmarquinos, ten presente que
en ellos se .............. ilustres intelectuales peruanos.
A) laboratorios - desarrollaron
B) ambientes - descubrieron
C) pasillos - elaboraron
D) lugares - instruyeron
E) claustros - forjaron
6) Vio la figurita infantil cruzar.................., cerrar la puerta,

caer de rodillas a sus pies y cogerle................ arrepentido.
A) el salón - los cabellos

B) la plaza - las mejillas
C) el umbral - las manos
D) el dormitorio - los pies
E) la sala - el rostro
7) Los hechos de la vida siempre implican causalidad, por eso
na da .............. tanto éxito como una buena .................
A) produce - preparación
B) significa - dedicación
C) genera - disposición
D) implica - decisión
E) causa - voluntad
8) El charlatán pretende hacerse amar y solo consígue

ser ...............; busca que se le admire y se pone: trabaja en su
propia ruina.
A) odiado - a hablar
B) aborrecido - en ridículo
C) detestado - a vanagloriarse
D) querido - de manifiesto
E) comprendido - a elogiarse
9) El lenguaje se da en movimientos ................. y sutiles del
cuerpo y la cara, algunos conscientes y otros inconscientes.
A) simbólico - estéticos
B) hablado - coherentes
C) gestual - armoniosos
D) corporal - evidentes
E) mímico - notorios
10) Es evidente que fue una................reunión, sin embargo un

poco sosa.
A) alegre - nunca fue

B) dilatada - termino
C) sensacional - se noto
D) aburrida - nos pareció
E) concurrida - se percibió

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La finalidad de este ejercicio es poner a prueba la capacidad de sistematización del estudiante,

Por ejemplo, si tenemos la oración:

Los secuestrados se habian acostumbrado a escrutar

Si elevamos el nivel...................., pero no lo ponemos al servicio de la sociedad, entonces, no

La administración fiscal fue organizada d e s d e .................El pago por toda mercaderia

El pasado cumple dos funciones contradictorias frente al presente, en un sentido lo

Así como una revolución constituye u na................para los marginados, también

1. Analizar el enunciado con el fin de identificar los rastros verbales.

3. Elegir aquella alternativa que le otorgue coherencia plena a la oración.

No hay pasado cuya vuelta anhelemos, solo existe lo eternamente ...............; el

Nunca gozo de estabilidad............... ya que su espíritu libre le impidió................a la

4 ) No siempre el del filosofo es mas valido que la ................ Del

6) Vio la figurita infantil cruzar.................., cerrar la puerta,

A) el salón - los cabellos

8) El charlatán pretende hacerse amar y solo consígue

10) Es evidente que fue una................reunión, sin embargo un

A) alegre - nunca fue

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