Entrainment

Entrainment
U N C O N C EP TO D E L A S C I EN C I A S ( FÍ SI C A S -
C O G N ITIVA S)
A P LIC A D O A LA M Ú S I C A .
contenido
• Aproximación conceptual.
• Resonancia-sincronización
• Arrastre temporal biológico
• Entrainment musical
• Conclusiones/ Implicaciones
Entrainment: Conceptualización
• Entrainment es un anglicismo que proviene del termino francés “entrainer” que, a su vez es un verbo
derivado del sustantivo “train” que significa “tren”
• La connotación sugiere una acción de “arrastrar” o “jalar” (lo que hacen las locomotoras con los
vagones)
• La teoría de entrainment describe el proceso de interacción entre procesos rítmicos
independientes.
• Esta “idea” fue propuesta, desde la mecánica clásica, (el dominio de la física) por Christiaan Huygens
en 1666: “Dos péndulos instalados en una misma superficie flexible, eventualmente pueden sincronizarse”
• El entainment NO es un fenómeno que ocurre únicamente en el comportamiento musical humano :es un
abstracción que describe un proceso común ocurridos en diferentes escalas de tiempo y espacio, tanto en
sistemas biológicos como mecánicos o químicos(péndulos, reacciones químicas, algunas especies animales,
fenómenos sociales etc.)
• Entrainment en el sentido biomusicológico se refiere a la sincronización de sistemas

biológicos (organismos vivos) a un estimulo rítmico externo percibido mutuamente
Percepción
• Representación o interpretación de las sensaciones que el sistema biológico recibe (o capta) a través de
los sentidos fundamentales para la adaptabilidad y la cognición de la “realidad”
• De acuerdo al nivel de complejidad del sistema bilógico, es el nivel de complejidad de la percepción.
• La especie humana cuenta con los siguiente sentidos:
• Vista
• Oído
• Tacto
• Gusto
• Olfato
• Intercepción
• Exterocepcion
• Propiocepcion
• Nocicepción
Entrainment
Entrainment
Resonancia y Sincronización
• Resonancia (en física) es el fenómeno que describe el incremento de amplitud que
ocurre cuando la frecuencia de una oscilación “x” es igual o cercana a una frecuencia
natural del sistema en el cual acuta “x”
• Los fenómenos de resonancia ocurren con todos los tipos de vibraciones u ondas:
mecánicas, acústicas, electromagnéticas, neuronales.
Sincronización
• La sincronización es una manifestación de orden en el universo conocido (realidad) y
se refiere especialmente al tiempo. Un orden considerado como la excepción mas que
la regla (entropía, caos)
• La sincronización puede entenderse como una característica emergente del orden
espontaneo de los sistemas complejos (Steven Strogatz)
• Cualquier sistema de osciladores acoplados (es decir entidades capaces de responder
cada una a las señales de las demás , sean grillos, electrones, neuronas o músicos) se
autoorganizaran espontáneamente (al pasar el punto de criticalidad)
• Todo acto cognitivo implica la coordinación de numerosas regiones neuronales . La
coordinación se basa en la formación transitoria de grupos de neuronas que son
sincronizadas en su fase. Esta sincronía de fase crea la coherencia y la unidad. Lazos
de resonancia: Las regiones oscilan como si fueran un instrumento musical, y se
sincronizan . (F. Varela)
Arrastre temporal biológico
• La importancia del ritmo – entendido como la organización de los eventos en patrones

temporales característicos – en la explicación de los hechos físicos, químicos, biológicos,
psicológicos y sociales (Clayton et al. 2004.).
• Ajuste del reloj corporal interno ante la luz solar (ciclos circadianos)
• Arrastre entre diversos osciladores neuronales
• Arrastre entre células “marcapasos” que se encuentran en el corazón
• Arrastre en la emisión de luz de las luciérnagas
• Arrastre en los movimientos “sincronizados de grupos de cardúmenes o parvada de aves
Entrainment musical
• El estudio sistemático de la temporalidad interactiva en la ejecución musical ha comenzado a realizarse
recientemente en el campo de la Psicología de la Música. Se estudian las relaciones intersubjetivas en
términos de la adecuación y adaptación continua de los intérpretes a la pauta temporal.
• La sincronización sensorio-motora, en tanto coordinación rítmica con otros actores en contextos de
percepción y acción se pone de manifiesto en las artes temporales, más precisamente durante la ejecución
musical y la danza. Las relaciones de sincronización entre los ejecutantes se organizan en un proceso
complejo de interacción temporal denominado entrainment (Clayton y otros, 2004;
Entrainment Musical
• Entrainment es el “proceso por el cual dos procesos rítmicos interactúan uno con otro de modo tal que se van
ajustando y eventualmente se acoplan en una fase o periodicidad común” (Clayton et al. 2004, p.2).
• La estructura métrica en la música tiene lugar cuando emerge en el transcurso del tiempo un patrón regular
(relativamente isócrono) de énfasis que puede entenderse como pulsación ( Shifres F. 2006)
• Se habla de un pulso subyacente que gobierna los eventos musicales en el sentido de organizarlos
temporalmente alrededor de dichos valores de periodicidad. Esta noción de pulso subyacente puede ser
aplicada a innumerables fenómenos tanto en la naturaleza como en la cultura y en la música sería la
responsable de la posibilidad (“Affordances”) de hacer conjunto, brindando un marco que facilita la
coordinación de las acciones intra y entre sujetos (Clarke 1989).
• En las tempranas experiencias de intersubjetividad, hacia el segundo mes de vida, emerge una estructura
rítmica que organiza los elementos de la interacción infante-adulto de acuerdo a principios de regularidad,
ritmicidad y sincronía (entre otros principios reguladores). En estos casos, se denomina sincronía afectiva al
ajuste temporal en secuencias de acción y de expresiones emocionales
Entrainment Musical
• Merker (2002) propone tres mecanismos diferentes por los cuales los humanos regulamos el tiempo en la
interacción (y logramos estados de sincronía interactiva y afectiva).
• Existe una reacción ante la conducta observada del otro (estructurada tanto Ontogenética como
filogenéticamente) denominada “Mecanismo de tiempo de reacción”
• Los tiempos de reacción se reducen y la sincronía se ajusta en tanto los patrones conductuales del otro se
van haciendo familiares, por lo tanto se puede predecir el timing por Familiaridad.
• Estos dos mecanismos regulan las interacciones de la díada adulto-bebé humano hasta los 9 meses de vida.
Pero, en los humanos un tercer mecanismo, también predictivo aunque basado en la presencia de un pulso
subyacente surge a partir de esa edad. Es decir que el pulso subyacente aparecen como adquisición en la
ontogénesis.
Entrainment musical
• El dominio temporal resulta clave en la comunicación de la ejecución expresiva
• “la sincronización (…) tiene lugar a medida que nuestras expectativas se van cumpliendo.
Como tal, la sincronización en sí misma es una verificación de la corrección de nuestras
expectativas. Si estas no se ven satisfechas con lo que ocurre a continuación, entonces la
sincronización no ha ocurrido. Debería señalarse, sin embargo, que las discrepancias entre
nuestras expectativas y el real despliegue de los eventos pueden causar excitación que a su
vez incremente la atención y resulte en aprendizaje. Las disparidades entre los ataques
reales de los eventos y los ataques esperados primero causan una “respuesta de
estimación de tiempo” en la cual la nueva relación temporal es evaluada. A continuación
la disparidad arroja una respuesta adaptativa”
(Clayton 2004)
Perspectivas 4E de la cognición
• Toman en serio los aspectos corporales experienciales: El movimiento sincronizado

incluye la activación de todo el cuerpo motor y el sistema nervioso periférico, no solo un
mecanismo interno aislado que activa las regiones cerebrales relacionadas con el
movimiento (como las que proponen las perspectivas “in de head”)
• La conciencia corporal e interacción social dependen de patrones a gran escala de
actividad neuronal coordinada y distribuida rítmicamente que opera en escalas de tiempo
múltiples (Tognoli y Kelso. 2026)
Conclusión
• “El acoplamiento socio-musical (exitoso) se basa en la sincronización transitoria de oscilaciones de
frecuencia distintas en todo el cuerpo, y esta sincronización permite nuevas ventanas temporales de
comunicación social sostenidas por tipos especiales de consciencia corporal compartida” (Gonzales X.
2017)
• Los elementos musicales están incrustados en patrones multimodales de comunicación preverbal, que
incluyen formas táctiles, kinestésicas, vestibulares, motoras, visuales, lo que lleva a una sincronización
regular de los patrones vocales y kinestésicos en las interacciones rítmicas (Papousek, 1991;
• La sincronización resultante del proceso de entrainment es controlada de manera conjunta mediante dos
procesos de corrección del error denominados corrección de fase (CDF) que involucra la sincronización
con un alto grado de automatismo, como ocurre al mantener una pulsación isócrona, y corrección de
período (CDP) que es un tipo de sincronización que requiere altos niveles de conciencia y atención,
como ocurre por ejemplo al seguir una pulsación con cambios de tempo. Ambos procesos difieren en el
grado de control cognitivo que demandan y pueden estar asociados a distintos circuitos cerebrales
Gracias
BU L MA RO R U I Z N A RC I A
Entrainment musical
P ERS P EC TI VA S “ I N TH E
PA RA D I G M A S 4 E
HEAD”
Diseño de dos objetos con tabla
• Primera viñeta aquí Clase Grupo 1 Grupo 2
• Segunda viñeta aquí Clase 1 82 95
• Tercera viñeta aquí Clase 2 76 88
Clase 3 84 90
Título y diseño de contenido con SmartArt
Título del
• Descripción de paso 2 • Descripción de
la tarea • Descripción de la tarea
• Descripción de la tarea • Descripción de
la tarea • Descripción de la tarea
Título del la tarea Título del
paso 1 paso 3

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• Entrainment en el sentido biomusicológico se refiere a la sincronización de sistemas

• La importancia del ritmo – entendido como la organización de los eventos en patrones

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