Educación Socializada

EDUCACIÓ
N
SOCIALIZA
DA
L I C E N C I AT U R A E N C I E N C I A S
DE LA EDUCACIÓN
ES P EC I A L I DA D E N P R I M E R Y
S EG U N D O C I C LO D E
EDUCACIÓN BÁSICA
EDUCACIÓN SOCIALIZADA
El modelo de aprendizaje socializado, ya que se apoya
principalmente, sobre la enseñanza en grupo. Es un método
activo en el que el docente y los educandos constituyen
grupos de aprendizaje y se comunican directamente. El
estudio en grupo es una modalidad que debe ser incentivada,
a fin de que los alumnos se vuelquen a colaborar y no a
competir, No debe omitirse, empero, el estudio individual.
-Trabajo mancomunado
-Participación corporativa
Este tipo de -Participación cooperativa
enseñanza
permite: -Responsabilidad colectiva
-Ayuda mutua
-Toma de decisiones grupales

Tienen por principal objeto sin descuidar
la individualización.
La integración social.
Métodos de
El desenvolvimiento de la aptitud de
trabajo en grupo. enseñanza
El sentimiento comunitario.
socializada.
El desarrollo de una actitud de respeto
hacia las demás personas
El estudio en grupo.
El trabajo en grupo se basa en el
concepto de que el hombre es un ser
social, que depende en gran parte del
prójimo para desenvolver, en la práctica
sus habilidades
Necesidades humanas
Los principios
en los que se Influye el comportamiento
basa el trabajo individual
en grupo son:
Los individuos difieren, unos de

otros, en la capacidad de actuar
cambiar
La formación
grupal del
trabajo se
puede dividir
en dos:
Por oportunidades que se puede dar en
estas ocasiones:
A principios del año Al comenzar el El estudio de ciertos

desarrollo de la unidad problemas.
También la formación de los grupos
puede ser por modos y se da cuando:
- Por imposición del profesor
- Por sugestión del profesor
- Por libre iniciativa de los
alumnos.
¿Cómo se da el funcionamiento de los
grupos?
El tema del trabajo puede ser El plan de trabajo del grupo

elegido por los alumnos o puede ser delineado por los
sugeridos por el profesor. alumnos.
Después de trazados los

trabajos, se lleva acabo las
El profesor debe intervenir
distribuciones de las partes
cuando es solicitado a fin de
de las tareas que
orientar al grupo.
corresponde a cada
componente
El papel del docente.
El papel que el docente representa en el
grupo de estudio es el de desempeñar el
papel de quien posee los conocimientos,
este adopta decisiones para la clase y pide
una estricta necesidad de ser escuchad.
El papel del educando como miembro
del grupo.
Al principio el educando tiene dificultad para participar
plenamente en un grupo de estudio, adopta esa
actitud como medida de defensa, para no exponerse,
pero poco a poco es preciso hacerla desaparecer, este
aprende a exponer sus ideas cuando las tiene, coopera
en los trabajos con buena voluntad y sentido de grupo.
El estudio en grupo requiere que el docente posea un
mínimo de conocimiento.
Es bueno conocer sus estructuras sus posibilidades y
las dificultades de aplicación.
Desarrollar el sentimiento en grupo.
Normas
generales para Enseñar a pensar reflexivamente
el estudio en
grupo. Enseñar a escuchar de manera comprensiva, critica y
tolerante.
Vencer temores e inhibiciones
Actitudes positivas
Educación socializada
Es un método activo en que el docente y los educandos
constituyen grupos de aprendizaje basándose
fundamentalmente en la comunicación y que toma como
modelos, aquellos métodos que insertan la escuela en el
medio, favoreciendo las necesidades del que aprende, a
través de la organización social y la interacción Social que se
produce entre los que participan.
El aprendizaje socializado y colaborativo ha
desarrollado en las comunidades virtuales
numerosas herramientas, estrategias y actividades,
ya que ha permitido que los esfuerzos de socializar
las tecnologías resulten en altos logros y relaciones
más positivas dentro de la educación.
Enseñanza Socializada se realiza principalmente por grupos
o mediante otras formas que agrupen a los alumnos en
torno a los objetivos comunes y que todos se sientan
responsable de la realización de las tareas comunes, para
la cual es un método activo en que el docente y los
educandos constituyen grupos de aprendizaje basándose
fundamentalmente en la comunicación.
Método Socializado Individualizante
TÉCNICAS Y Método de la discusión

PROCEDIMIENT
OS Método de asamblea
Método de Panel
El estudio en Grupo – Características
Un sentido de
Conciencia de participación en
Vínculo definible
grupo los mismos
propósitos
Interdependencia Habilidad para

en la satisfacción Interacción actuar de manera
de necesidades consolidad
El estudio en Grupo – Principios
1. AMBIENTE 2. ATENUACIÓN 3. LIDERAZGO 4. FORMULACIÓN 5. FLEXIBILIDAD

DE LIMITACIONES DISTRIBUIDO DE OBJETIVOS
En un trabajo en grupo el profesor
debe de intervenir, discretamente en
los siguientes casos:
El docente y el Cuando hay un abuso en el grupo, esto

es, cuando uno o dos trabajan para
estudio en todos.
grupo Cuando un miembro procura tiranizar o
monopolizar al grupo.
Cuando las decisiones sean parciales y
favorezcan algunas miembros.
Continuación:
Cuando la formación del grupo fuese

demasiado uniforme, es decir, integrada
El docente y el solamente por alumnos inteligentes, o
mediocres, o dominadores, pasivos,
estudio en haraganes, etc.
grupo Cuando el grupo resultase demasiado
reducido o numeroso en exceso
Cuando se notase presión para la
exclusión de algún miembro

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-Toma de decisiones grupales

Los individuos difieren, unos de

A principios del año Al comenzar el El estudio de ciertos

El tema del trabajo puede ser El plan de trabajo del grupo

Después de trazados los

TÉCNICAS Y Método de la discusión

Interdependencia Habilidad para

1. AMBIENTE 2. ATENUACIÓN 3. LIDERAZGO 4. FORMULACIÓN 5. FLEXIBILIDAD

El docente y el Cuando hay un abuso en el grupo, esto

Cuando la formación del grupo fuese

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