CUADRILÁTEROS

BIENVENIDOS
5° SEMANA DE CLASES
CUARTO BIMESTRE
Profesor: Irribari Poicón Rodolfo

CUADRILÁTER CUADRILÁTEROS
Cuadrado Rectángulo
OS
Rombo Romboide
Trapecio Trapezoide
Profesor: Rodolfo Irribari Poicón

TÍTULO: Asumiendo compromisos para los desafíos del
bicentenario
COMPETENCIA: PROPÓSITO:
Establece relaciones entre datos y los representa con lenguaje
Resuelve problemas de forma,
numérico y gráficos a través de acciones involucran a los
movimiento y localización productos notables y factorización usando estrategias de calculo y
planteando y argumentando afirmaciones.
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN:
Traduce datos y condiciones a Establece relaciones entre datos, regularidades, valores
expresiones algebraicas y gráficas desconocidos, o relaciones de equivalencia que incluyen
Relaciones y funciones.
Comunica su comprensión sobre las Expresa, con diversas representaciones gráficas, tabulares y
relaciones algebraicas simbólicas, y con lenguaje algebraico, su comprensión sobre la
solución relación o función
Usa estrategias y procedimientos para Selecciona y combina recursos, estrategias heurísticas y el
encontrar equivalencias y reglas procedimiento matemático más conveniente a las condiciones de
generales un problema
Argumenta afirmaciones sobre Plantea afirmaciones sobre las propiedades que sustentan la
relaciones de cambio y equivalencia igualdad o la simplificación de expresiones algebraicas para
solucionar problemas sobre relaciones y funciones
NORMAS DE CONVIVENCIA DEL ÁREA DE
MATEMÁTICA
a. Asistir puntualmente a las clases e. Cumplir con el envío de sus evidencias
programadas por el profesor en los plazos establecidos por el
docente.
b. El estudiante registrará su asistencia
los 10 primeros minutos, después de f. Aquellos estudiantes que no hayan
ello se dará inicio a las clases podido ingresar o que por algún
motivo se tuvo que retirar de la clase,
deberán de justificarse oportunamente.
c. La comunicación entre todos será de
forma amable y respetuosa, g. Evitar hacer uso de emojis, pintas,
fomentando una convivencia buena en emoticones, etc. ello podría causar
el aula virtual. 2021 imprevistos y malentendidos en clase
d. Participar activamente en las sesiones h. No compartir el enlace de zoom con

utilizando un lenguaje adecuado ninguna persona que no pertenezca al
aula.
Situación significativa
Este año celebramos el bicentenario de nuestra independencia. Todos los peruanos
estamos comprometidos en valorar, respetar y fortalecer nuestra cultura, tradiciones,
costumbres etc.
Uno de nuestros desafíos es valorar y proteger
nuestro legajo cultural.
La Portada del Sol es la estatua más
emblemática de la cultura Tiahuanaco. En su
estructura resalta las formas rectangulares y
cuadrangulares. Es un monumento tallado en un
bloque de piedra de nueve toneladas que mide 3
metros de alto por 3,75 de ancho donde se abrió
una puerta de 1 metro por 2 metros
¿Qué cuadriláteros observas en la Portada del Sol?

¿Cuáles son las características principales de los cuadriláteros?
Cuadriláteros
Es una figura geométrica que tiene cuatro lados
* Lados: segmentos de línea recta que unen dos
puntos
Lado AB
Lado BC
Lado CD
Lado AD
* Vértice: Punto en que concurren los dos
lados de un ángulo.
Vértice A
Vértice B
Sus elementos son: Vértice C
• Lados Vértice D
* Ángulos: unión de 2 rayos que tienen el
• Vértices origen común llamado vértice.

A;
B;
C;
D
• Angulos
PARALELOGRAMOS
Una clasificación de los cuadriláteros son los paralelogramos que se caracterizan por tene
sus lados opuestos paralelos
Cuadrado
B Rombo A
A
AB ∥ CD
AB ∥ CD
AD ∥ BC
AD ∥ BC D B
D
C
C AB ¿ BC CD
¿
¿ AD

BC CD
AB ¿ ¿ ¿ AD
Rectángulo Romboide
A B
A B
AB ∥ CD
AB ∥ CD
AD ∥ BC
AD ∥ BC
D C D C
AB
¿ CD 𝐲
AD BC
¿ AB
¿ CD 𝐲
AD BC
¿
TRAPECIOS
Son los paralelogramos que se caracterizan por tener un par de lados opuestos
paralelos
Elementos
BC´ Base menor
´
AD Base mayor
´
CH Altura
MN
´ Mediana
y Lados no paralelos
Trapecio isósceles Trapecio escaleno

Trapecio rectángulo
A A B
B
D C A D C
AB ∥CD AD BC
¿ A = 90° AB ∥CD AD ≠ BC
PROPIEDADES DEL TRAPECIO
El segmento que une los puntos medios La longitud del segmento que une los
de los lados no paralelos de un trapecio puntos medios de las diagonales de un
recibe el nombre de mediana del trapecio es igual a la semidiferencia de
trapecio y se determina como la las longitudes de las bases.
semisuma de las longitudes de las
bases.
Si BC // AD, entonces: Si BC // AD, entonces:

TRAPEZOID En los paralelogramos se cumple:
Es
E aquel cuadrilátero que no tiene lados A a
opuestos paralelos b B
o
b a
D C
• Los lados opuestos tienen igual

PROPIEDADES DE LOS medida
CUADRILÁTEROS
• Los ángulos opuestos son de igual
medida
• La suma de dos ángulos
consecutivos es igual a 180°.
• Las diagonales se cortan en su
punto medio y no son congruentes.
Ejercicios de aplicación:
Calcula el valor de “x” en el siguiente 2a° + 2b° = 130°
gráfico: a° + b° = 65°
Luego, en el triángulo APD
Resolución:
Por propiedad del ángulo exterior.
Por propiedad de la suma de ángulos

A+ B + C + D = 360° x = a° + b°
2a° + 130° + 100° + 2b°= 360° x = 65°
2a° + 230° + 2b° = 360° Rpta.: El valor de “x” es 65°
2a° + 2b° = 360° - 230°
En el gráfico mostrado ABCD es un La base mayor de un trapecio mide 36
trapecio, calcula el valor de "a + b" cm, determina la longitud de la base
menor si es igual al doble del
segmento que une los puntos medios
de las diagonales del trapecio
Resolución:
Se grafica Por propiedad
Resolución:
2x 36 − 2 𝑥
Como ABCD es un trapecio, entonces x=
BC // AD, por ángulos conjugados internos 2
2x = 36 - 2x
a° + 10° + b° + 50° = 180° x 4x = 36
a° + b° + 60 = 180° x= 9
a° + b° = 180° - 60°
a° + b° = 120° 36
Rpta.: El valor de “a + b” es 120° Rpta.: La base menor mide 18cm
RETO N.° 01
Resuelve el siguiente problema y explica en un audio o video tu estrategia o procedimientos
de solución.
La profesora Yajaira ha planteado a sus
estudiantes un problema relacionado con los
cuadriláteros.
Para lo cual forma grupos de trabajo los cuales
explicaran su proceso de resolución.
En un romboide ABCD, se traza la bisectriz

interior AP (P en BC). Calcula PC, si las
dimensiones del rectángulo son 8 y 22 cm.
Fecha de entrega:
Hoy hasta las 08:00 p.m. Mañana hasta las 08:00 p.m. Gracias

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d. Participar activamente en las sesiones h. No compartir el enlace de zoom con

¿Qué cuadriláteros observas en la Portada del Sol?

Trapecio isósceles Trapecio escaleno

Si BC // AD, entonces: Si BC // AD, entonces:

• Los lados opuestos tienen igual

En un romboide ABCD, se traza la bisectriz

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