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    Educación Inclusiva 2021

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    Brenda Viruez
    El documento describe los principios de la educación inclusiva desde la neurodiversidad. La educación inclusiva atiende a estudiantes con diversas capacidades e incluye a aquellos con discapacidades, dificultades de aprendizaje, talentos extraordinarios, y estudiantes en general. El objetivo es potenciar el desarrollo de habilidades para que los estudiantes sean ciudadanos activos. La inclusión no busca corregir las diferencias, sino enriquecerse con ellas y mejorar la calidad educativa de todos.

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    Educación Inclusiva 2021

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    El documento describe los principios de la educación inclusiva desde la neurodiversidad. La educación inclusiva atiende a estudiantes con diversas capacidades e incluye a aquellos con discapacidades, dificultades de aprendizaje, talentos extraordinarios, y estudiantes en general. El objetivo es potenciar el desarrollo de habilidades para que los estudiantes sean ciudadanos activos. La inclusión no busca corregir las diferencias, sino enriquecerse con ellas y mejorar la calidad educativa de todos.

    Descripción original:

    Educación Inclusiva desde la Neurodiversidad.

    Título original

    EDUCACIÓN INCLUSIVA 2021

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    EDUCACION INCLUSIVA DESDE LA

    NEURODIVERSIDAD

    Lic. Brenda Daniela Viruez López


    Psicóloga
    Lic. Angelina Garnica S.
    Psicopedagoga
    LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
    ⚫La escuela inclusiva atiende a estudiantes diversos,
    con:
    ⚫Discapacidad (intelectual, visual, auditiva, físico –
    motora, múltiple)Dificultades en el aprendizaje
    (general y específico
    ⚫ Talento Extraordinario (general y especifico)
    ⚫Estudiantes en general
    LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
    ⚫En el ámbito educativo el concepto de inclusión se ha
    impuesto por sobre el de integración ya que se
    reconoce que la educación escolar tiene como
    propósito potenciar el desarrollo de habilidades,
    actitudes y conocimientos necesarios para que los y las
    estudiantes puedan ser ciudadanos activos en su
    sociedad.
    La Inclusión educativa desde los
    aportes de la Neurociencia.
    “La Educación inclusiva implica que todos los niños y jóvenes de una
    determinada comunidad aprendan juntos, independientemente de su origen,
    sus condiciones personales, sociales o culturales, incluidos aquellos que
    presentan cualquier problema de aprendizaje o discapacidad. Se trata de una
    escuela que no pone requisitos de entrada ni mecanismos de selección o
    discriminación de ningún tipo, para hacer realmente efectivos los derechos a
    la educación, a la igualdad de oportunidades y a la participación” (HACIA EL
    DESARROLLO DE ESCUELAS INCLUSIVAS, UNICEF, UNESCO, Fundación Hineni,
    2003).
    Aspectos importantes de la educación
    inclusiva que debemos recordar:

    ► La inclusión NO persigue cambiar o corregir la diferencia de la


    persona, sino enriquecerse de ella.
    ► La Escuela Inclusiva lucha contra la exclusión, su papel es
    generador de cambios sociales y estructurales en el sistema y la
    sociedad. Respeta, atiende y cuida las diferencias. Intenta que los
    estudiantes, y con ellos su comunidad, participen en el proceso de
    enseñanza-aprendizaje, cultivando sus culturas y cualidades.
    ► La Inclusión pretende mejorar la calidad educativa de TODOS sus
    miembros: estudiantes, familia, comunidad, etc.
    La inclusión NO es dar a todas las personas lo mismo,
    sino dar a cada uno lo que necesita para poder
    disfrutar de los mismos derechos.
    ADAPTACIONES CURRICULARES
    ⚫Adaptación curricular de acceso (adaptación de los
    elementos humanos y su organización, espacios físico,
    material, mobiliario y equipamiento, sistemas de
    tiempo en la comunicación)
    ⚫Adaptación curricular No significativa ( no se tocan
    elementos sustanciales del curriculum)
    ⚫Adaptación curricular Significativa (adaptación de los
    objetivos, contenidos, metodología y evaluación)
    CLAVES PARA TOMAR EN CUENTA PARA LA ADAPTACIÓN CURRICULAR

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