DIRECCIÓN DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO

2. Uso legal de la información

citas y referencias bibliográficas con

normas APA

Elaborado por : Arturo Editado: Sussy Reyes

Fernández
OBJETIVO

• Identificar las normas para elaborar citas

y referencias bibliográficas en el
desarrollo de trabajos de académicos y
de investigación.
TEMARIO
UNIDAD 1: definiciones básicas

UNIDAD 2: CITAR FUENTES bibliográficas

 Cita textual
 Cita contextual o paráfrasis

UNIDAD 3: CITAS DE TABLAS Y FIGURAS

 Tablas
 Figuras

UNIDAD 4: Referencias BIBLIOGRÁFICAS

 Libros
 Revistas
 Fuentes de internet
 Tesis
UNIDAD 1:

Definiciones básicas
¿Qué son las citas?

La cita es la transcripción textual o la paráfrasis

que se hace de las ideas de otro autor y que se
insertan en un trabajo de investigación (Tamayo,
2012; Tokeshi, 2013).

Gráfico 1: Modelo de citación tomado de la web, Blog APA (2010).

¿Qué son las referencias bibliográficas?

“es un conjunto de datos que describe, en forma

precisa y detallada, una publicación o parte de
ella” (Alayza, Cortés, Hurtado, Mory &
Tarnawiecki, 2010, p. 166).

Como menciona Barrantes y Domínguez (2010) ……………………..

Bibliografía
1. Barrantes, M & Domínguez, J.M. (2010). La inoperatividad mental. Barcelona: Editora: San Marcos.
Importancia

 Evita el plagio.

 Permite que se reconozcan la autoría de

trabajos publicados previamente.

 Sirve de apoyo y respaldo para la

investigación académica que se está llevando
a cabo.
UNIDAD 2:

Citas bibliográficas
¿Qué debemos citar?
•De acuerdo a la American Psychological Association (APA), “se cita toda obra de
aquellos cuyas ideas, teorías o investigaciones han influido directamente en su
trabajo” (2010, p. 9).

¿porqué debemos citar?

 Plagio:  Auto -plagio:

Tomar como autoría lo de otros. Presentar un material publicado como

nuevo.
 Tipos de citas

CITA TEXTUAL CITA CONTEXTUAL

CORTA
PARÁFRASIS
 Énfasis autor
 Énfasis en contenido

LARGA
Cita textual

CORTA: menos de 40 palabras LARGA: igual o más de 40 palabras

En la aventura por el Caribe el autor relata:

En su estudio, Verbunt, Pernot y Smeets (2008)
descubrieron que “el nivel de discapacidad percibida en Hecho todo esto tomaron con prisa el agua fresca que pudieron y
pacientes con fibromialgia parece poder explicarse se fueron a buscar algún lugar de refugio para esconderse, mientras
el día pasaba; que no era tan corto que no tuviesen lugar de ir a las
mejor por la condición de su salud mental y menos por costas de Puerto Rico, hasta el Cabo Rojo, de donde atravesaron
su condición física” .(párr. 1) derechamente hasta la Española, en la cual estaban sus compañeros y
camaradas. (Exquemelin, 2009, p. 162).

 Inserta en el párrafo
 Entre comillas 1. Autor  Párrafo independiente
2. Año de Publicación  Sangría a la izquierda
3. Página del párrafo
4. Paréntesis
 DE ACUERDO AL CONTENIDO DE LA CITA SE CLASIFICA

Énfasis en el autor

Al interpretar estos resultados, Robbins et al. (2003) sugirieron que “terapeutas en casos de
deserción pueden haber validado, sin darse cuenta, la negatividad de los padres hacia el
adolescente y no responder adecuadamente a las necesidades o preocupaciones de
este” (p. 541), contribuyendo con un clima de absoluta negatividad.

• Si la cita comienza con el autor

1. Autor
2. Año de Publicación
3. Página
4. Paréntesis
 Énfasis en el contenido

La confusión de este tema es la naturaleza superpuesta de los roles en el cuidado paliativo, a través del cual,
“quienes se encuentran dentro de las disciplinas médicas satisfacen las necesidades médicas;
cualquier miembro del equipo puede hacerse de las necesidades no médicas” (Csikai & Chatin, 2006, p.
112).

• Si la cita aparece al final de la oración, anote la fuente entre paréntesis después de las comillas.

1. Autor
2. Año de Publicación
3. Página
4. Paréntesis
Cita contextual o paráfrasis

Se trata de resumir, exponer o comentar las ideas tratadas por el

autor en otro trabajo.

En ese momento, si algo sucede a un electrón, se transmite inmediatamente al

otro porque sus funciones de onda están conectadas por un hilo invisible. Así,
las cosas que nos afectan pueden tener repercusiones en otros sitios del
universo porque hay un entrelazamiento que conecta nuestras funciones de
onda en sus confines lejanos (Kaku, 2009). Cuando las partículas tienen esta
relación, se dice que están entrelazadas mecano cuánticamente, el concepto
de que partículas tienen una conexión profunda que las vincula.

• Autor
• Año de publicación
• Paréntesis
CASOS de citas

• Utiliza la abreviatura párr. 1

CITAS DIRECTAS DE MATERIALES EN LÍNEA SIN
PAGINACIÓN
Bsu y Jones (2007) llegaron al extremo de sugerir la necesidad de un
nuevo “marco intelectual para considerar … ciberespacio”.(párr. 4).

• No omita citas contenidas dentro contenido del material original.

CITAS DENTRO DE LAS CITAS TEXTUALES “En Estados Unidos la American Cancer Society (2007) calculó que en el 2007 se
diagnosticarán cerca de 1 millón de casos de cáncer cutáneo no melanomatoso
(NMSC) y 59,940 casos de melanoma, siendo este último el causante de 8,110
muertes”.(Miller et al., 2009, p. 29).
 EJERCICIO EN CLASE
¿Cuál es el tipo de cita? . De acuerdo al contenido ¿cual es nivel de énfasis?.

Para que un programa sea considerado software libre tiene que cumplir con las cuatro
libertades y mantenerlas a través del tiempo.
El software de código abierto es una alternativa al desarrollo de software tradicional cuyo
código patentado se oculta a los usuarios. Representa un modelo de desarrollo y filosofía
de distribución de software gratuito (…) y publicación de s u código fuente. Bajo este
esquema, el código (las instrucciones para la computadora), y muchos usuarios y
programadores tienen la posibilidad de modificarlo. Las convenciones que rigen a esta
comunidad incluyen que todas las modificaciones que se hagan a un programa deben
compartirse con todos aquellos que participan en el proyecto (Kendall, 2005, p. 6).
UNIDAD 3:

Citas DE TABLAS Y FIGURAS

Citas de TABLAS
 La presentación de la tabla debe ser lógica y de fácil entender para el lector.

 Si se reproduce o adapta una tabla, figura, cuestionario o una prueba de

carácter confidencial (por ejemplo, información estratégica comercial) se debe
obtener un permiso del autor y referenciar al documento original.

 Estructura de la tabla:

 Título y numeración de la tabla.

 Cuerpo de la tabla
 Notas de la tabla

 Hay tres tipos de notas que se incluye en la tabla:

 Nota general: explica de forma general el contenido de la tabla. Nota:

 Nota específica: se refiere a una columna, fila o celda. ͣͣ
 Nota de probabilidad: indica como se utiliza los símbolos. *
 Número de tabla Título de tabla (cursiva)
(izquierda)

Tabla 1
Tasa de resistencia a metronidazol, daritromicina y tetraciclina en Helicobacter pilori

Solo líneas
horizontales

Notas de tabla
(cursiva) Nota: En la tabla se indica el número de cepas aisladas que presentaron el fenotipo sensible o resistente para cada
antibiótico y en la columna total se señala en paréntesis el porcentaje que representa en dicha población el
respectivo fenotipo. S: Sensible; R: Resistente. Adaptado de Vallejos et al. (2007)
Fuente De uno a cinco autores
mencionar a todos. Caso
contrario, mencionar al primero
seguido de et. al
Citas de figuras
 Para insertar una figura en su trabajo de investigación se debe considerar el valor de la
información que la figura resuelve.

 Se consideran como figuras cualquier tipo de ilustración distinto a la tabla:

 Gráficos
 Diagramas
 Mapas
 Dibujos
 Fotografías

 Leyendas y Pie de figuras

 Leyenda: explica los símbolos que se utilizan en la figura, se coloca dentro de la misma en el
área axial (si existe alguna) y se fotografía como parte de ella. Es algo breve y en Mayúscula.
 Pie: es una explicación concisa como para darle título a la figura incluye también la
información completa de los derechos de autor.
 Solo para el desarrollo de figuras se repetirá el título de pie .
Figura 1 Adaptación de acuerdo a la Hoja de Estilo UPC (2017).
Diagrama de flujo de la agencia del proceso de enseñanza

P
Leyenda R
O
N
A
F

Letras New
Roman 10

Figura 1: Diagrama de flujo de la agencia del proceso de enseñanza. Adaptado de Thompson, R. (2001). Retrival monitoring learning . Education, 21,
p.35. Derechos reservados 2017 por Sussy Reyes

Nombre y número de figura

(cursiva) Nota y Fuentes
casos
• Cuando se elabora una figura y tabla con elaboración propia, se debe
colocar

ELABORACIÓN PROPIA  Figura 1: Imagen de pileta UPC. Derechos reservados 2017 por
Sussy Reyes.

• Cuando adaptas una imagen o tabla con datos propios, se debe colocar.

ADAPTADO  Nota: Adaptado de “retrival monitoring and anosognia” por D. A. Gallo &
Wiseman, D., 2007, Neuropsychology, 21. p. 56. Derechos reservados 2017 por
Sussy Reyes.
UNIDAD 3:

referencias bibliográficas
libros
Describen al detalle las fuentes consultadas. Están compuestas por los siguientes datos:

• Nombres del autor o autores

• Castro, B. & Costa, C.
Autor

• Año de publicación
• (2015)
Año
• Título de la publicación
• Manual de estilo
Título

• Lugar geográfico, nombre del editor

• Washington, D. C: Editorial Lumen
INFORMACIÓN

Figura 1: Imagen de la estructura referencial del libros adapatada del blog APA (2016). Recuperado de
http://zenormasapasemitec.blogspot.pe/2016/07/estructura-basica-de-una-referencia-en.html. Derechos
reservados 2017 por Sussy Reyes
Ejemplo: Obra escrita por un autor

Apellido, Inicial del nombre

Título en cursiva
Año de la publicación

Lira, P. (2013). Evaluación de proyectos: herramientas financieras para analizar la

creación de valor. Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).

Sangría
Editorial
Ciudad
 1. Obras escritas por dos autores.

sa Ross, M. & Pawlina, W. (2012). Histología: texto y atlas color con biología celular y molecular . Buenos
ng Aires: Médica Panamericana.
ría

fra
nc
es
a
2. Obras escritas por más de tres autores y como máximo siete (cuando el número de autores
sea de ocho o más, incluya el nombre de los seis primeros, después añada puntos suspensivos
y agregue el nombre del último autor).

Alayza, C., Cortés, G., Hurtado, G., Mory, E. & Tarnawiecki, N. (2010). Iniciarse en la investigación
académica. Lima: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC).
 3. Capítulo de libro

León, A. (2010). Luchas por la identidad. La autoconservación y el reconocimiento como paradigmas

éticos. En A. Millán, & O. Vélez (Eds.), Ética y ciudadanía (pp. 45-80). Lima: Universidad Peruana
de Ciencias Aplicadas (UPC).

sa
ng
ría 4. Ediciones de libros
fra
nc
es Kotler, P., Mues, A., Cavazos, J., Aguirre, R., Armstrong, G. (2008). Fundamentos de marketing (8ª ed.).
a Naucalpan de Juárez, México: Pearson.

5. Versión electrónica de libro impreso

Stewart, J. (2010). Precálculo: matemáticas para el cálculo [versión Adobe Digital Edition]. Recuperado
de http://upc.libri.mx/libro.php?libroId=1443
revistas
• Autor del artículo
• Lopez, M.
Autor

• Año de publicación
• (2015)
Año
• Título de artículo
• Le placard
Título

• Título de Revista (cursiva)

• The Journal movie
Revista

• Volumen de la revista y Número de la revista ()

• 44(5) ; XV(2)
Volumen y
Número
• Páginas del artículo
• pp. 12-25.
Paginación

Figura 2: Adaptada de: American Psychological Association [APA] (2010). Manual de publicaciones de la American
Psychological Association. [Traducción al español de Publication Manual of the American Psychological Association] (3a
ed.). México: El Manual Moderno.
1. Artículos de una publicación periódica (revistas)

Apellido, inicial Año de Título de artículo

del nombre publicación

Turpo, O. (2014). Perspectiva de la convergencia pedagógica y tecnológica en la modalidad blended

learning. Revista Educación, 23(44), 67-87.

Páginas
Volumen,
Nombre de la revista número
en cursiva

2. Artículo publicado en una revista en la que solo figura el volumen

Angeles, D. (1989). Los elementos químicos. Revista de Química Quántica, 5, 23-35.

Artículos de revistas en línea

3. Artículo publicado en una revista en línea

Battaglia, M., Passetti, E., & Frey, M. (2015). Occupational health and safety management in municipal
waste companies: A note on the italian sector. Safety Science, 72(1), 55-65.
doi:http://dx.doi.org.ezproxy.upc.edu.pe:2048/10.1016/j.ssci.2014.08.002

Identificador DOI

4. Artículo en base de datos

Bone, J., & Edwards, S. (2015). Connecting in rhizomic spaces: peer-assisted learning (PAL) and e-
learning in teacher education. Australian Journal of Adult Learning, 55(1), 54-74. Recuperado de
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=ehh&AN=102683361&lang=es

Recuperado de
Enlace web
internet
Fuentes de Internet

1. Obra publicada en un sitio web

Apellido, inicial Año de

Título en cursiva
del nombre publicación

Cropley, A. (2001). Creativity in education & learning: a guide for teachers and educators. Recuperado de
https://books.google.es/books?id=1iEQOKNT6vsC&lpg=PP1&hl=es&pg=PP1#v=onepage&q&f=false

Dirección
URL
TESIS
• Autor del artículo
• Lopez, M.
Autor

• Año de publicación
• (2017)
Año
• Título de la tesis (cursiva)
• La relación colineal del factor humano en
individuos x
Título

• Tipo de tesis
• (Tesis de grado), (Tesis de maestría)
Tipo de Tesis

• Nombre de la universidad, Lugar.

• Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas,
Nombre de la
Institución Lima

Figura 3: Adaptada de: American Psychological Association [APA] (2010). Manual de publicaciones de la American
Psychological Association. [Traducción al español de Publication Manual of the American Psychological Association] (3a
ed.). México: El Manual Moderno.
tesis
1. Tesis

Felix, D. (2015). La caricatura político peruana como modelo narrativo de opinión (Tesis). Universidad
Peruana de Ciencias Aplicadas, Facultad de Comunicaciones. Lima. 

2. Tesis doctoral publicada en internet

Negro, M. J. (2015). Degradación enzimática de la biomasa del Onopordum nervosum Bois (Tesis
doctoral). Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Farmacia. España, Madrid. Recuperado de
http://eprints.ucm.es/tesis/19911996/D/1/AD1004101.pdf

3. Tesis maestría publicada en una base de datos comercial

Rawley, J. A. K. (2007). Factors perceived to contribute to mathematics avoidance or mathematics

confidence in non-traditional age women attending a community college (Tesis de maestría). De la base
de datos de ProQuest Dissertations & Theses.
Bibliografía

 Alayza, C., Cortés, G., Hurtado, G., Mory, E. & Tarnawiecki, N. (2010). Iniciarse en la investigación ac
adémica. Lima: Fondo Editorial UPC.

 American Psychological Association. (2010). Manual de publicaciones de la American Psychological

Association. México: El Manual Moderno.

 American Psychological Association. (2010). Concise rules of APA style. Washington, DC: American
Psychological Association.

 Ebsco Host (s.f). Apa style. Recuperado de

http://support.ebsco.com/help/?int=ehost&lang=en&feature_id=APA

 Tamayo, M. (2012). Metodología formal de la investigación científica. México, D. F.: Limusa.

 Tokeshi, A. (2013). Planifique, desarrolle y apruebe su tesis. Lima: Universidad de Lima, Fondo
Editorial.

 Velandrino, A. & Romero, A. (s.f). Normas APA sobre material numérico estadístico y matemático:
incluido en los artículos que se envíen para publicar en Anales de Psicología. Recuperado de
http://www.um.es/analesps/apaestad/#24