RUBRICAS

RÚBRICA PARA EVALUAR TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

ESCALA DE CALIFICACIÓN
ASPECTOS A EXCELENTE MUY BUENA BUENO SUFICIENTE
EVALUAR
2.5 2 1.5 1

INTRODUCCIÓN La introducción incluye el La introducción incluye el propósito La introducción incluye el propósito La Introducción no es clara, no
propósito, los puntos y los objetivos, los puntos del tema y los objetivos, no presenta los incluye los puntos principales
principales del tema a a investigar no se encuentran puntos principales del tema a del tema a investigar ni
investigar y los objetivos claramente detallados investigar. objetivos
CALIDAD DE LA La información abarca el tema La información abarca de los temas La información contiene los temas La información contiene poco o
INFORMACIÓN principal e ideas secundarias solicitados y pocas ideas solicitados, pero no da detalles ni nada de relación con los temas
relacionadas de forma secundarias, en la mayor parte del ideas secundarias, poco uso de las solicitados, no utiliza normas
detallada, usando las normas documento utiliza las normas APA normas APA 6, pocos errores APA 6,muchos errores
APA 6 no hay errores 6, casi no hay errores gramaticales/ gramaticales/ ortográficos/de gramaticales/ ortográficos/de
gramaticales/ ortográficos/de ortográficos/de puntuación y está puntuación, está organizada, pero puntuación y no está
puntuación y está muy bien organizada con párrafos bien los párrafos no están bien organizada
organizada con párrafos bien redactados. redactados.
redactados y con subtítulos.
FUENTES DE Utiliza variadas fuentes de Las fuentes de información son Las fuentes de información son Las fuentes de información no
INFORMACIÓN información las cuales tienen variadas, se encuentran limitadas, se encuentran contribuyen al desarrollo del
relaciones relevantes con el actualizadas pero no incluye datos desactualizadas, no tiene relación tema y no están en el formato
tema y están documentadas y relevantes y están documentadas, con el tema y están documentadas, deseado
en el formato deseado. pero unas pocas no están en el pero muchas no están en el
formato deseado. formato deseado
CONCLUSIÓN La conclusión guarda relación La conclusión guarda relación con el La conclusión se encuentra La conclusión no guarda
con el tema investigado y los tema investigado y los objetivos, relacionada con los objetivos pero relación con los objetivos y no
objetivos, proporcionando al proporcionando al lector una idea no proporciona de forma clara las tiene coherencia ni claridad
lector una idea clara ideas y es sustentable
absolutamente clara y
fundamentada
 RÚBRICA PARA EVALUAR FOROS
VIRTUALES
ESCALA DE CALIFICACIÓN
ASPECTOS A EXCELENTE MUY BUENA BUENO SUFICIENTE
EVALUAR
2 1.5 1 0.5
El estudiante comprendió
El estudiante comprendió claramente claramente los puntos principales del El estudiante presenta una limitada El estudiante no demostró una
COMPRENSIÓN DEL los puntos principales del tema a ¿Cuál es tu expectativa en el comprensión de los puntos principales comprensión clara de los puntos
profundidad y demostró su
TEMA entendimiento con argumentos
presente curso?tema y demostró su del tema y demostró su entendimiento principales del tema de acuerdo a
pertinentes. entendimiento por medio de en algunos argumentos. los argumentos presentados
argumentos
Las participaciones son muy claras Las participaciones son claras Las participaciones son poco claras Las participaciones son confusas y
demostrando un dominio total del
demostrando un buen manejo del demostrando poco conocimiento del sin fundamento teórico
PARTICIPACIÓN tema y fundamentadas con tema y con conocimientos que tema y no guardan relación al tema demostrando un manejo escaso o
conocimientos que enriquecen el
ayudan a enriquecer el diálogo tratado. nulo del tema a discutir
diálogo.
Expresa sus ideas con suficiente No se expresa con claridad y sus
Expresa sus ideas con total claridad y claridad y a fondo, aplicando en la No expresa sus ideas con mucha ideas son superficiales y se
a fondo, aplicando correctamente las mayoría de los casos las reglas claridad ni a fondo y se observan observan múltiples errores con el
REDACCIÓN DE LOS reglas ortográficas, gramaticales y de ortográficas, gramaticales y de ciertos errores con el uso de las reglas uso de las reglas ortográficas,
MENSAJES sintaxis. El vocabulario es variado e sintaxis correctamente. El ortográficas, gramaticales y de sintaxis. gramaticales y de sintaxis. El
incluye expresiones propias del tema vocabulario es variado pero no El vocabulario no es variado ni incluye vocabulario no es variado ni incluye
tratado. incluye expresiones propias del tema expresiones propias del tema tratado. expresiones propias del tema
tratado. tratado
Establece un diálogo con los Establece un diálogo con los Establece un diálogo mínimo con los
compañeros y el docente, debatiendo compañeros y el docente, aporta en compañeros y el docente, el aporte en No establece un diálogo con los
compañeros y el facultativo.
INTERACCIÓN CON y defendiendo ideas, y construyendo la construcción de nuevas ideas. la construcción de nuevas ideas es Ninguno de los mensajes
nuevos aportes en conjunto. Comenta Comenta mensajes publicados por poco. Comenta mensajes publicados
PARTICIPANTES mensajes publicados por otras otras personas, pero sin crear un por otras personas, pero no crean un publicados son respuestas o
comentarios a aquellos publicados
personas creando un debate sobre el debate sobre el tema tratado en el debate sobre el tema tratado en el
tema tratado en el mensaje inicial mensaje inicial. mensaje inicial por otras personas.
 RÚBRICA PARA EVALUAR INGENIERÍA
ECONÓMICA PUNTAJE
ASPECTOS A EVALUAR
2 1,5 1 0,5
Usa razonamiento exacto para
Usa razonamiento efectivo para
desarrollar el ejercicio, aplicar Poca evidencia de razonamiento
desarrollar el ejercicio, aplicar la Alguna evidencia de razonamiento para
RAZONAMIENTO la formula correcta de TIR para desarrollar el ejercicio de de
formula de TIR conjunta y llegar a un desarrollar el ejercicio TIR conjunta.
conjunta y llegar al resultado TIR conjunta.
resultado.
correcto
PUNTAJE
CATEGORÍA
2 1,5 1 0,5
El diagrama favorece la
El diagrama favorece la comprensión
comprensión del El diagrama favorece la comprensión El diagrama poco favorece la comprensión
DIAGRAMA Y del procedimiento pero no llega a
procedimiento para calcular de del procedimiento para calcular la TIR del procedimiento para tratar calcular la TIR
PROCEDIMIENTO calcular la TIR del ejercicio
manera correcta la TIR del del ejercicio planteado. del ejercicio planteado.
planteado.
ejercicio planteado.
PUNTAJE
CATEGORÍA
4 3.5 3 2,5

Usa razonamiento exacto para Usa razonamiento efectivo para Poca evidencia de razonamiento
Alguna evidencia de razonamiento para
desarrollar el flujo incremental, desarrollar el flujo incremental, para desarrollar el flujo
RAZONAMIENTO desarrollar el flujo incremental, realizar el
realizar el DFCI, calcular el valor realizar el DFCI, calcular el valor incremental, realizar el DFCI,
DFCI, calcular el valor presente y la TIR.
presente y la TIR correcta presente y la TIR. calcular el valor presente y la TIR.
PUNTAJE
CATEGORÍA
2 1,5 1 0,5
El desarrollo del ejercicio El desarrollo del ejercicio muestra El desarrollo del ejercicio muestra algún El desarrollo del ejercicio muestra
muestra completo entendimiento sustancial del concepto de toma de decisión para una un entendimiento limitado del
entendimiento del concepto de concepto de toma de decisión para inversión económica a través del calculo del concepto de toma de decisión para
CONCEPTOS toma de decisión para una una inversión económica a través del VAN. una inversión económica a través
inversión económica a través calculo del VAN del calculo del VAN
del calculo del VAN correcto
 RÚBRICA PARA EVALUAR EJERCICIOS
MATEMÁTICOS
PUNTAJE
CATEGORÍA
2,5 2 1,5 1
Poca evidencia de
Usa razonamiento matemático Usa razonamiento Alguna evidencia de
Razonamiento Matemático razonamiento
complejo y refinado. matemático efectivo. razonamiento matemático.
matemático.
El trabajo se ve
El trabajo es presentado de El trabajo es presentado en
El trabajo es presentado de una descuidado y
una manera ordenada y una manera organizada,
Orden y organizaciòn manera ordenada, clara y desorganizado. Es difícil
organizada que es, por lo pero puede ser difícil de
organizada que es fácil de leer. saber qué información
general, fácil de leer. leer.
está relacionada.
Algunas veces usa una
Por lo general, usa una Por lo general, usa una Raramente usa una
estrategia efectiva para
Estrategia/procedimientos estrategia eficiente y efectiva estrategia efectiva para estrategia efectiva para
resolver problemas, pero no
para resolver problemas. resolver problemas. resolver problemas.
lo hace consistentemente.

La explicación demuestra
La explicación demuestra La explicación demuestra
La explicación demuestra un entendimiento muy
entendimiento sustancial algún entendimiento del
completo entendimiento del limitado de los conceptos
Conceptos Matemáticos del concepto matemático concepto matemático
concepto matemático usado para subyacentes necesarios
usado para resolver los necesario para resolver los
resolver los problemas. para resolver problemas
problemas. problemas.
o no está escrita.
 RÚBRICA PARA EVALUAR GRÁFICOS
PUNTAJE
CATEGORÍA
2,5 2 1,5 1
Todos los puntos están
correctamente trazados y son
fáciles de ver. Se utiliza una regla Los puntos no están
Todos los puntos están
para conectar ordenadamente Todos los puntos están correctamente trazados o
Precision y Trazado correctamente trazados y
los puntos o hacer las barras en correctamente trazados. puntos extras fueron
son fáciles de ver.
aquellos casos en los que no se incluidos.
usa un programa de grafi cado
computadorizado.
La gráfica tuerce
La gráfica es adecuada y no
La gráfica tuerce algunos de seriamente los datos
La gráfi ca coincide bien con los tuerce los datos, pero la
Tipo de Gráfi ca Escogida los datos y la interpretación haciendo la
datos y es fácil de interpretar. interpretación de los
de los mismos es algo difícil. interpretación casi
mismos es algo difícil.
imposible.
El título está claramente
El título es creativo y está relacionado con el problema
claramente relacionado con el expuesto en la gráfi ca
problema expuesto en la gráfi ca (incluye variables El título está presente al
Titulo El título no está presente.
(incluye variables dependientes dependientes e principio de la gráfi ca.
e independientes). El título está independientes) y está
impreso al principio de la gráfi ca. impreso al principio de la
gráfica.
Excepcionalmente bien
diseñada, ordenada y atractiva. Ordenada y relativamente
Colores que combinan bien son atractiva. Una regla y papel Las líneas están dibujadas Aparenta ser
usados para ayudar a la de gráfica o un programa de con esmero, pero la gráfi ca desordenada y diseñada
Orden y Atractivo
legibilidad del gráfico. Se usa graficado computadorizado aparenta ser bastante a prisa. Las líneas están
una regla y papel de gráfica o un son usados para hacer la sencilla. visiblemente torcidas.
programa de grafi cado gráfica más legible.
computadorizado.
 RÚBRICA PARA EVALUAR RESUMEN A
PARTIR DE UNA LECTURA
PUNTAJE
CATEGORÍA
2 1,5 1 0,5
El estudiante recuerda varios El estudiante recuerda
El estudiante puede localizar El estudiante no puede
detalles para cada punto detalles para cada punto
Identifica los detalles la mayoría de los detalles localizar detalles con
importante sin referirse al importante, pero necesita
cuándo mira el artículo. precisión.
artículo. referirse al artículo
El estudiante localiza con
El estudainte localiza con
precisión al menos 4 hechos El estudiante localiza con
precisión al menos 5 hechos en El estudiante tiene
en el artículo y da una precisión al menos 4 hechos
Identifica los hechos el artículo y da una clara problemas localizando
explicación razonable de en el artículo. La explicación
explicación de por qué éstos son hechos en el artículo.
por qué éstos son hechos y es insuficiente.
hechos y no opiniones.
no opiniones.
El estudiante explica con
precisión cómo cada gráfica está El estudiante explica con El estudiante explica con El estudiante tiene
Identifica la Información relacionada al texto y con precisión cómo cada precisión cómo algunos de dificultad relacionando
Importante precisión determina si cada gráfica/diagrama está los diagramas están las gráficas y los
gráfica/diagrama concuerda con relacionada al texto. relacionados al texto. diagramas al texto.
la información en el texto.
El estudiante explica con
precisión cómo cada gráfica está El estudiante explica con El estudiante explica con El estudiante tiene
Relaciona las Gráficas al relacionada al texto y con precisión cómo cada precisión cómo algunos de dificultad relacionando
Texto precisión determina si cada gráfica/diagrama está los diagramas están las gráficas y los
gráfica/diagrama concuerda con relacionada al texto. relacionados al texto. diagramas al texto.
la información en el texto.
El estudiante localiza con
El estudiante localiza con
precisión, por lo menos, 4 El estudiante localiza con El estudiante tiene
precisión, por lo menos, 5
opiniones en el artículo y da precisión, por lo menos, 4 problemas localizando
Identifica Opiniones opiniones en el artículo y da una
una explicación razonable opiniones en el artículo. su las opiniones en el
explicación clara de por qué
de por qué éstas son explicación es insuficiente. artículo.
éstas son opiniones y no hechos.
opiniones y no hechos.