I.E.

N° 80241VICENTE LUIS
VERA MIRANDA “ANÁLISIS DE LOS
Singuiral - Samne INSTRUMENTOS DE
GESTIÓN”

INTEGRANTES
Benites Mendocilla, DIANA SOFÍA
Jave Mc Cubbin, JOSÉ
Huaylla Calderon DANIR

PROFESOR
Vicente Orbegoso Ayala

CURSO
Práctica III
 PROYECTO
EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
P.E.I.
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CAPÍTULO I
IDENTIFICACIÓN

CAPÍTULO II
IDENTIDAD

CAPÍTULO III
DIAGNÓSTICO DE LA I.E
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Vicente Luís Vera Miranda Vista Satelital de la Institución Educativa 80241 VICENTE

LUIS VERA MIRANDA
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DATOS DE INFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA

Número y Nombre de la IE: N.º 80241 “Vicente Luis Vera Miranda”

Código modular de la IE:
Primaria: 1171321
Secundaria: 0577924
Código de local de la IE: 261064
Ubicación e Instancia de gestión descentralizada:
Gerencia Regional de Educación: La libertad 3.2
Unidad de gestión educativa local: N.º 01 – El porvenir
Región: La Libertad
Provincia: Otuzco
Distrito: Otuzco
Lugar/ Dirección: C. P. M. Singuirual/ Samne Parte Alta S/N.
Director: Máximo Macario Florián Villacorta
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INSIGNIA
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LEMA
DISCIPLIN
ESTUDIO HONOR
A
 NIVEL
ES

OBJET
VISIÓN
IVOS
I.E. N° 80241
VICENTE
LUÍS
PRINCI MISIÓ
PIOS
VERA N
MIRANDA

VALOR
LEMA
ES
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 NIVELES
EDUCATIVOS

 CATEGORÍAS TURNO
PRIMARIA
CATEGORÍA
SECUNDARIA (5 Secciones)
(6Mañana
Secciones)
Poli docente Completo
 TURNOS
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INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

INTEGRANTES NÚMERO
Estudiantes 214

Directivos 1

Docentes 15

Auxiliar de Educación 1

Administrativos 1

Padres de Familia 145

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VISIÓN
“Llegar a ser al 2023 una Institución Educativa que forma ciudadanos Autónomos
con COMPETENCIAS Y CAPACIDADES que les permita desenvolverse en situaciones
reales de su vida diaria ; fomentando la práctica de valores para elevar su
autoestima y buenos hábitos, dentro de la familia y la sociedad; asumiendo
responsabilidad en el cuidado del medio ambiente; con docentes innovadores,
deseosos de superación y realizar cada vez mejor su quehacer educativo;
desarrollando proyectos productivos, y adoptando posturas ejemplares frente a
los estudiantes; con Padres de Familia comprometidos en las acciones educativas;
que contribuya al logro de los aprendizajes de los estudiantes”, dentro del marco
de la emergencia sanitaria y la pandemia.”
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MISIÓN

Brindar una educación integral y de calidad con autonomía, reconocida dentro del
ámbito regional por formar estudiantes, con una cultura histórica inclusiva, de
convivencia, investigadora, emprendedora, productiva y de gestión eco eficiente de
los recursos ambientales, dentro de la pandemia COVID-19 y estado de Emergencia,
acorde con los avances de la ciencia y la tecnología; que asegure el desarrollo
sostenible de su comunidad, a desarrollar.
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VALORES
INSTITUCIONALES
ÉTICA DEMOCRACIA

EQUIDAD INTERCULTURALIDAD

INCLUSIÓN CONCIENCIA AMBIENTAL

CALIDAD CREACIÓN E INNOVACIÓN

 PRINCIPIOS
A). La ética, que inspira una educación promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia,
responsabilidad, trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece la conciencia moral individual y hace
posible una sociedad basada en el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
B). La equidad, que garantiza a todas iguales oportunidades de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.

C). La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en
el ámbito rural, sin distinción de etnia, religión, sexo u otra causa de discriminación, contribuyendo así a la eliminación de la pobreza, la
exclusión y las desigualdades.
D). La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educación integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.

E). La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el
ejercicio pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular; y que contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones
entre las personas y entre mayorías y minorías, así como al fortalecimiento del Estado de Derecho.

F). La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y lingüística del país, y encuentra en el reconocimiento y
respeto a las diferencias, así como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje del otro, sustento para la convivencia armónica y
el intercambio entre las diversas culturas del mundo.
G). La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento
de la vida. h) La creatividad y la innovación, que promueven la producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el
arte y la cultura.
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
N.º OBJETIVOS INSTITUCIONALES

1. “Mejorar el logro de aprendizajes de las y los estudiantes en correspondencia a las demandas del entorno y las
necesidades de aprendizaje según el grado y nivel”.

2. “Garantizar la permanencia y la culminación oportuna de la educación básica de las y los estudiantes de la Institución
Educativa N°80241 “Vicente Luis Vera Miranda”. según los factores de riesgo de abandono escolar identificados”.

3. Elevar la Internalización de Valores y Principios educativos en los estudiantes, mediante la práctica de valores sociales,
el dominio de competencias y Capacidades de aprendizaje, empleo de metodologías activas e innovadoras y un sistema
de evaluación coherente en los siguientes tres años
4. Elevar un nivel de Docentes con Competencias Especializadas profesionalmente en el dominio de competencias
transversales, capacidades y metodologías de vanguardia en la investigación y formulación de proyectos a través de la
implementación de un programa de capacitación en alianza con instituciones educativas.
5. Mejorar la Metodología, la Innovación, la participación de padres de familia, de estudiantes y la comunidad educativa,
orientado en los de indicadores de aprendizaje, de gestión mediante una organización Transversal y flexible.

6. Generar la Organización Democrática y Flexible internalización de los valores y principios de la I.E. a través de
programas de desarrollo de cultura organizacional y clima institucional.
PLAN ANUAL DE
TRABAJO P.A.T.
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I. DATOS GENERALES

UGEL 01 El Porvenir

INSTITUCIÓN 80241 Vicente Luis Vera Miranda - Singuirual - Samne

EDUCATIVA

UBICACIÓN Samne – Otuzco – La Libertad

NIVELES
EDUCATIVOS Primaria - Secundaria

TURNO
Mañana

DIRECTOR
Máximo Macario Florián Villacorta
AÑO DE
APROBACIÓN
2021
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II. BASES LEGALES

Ley N° 28044 Ley General de Ley N° 29944 Ley de Reforma

Educación Magisterial
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III. JUSTIFICACIÓN

PRINCIPIO DE HUMANIDAD
Se antepone durante los tiempos de la pandemia de la Covid-19, pues
antepone la salud de los estudiantes y de los demás miembros de la I.E.
protegiéndoles mediante el acatamiento de las normas legales durante el
estado de emergencia sanitaria.

PLAN DE TRABAJO REMOTO

Se adapta a la realidad actual y plantea actividades y soluciones
innovadoras y mejoradas, respectivamente hablando, desde su contexto
institucional; sin descuidar las competencias de los estudiantes.
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IV. PERSONAL DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

PRIMARIA
DOCENTES
GRADOS
7
6

TOTAL DE
ESTUDIANTES
95
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SECUNDARIA
GRADOS DOCENTES
5 8

TOTAL DE
ESTUDIANTES
199
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V. OBJETIVOS GENERALES

 La formación de estudiantes con valores, que fundamenten una base para su

crecimiento como ciudadano responsable en todos los aspectos de una manera
que solo aporte beneficios positivos a la comunidad; de manera accesible pues
todo será aprendido desde casa.

 Plantea estrategias que permitan al estudiante organizarse, desarrollarse y ser

evaluado desde casa, mediante los trabajos remotos.
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VI. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 La articulación del trabajo remoto y estrategias de aprendizaje desde casa.

 Recolección de datos del estudiante y padres de familia, que sirvan como soporte para
una mejor educación distante y en caso de necesitar el apoyo de la I.E.
 Organizar estrategias que permitan el libre desenvolvimiento del aprendizaje desde
casa.
 Definir con los padres, el medio por excelencia para llevar a cabo la educación a
distancia, teniendo fijada la que mayor alcance tenga.
 Planificar el acompañamiento y monitoreo del estudiante para verificar su rendimiento.
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DESCRIPCIÓN DE LA
EMERGENCIA NACIONAL Y LA
ESTRATEGIA “APRENDO EN
CASA”

ORIENTACIONES PARA LA
COMUNICACIÓN “APRENDO EN
CASA”
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MEDIO/RESPONSABLE METODOLOGÍA

PAGINA WEB APRENDO EN CASA El docente ingresa para encontrar guías orientadas con proyectos breves para
todos los grados a su cargo.
TELEVISIÓN (TV PERU) Y OTROS CANALES ALIADOS (se trabaja como recurso).
Los estudiantes tienen un horario específico para apreciar la respectiva
RADIO NACIONAL (recurso). transmisión correspondiendo a su grado.
DIÁLOGO CON LOS ESTUDIANTES Y/O PADRES DE FAMILIA CON LLAMADAS O Los estudiantes miraran el programa haciendo algunas anotaciones en un
MENSAJES DE TEXTOS POR EL CELULAR Y POR LA RED SOCIAL DE WHATSAPP. cuaderno de trabajo en base a lo que están aprendiendo.
RETOS O EVIDENCIAS.
RETROALIMENTACION.
PADRES O APODERADOS.

EL DOCENTE Contar con su planificador de experiencias de aprendizaje, actividades de

aprendizaje, soporte emocional a estudiantes y padres entre otras actividades
como orientaciones e información sobre el protocolo de bioseguridad en el
estado presencial o semi presencial.
EL ESTUDIANTE
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REGLAMENTO
INTERNO RI.
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UBICACIÓN, CREACION MODALIDAD NIVELES VISION MISION

IDENTIDAD Y ORGANIZACIÓN DE  LA IE.

ÓRGANOS QUE COMPONEN LA I.E

 ÓRGANO DE DIRECCIÓN
Director
(Artículo 1) IDENTIDAD  ÓRGANO PEDAGÓGICO DE DOCENTES:
Nivel Primaria
Nivel Secundaria
 ÓRGANO DE PARTICIPACIÓN, CONCERTACIÓN Y
(Artículo 2) VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN VIGILANCIA:
EDUCATIVA Director
Representante Estudiantil
Primaria – Secundaria
Padres de Familia
(Artículo 3) MISIÓN DE LA INSTITUCIÓN Personal de Servicio
EDUCATIVA  ÓRGANO ADMINISTRATIVO
Auxiliar de Educación
Personal de Servicio III

(Artículo 4) ÓRGANOS Y ORGANIGRAMA

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Órganos de
Órganos de DIRECCIÓN participación,
dirección Directo CONEI
concertación y
vigilancia

Órganos de PERSONAL ADMINISTRATIVO

administración
(Vigilante)

PRIMARIA SECUNDARIA

Docentes coordinador Docentes coordinador

Docentes de aula Docentes de áreas

Docentes de área Auxiliar de educación

Provisión del servicio educativo a los

ESTUDIANTES
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NATURALEZA,CONTENIDOS ,OBJETIVOS Y PRINCIPIOS DEL

REGLAMENTO INTERNO

• Naturaleza
ARTÍCULO 5

• Contenido
ARTÍCULO 6

• Objetivos del
ARTÍCULO 7 Reglamento Interno
• Principios del
ARTÍCULO 6 Reglamento Interno
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PRINCIPIOS Y FINES DE LA EDUCACIÓN

ARTÍCULO 7 ARTÍCULO 8
Principios de la Educación Peruana Ley General de Educación 28044

ARTÍCULO 8
Fines de la Educación
(Art.9 Ley N°28044)
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NORMAS DE CONVIENCIA DE LA I.E.

(Artículo 9)
Las Normas de Convivencia de la IE. Son un componente esencial del
RI, pues expresan los acuerdos de la IE EN EL SERVICIO VIRTUAL,
PRESENCIAL O SEMIPRESENCIAL para lograr relaciones armoniosas
que conduzcan a lograr los objetivos institucionales.
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DERECHOS Y RESPONSABILIDADES

PERSONAL
DIRECTOR DOCENTES
ADMINISTRATIVO

PADRES DE
ESTUDIANTES
FAMILIA
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RESPONSABILIDADES DE LAS I.E. A NIVEL

INSTITUCIONAL

ARTÍCULO2223
ARTÍCULO
ARTÍCULO 24
Matrícula
Evaluación
Asistencia
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MECANISMO DE ATENCIÓN A LA
COMUNIDAD

ARTÍCULO 29
ARTÍCULO 28 Mecanismo de
Resolución de
Atención a Padres Conflictos

ARTÍCULO 30 ARTÍCULO 31
Derivados de Mecanismo de
Casos a Asistencia ante
Instituciones Necesidades y
Aliadas Urgencias de los
Estudiante