La Investigación Cuantitativa. Pacheco 2015

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
LA INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
DEFINICIÓN
PROPÓSITO
CARACTERÍSTICAS
DESARROLLO
MSc. LUIS MANUEL PACHECO

EL MODELO INVESTIGATIVO
CUANTITATIVO
Investigación
Situación
_______________
Búsqueda de
Problema conocimientos
Generar datos Entenderlo

Generar un
o información _______________ Producto
Resolverlo
DEFINICIÓN
La Investigación Cuantitativa, según Buendía, Colás y Hernández

(1998), es:
Un tipo de pensamiento deductivo, que utiliza la recolección y análisis

de datos para contestar preguntas de investigación y/o probar *hipótesis
establecidas previamente; que confía en la medición numérica, el conteo y,
frecuentemente, en el uso de estadísticas para establecer con exactitud,
patrones de comportamiento en una población. (p.72).
*(La Hipótesis es la respuesta tentativa y explicación fundamentada del fenómeno

a estudiar aún no confirmada por los hechos, la cual formulamos a través de
proposiciones o relaciones entre variables).
LMP/lmp/2015
PROPÓSITO
Explicar y describir casualmente, así como generalizar, extrapolar y

universalizar hechos objetivos observables, medibles y replicables
sometidos a leyes y patrones generales en un contexto controlado con un
lenguaje preciso y utilizando modelos estadísticos. (p.89).
(Palella y Martins, 2006).
LMP/lmp/2015
CARACTERÍSTICAS
1.- Se basa en la inducción probabilística del positivismo lógico, el cual

representa una escuela filosófica, formada alrededor del Círculo de Viena
(1920-930) que aglutina las tradiciones de la lógica empírica, como una
crítica a la filosofía tradicional y a los planteamientos relacionados con la
metafísica como únicas formas de entender la realidad social.
Su principal representante y fundador fue el físico alemán Moritz
Schlick (1882-1936).
LMP/lmp/2015
CARACTERÍSTICAS (Cont.)
Los postulados fundamentales del positivismo son:
(a) La investigación científica comienza con la observación parcial o
experiencia personal investigativa (EMPIRISMO). Las observaciones son
formuladas mediante hipótesis primarias o enunciados singulares, totalmente
libres de prejuicios mentales (juicios de valor), describiendo un determinado
acontecimiento o estado de las cosas en un lugar y un momento prefijados. Los
enunciados singulares (particulares) derivan en enunciados universales
(generales).
(b) Mediante el procedimiento, se llega a la elaboración de teorías

generales que se someten a contrastación por medio de un método adecuado de
observación o experimentación para verificar sus implicaciones
(VERIFICACIÓN).
Si la contrastación tiene éxito, se acepta la teoría; de otro modo; si el
procedimiento fracasa, se rechaza o se elimina.
LMP/lmp/2015
2.- Estudia conductas y otros fenómenos observables así como el
comportamiento humano (la realidad social) en situaciones naturales o
artificiales y las descompone en variables.
3.- Genera datos numéricos "sólidos y repetibles“ para representar el

ambiente social.
4.- Emplea conceptos preconcebidos y teorías para determinar qué datos

van a ser recolectados.
5.- El investigador asume una postura objetiva, neutral, que se aparta o

separa tanto de la situación estudiada como de la de los participantes en
la investigación. Sus valores no influyen en los resultados.
LMP/lmp/2015
6.- Maneja métodos estadísticos para analizar los datos e infiere más allá de
los mismos. Le interesa el establecimiento de leyes con el fin de predecir y
controlar.
7.- Utiliza procedimientos de inferencia estadística para generalizar las

conclusiones obtenidas de una muestra a una población definida, dado que
su realidad es estática. Pretende el establecimiento de leyes generales.
8.- Es confirmatoria, inferencial y deductiva, dado que el sujeto investigador

puede acceder a conocer de manera absoluta al objeto de conocimiento.
9.- Está orientada al resultado.
Kerlinger y Lee (2002)
LMP/lmp/2015
ESTRUCTURA DEL MODELO
INVESTIGATIVO
Paradigma
Cuantitativo
Problema Hipótesis Referencial Metodológico
(Deductivo)
Conclusión Recomendación Propuesta** Factibilidad**

** (Proyectos Factibles o Especiales)
CARACTERÍSTICAS BÁSICAS
DE UN BUEN PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
 Se puede investigar - Es importante - Es claro
 Indica el tipo de investigación aplicable
 Especifica las variables a estudiar
 Determina la población objeto de estudio
¿CÓMO SE DESARROLLA EL PROCESO DE

INVESTIGACIÓN?
DESARROLLO
 Concebir la idea, el tópico, tema o asunto a investigar.
 Plantear la problemática de investigación (incluye objetivos y justificación).
 Establecer las hipótesis (Puede o no, aplicarse).
 Elaborar el marco referencial (Antecedentes, bases teóricas y legales).
 Definir el tipo de investigación: descriptiva, explicativa o analítica.
 Seleccionar el diseño apropiado de investigación*.

*Proyectos Factibles o Especiales: Diagnóstico, Propuesta y Factibilidad*.
 Establecer el sistema de variables a través de su definición conceptual y

operacional.
LMP/lmp/2015
DESARROLLO (Cont.)
 Realizar la operacionalización de las variables.
 Establecer la determinación de la población y la selección de la muestra

(cuando ésta se precise).
 Recolectar los datos a través de técnicas e instrumentos.
 Presentar, analizar e interpretar los datos (resultados).
 Indicar resultados, señalando conclusiones y recomendaciones.
 Indicar las referencias.
 Colocar anexos (si se ameritan).
LMP/lmp/2015
REFERENCIAS
Buendía, L., Colás, P. y Hernández, F. (1998). Métodos de

Investigación en Psicopedagogía. Madrid: McGraw-
Hill/Interamericana de España.
Kerlinger, N. y Lee, H., B. (2002). Investigación del

comportamiento. 4ª edición. México: McGraw-Hill.
Palella, S. y Martins, F. (2006). Metodología de la Investigación

Cuantitativa. (2ª edición). Caracas: FEDUPEL.
LMP/lmp/2015
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Celular y WhatsApp: 0414-2492193

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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

MSc. LUIS MANUEL PACHECO

Generar datos Entenderlo

La Investigación Cuantitativa, según Buendía, Colás y Hernández

Un tipo de pensamiento deductivo, que utiliza la recolección y análisis

*(La Hipótesis es la respuesta tentativa y explicación fundamentada del fenómeno

Explicar y describir casualmente, así como generalizar, extrapolar y

(Palella y Martins, 2006).

1.- Se basa en la inducción probabilística del positivismo lógico, el cual

(b) Mediante el procedimiento, se llega a la elaboración de teorías

3.- Genera datos numéricos "sólidos y repetibles“ para representar el

4.- Emplea conceptos preconcebidos y teorías para determinar qué datos

5.- El investigador asume una postura objetiva, neutral, que se aparta o

7.- Utiliza procedimientos de inferencia estadística para generalizar las

8.- Es confirmatoria, inferencial y deductiva, dado que el sujeto investigador

9.- Está orientada al resultado.

Kerlinger y Lee (2002)

Conclusión Recomendación Propuesta** Factibilidad**

¿CÓMO SE DESARROLLA EL PROCESO DE

 Plantear la problemática de investigación (incluye objetivos y justificación).

 Establecer las hipótesis (Puede o no, aplicarse).

 Elaborar el marco referencial (Antecedentes, bases teóricas y legales).

 Definir el tipo de investigación: descriptiva, explicativa o analítica.

 Seleccionar el diseño apropiado de investigación*.

 Establecer el sistema de variables a través de su definición conceptual y

 Realizar la operacionalización de las variables.

 Establecer la determinación de la población y la selección de la muestra

 Recolectar los datos a través de técnicas e instrumentos.

 Presentar, analizar e interpretar los datos (resultados).

 Indicar resultados, señalando conclusiones y recomendaciones.

 Indicar las referencias.

 Colocar anexos (si se ameritan).

Buendía, L., Colás, P. y Hernández, F. (1998). Métodos de

Kerlinger, N. y Lee, H., B. (2002). Investigación del

Palella, S. y Martins, F. (2006). Metodología de la Investigación

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