Terapia Ocupacional en Ea 2016-Afa

TERAPIA OCUPACIONAL
Un tratamiento NO farmacológico
Inés Conejero Pérez

Terapeuta Ocupacional
Qué es la Terapia Ocupacional
“ Es una profesión socio-sanitaria que a través de la valoración de las
capacidades y problemas físicos, psíquicos, sensoriales y sociales del
individuo pretende, con un adecuado tratamiento, capacitarle para alcanzar
el mayor grado de independencia posible en sus actividades de la vida
diaria.
Contribuye a la recuperación y/o mantenimiento del individuo y facilitando

la adaptación mediante el uso de productos de apoyo
La terapia Ocupacional utiliza actividades de manera terapéutica para
prevenir, mantener y desarrollar las habilidades requeridas en el
desempeño ocupacional de la persona.
El terapeuta interviene en las tres etapas de la EA, siendo el objetivo

primordial, lograr la independencia funcional, mejorar la calidad de vida
del paciente , familiar y cuidador.
Ámbitos de intervención
Talleres
Ocupacionales
Área
Cognitiva
Área
Funcional
Talleres Ocupacionales
Un Terapeuta diseña una vez pasadas las escalas de valoración
pertinentes, los diferentes talleres que va a realizar el individuo.
Los talleres son TERAPÉUTICOS, nunca para entretener. Están

marcados con objetivos cognitivos y funcionales, pues todo tiene una
finalidad.
Realizar talleres no es solo algo lúdico, se trata de motivar, de mantenerlo
activo, reforzarlo positivamente y que se sienta útil.
Talleres Ocupacionales. Algunos
Ejemplos
• Laborterapia • Relajación
• Jardinoterapia • Reminiscencia
• Lúdicos • Lectura
• Musicoterapia • Praxis y destreza manual
• Psicomotricidad • Refuerzo cognitivo
• Orientación temporal • Autocuidado personal
• Sala Snoezelen
Área Cognitiva
Mediante una distribución semanal se rehabilita y/o se mantienen las
diferentes funciones cognitivas, tales como:
▫ Orientación tiempo / espacio / persona
▫ Atención – concentración
▫ Lenguaje (oral y escrito)
▫ Memoria (a largo y a corto plazo)
▫ Gnosias (visuales, táctiles, auditivas y olfativas)
▫ Praxis: constructiva, ideatoria e ideomotora
▫ Funciones ejecutivas
Área Funcional
Dentro de esta área se encuentra lo cognitivo, conductual, perceptivo y
motor. La alteración de estas áreas influye en la capacidad de la
persona para desarrollar las actividades diarias.
En las personas con demencia, las afecciones físicas pueden pasar

inadvertidas, al no quejarse de los síntomas, siendo posiblemente el
rasgo más evidente en el cambio de comportamiento.
Deficiencias más frecuentes
▫ Pérdida progresiva de las ABVD / AVDI
▫ Disfagia
▫ Marcha / deambulación.
▫ Problemas posturales (coordinación, equilibrio, propiocepción)
▫ Habla y voz (hipofonía, voz monótona y apagada, habla acelerada,

repetición de palabras y frases, disartría…)
▫ Crisis epilépticas, mioclónicas, alteraciones músculo-esqueléticas y
respiratorias (fatiga), trastornos del sueño. Etc.
Recomendaciones
Nutrición e hidratación
Comidas ligeras; vegetales y pescados; poca carne.
Beber mucha agua
Crear rutinas
Ejercicio físico
▫ Caminar mínimo 1 hora/día; calzado cómodo, gimnasia dentro del agua;
tablas de gerontogimnasia adaptadas.
Ejercicio cognitivo
▫ Máximo 1 hora/día (hacer lista de la compra; planificar el día; leer;
escribir; láminas de estimulación; hablar sobre temas de interés…)
Ejercicios funcionales.
Automantenimiento
Vestido
▫ Preparar la ropa que se va a

poner
▫ Crear un orden antes de ▫ Uso de zapatos sin cordones
ponérsela ▫ Colocar anillas en las
▫ Vestirse sentado. Evitar caída cremalleras
▫ Repetir en voz alta lo que se va ▫ Ropa cómoda y ancha
a hacer
▫ Sustituir botones por velcros ▫ Falda-pantalón elástico
Ejercicios funcionales. Automantenimiento
Baño
▫ Utilizar una silla adaptada en ducha y / o bañera.

▫ Silla o taburete en el lavabo (lavarse manos, dientes,
peinarse…).
▫ Afeitarse con maquinilla eléctrica.
▫ Cepillo de dientes eléctrico.
▫ Uso de albornoz.
▫ Alfombras antideslizantes.
▫ Esponja con mango.
Alimentación
▫ Uso de pastilleros de fácil dosificación.

▫ Sentarse ergonómicamente frente a la mesa.
▫ Cubiertos ligeros con mango engrosado.
▫ Vasos con asas de fácil agarre.
▫ Bandeja antideslizante.
▫ Uso de vasos y platos irrompibles.
Movilidad funcional
▫ Uso de bastones, sillas de ruedas, andadores…

▫ Cama con somier y colchón duro.
▫ Altura de la cama de 80 centímetros.
▫ Protección de la cama en los laterales.
▫ Utilizar sábanas ligeras que permitan moverse.
▫ Uso de edredón nórdico en vez de mantas.
▫ Silla alta con apoyabrazos, al igual que el sofá.
▫ Cojín antiescaras.
Actividades de Ocio
▫ Cuidado de la ropa (plegar, doblar…).
▫ Limpieza; barrer; fregar; quitar la mesa.
▫ Actividades significativas. Juegos lúdicos,
laborterapia, Jardinoterapia…
Productos de apoyo
Son todos aquellos dispositivos, aparatos o productos

que permiten o facilitan a cualquier persona realizar
ciertas actividades con mayor comodidad.
Productos de apoyo : Alimentación
Productos de apoyo : Higiene
Productos de apoyo : Baño
Productos de apoyo : Deambulación
Modificaciones en Domicilio
La adaptación en el hogar es un proceso muy importante, ya que los efectos
de la demencia pueden impedirle desenvolverse poco a poco como lo hacía
antes.
Las adaptaciones en el entorno, están encaminadas para facilitar el desarrollo

de las actividades de la vida diaria, proporcionándole otra vez, esa autonomía
tan necesaria.
INDICACIONES
GENERALES
 No discutir, no tiene sentido.
 Promover la independencia.
 No sobreproteger.
 Darle seguridad y aumentar la autoestima.
 Reducir el estrés con actividades significativas.
 Hablar claro y despacio. Sin muchas preguntas.
 Motivar para que participe en la actividad (sin meter prisa).
 Crear clima afectivo y sin ruidos. Empatizar.
 Facilitar las cosas con gestos e imágenes.
 Respetar sus gustos.
 PACIENCIA, COMPRENSIÓN, TOLERANCIA Y FLEXIBILIDAD.
Bibliografía
Bristol-Myers Squibb “Consejos para las actividades de la vida diaria para
terapeutas ocupacionales”. Federación Española de Parkinson.
Acarín, Nolasc “Alzheimer. Manual de instrucciones”. Barcelona. Kra, 2010
Slachevsky, Andrea “Alzheimer y otras demencias”. Tafalla. Txalaparta.

2011
Sobera, Celedonio. “Manual para la estimulación cognitiva de los enfermos

de Alzheimer en domicilio”. Fundación Pfizer. Santander. 2002
CREA Alzheimer. Salamanca. 2015.

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Contribuye a la recuperación y/o mantenimiento del individuo y facilitando

El terapeuta interviene en las tres etapas de la EA, siendo el objetivo

Los talleres son TERAPÉUTICOS, nunca para entretener. Están

• Musicoterapia • Praxis y destreza manual

• Psicomotricidad • Refuerzo cognitivo

• Orientación temporal • Autocuidado personal

En las personas con demencia, las afecciones físicas pueden pasar

▫ Pérdida progresiva de las ABVD / AVDI

▫ Problemas posturales (coordinación, equilibrio, propiocepción)

▫ Habla y voz (hipofonía, voz monótona y apagada, habla acelerada,

▫ Preparar la ropa que se va a

▫ Utilizar una silla adaptada en ducha y / o bañera.

▫ Uso de pastilleros de fácil dosificación.

▫ Uso de bastones, sillas de ruedas, andadores…

Son todos aquellos dispositivos, aparatos o productos

Las adaptaciones en el entorno, están encaminadas para facilitar el desarrollo

Acarín, Nolasc “Alzheimer. Manual de instrucciones”. Barcelona. Kra, 2010

Slachevsky, Andrea “Alzheimer y otras demencias”. Tafalla. Txalaparta.

Sobera, Celedonio. “Manual para la estimulación cognitiva de los enfermos

CREA Alzheimer. Salamanca. 2015.

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