Escuela Neoclasista

UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA DE LA SELVA
MAMANI CANDIA, Lorena Beatriz

SANCHEZ PICÓN, Ximena Spanick
GAYOSO GOMEZ, Milagros D’ Angeles
MANUIN MAYAN, Sekut
 ESCUELA NEOCLASICA
CONCEPTO BÁSICO
 La economía neoclásica es una
escuela de pensamiento económico
que se basa en la idea siguiente:
VALOR DEL BIEN = SATISFACCIÓN,

El valor de los bienes es una UTILIDAD
función de la utilidad o satisfacción

que le asignan los consumidores.
ORIGENES
 Desde mediados del siglo XIX el pensamiento económico contemporáneo está
dominado por la llamada Escuela Neoclásica. También llamada por esto,
mainstream economics.
 El término neoclasicismo fue acuñado por el gran crítico de la Escuela,
T.Veblen,para referirse a los que adoptan “una visión atomista de la sociedad y
una concepción subjetivista del valor”.
 Esta escuela, también conocida como marginalista,porque se centra en el "margen", es
decir, en la última unidad producida o perdida de un bien.
 Surge simultáneamente en Lausanne con León Walras y Vilfredo Pareto, en
Cambridge con Stanley Jevons y L.Robbins y en Viena con Menger y tiene como
importantes precedentes autores como Say, Senior o Gossen.
 “Los neoclásicos afirman que para determinar el valor de los bienes no importa el
punto de vista del productor sino el del consumidor que desea y que disfruta
del producto. Es el punto de vista de la satisfacción y no el punto de vista del
esfuerzo de fabricación. El mercado, en su forma pura, la de la competencia perfecta
invocada por los economistas neoclásicos, se parece sobre todo a una subasta o una
bolsa donde múltiples factores (deseo subjetivo, entusiasmo instantáneo,
apuesta aleatoria )determinan un precio instantáneo mediante el juego de la oferta
y la demanda”.
 Los neoclásicos se oponen a los autores considerados clásicos por Marx como Adam Smith
y David Ricardo.
 El hedonismo va a ser a la base de la escuela neoclásica coincidente con la hegemonía del
imperio británico (1870-1914).En el siglo XVII y la primera mitad del siglo XVIII bajo la
influencia del racionalismo y la hegemonía de Francia dominaban los intereses sobre las
pasiones. A partir de mediados del siglo XVIII,las pasiones, el deseo, el placer adquieren la
supremacía. El egoísmo será considerado constructivo si es acorde con la naturaleza y el
altruismo considerado destructivo ya que es antinatural.
Se divide en 3 vertientes
Sus teorías
 Lausana. Es la parte
 Teoría del valor matemática
 Teoría de la distribución.  Austriaca. ( Carl menger)Es
la parte psicológica
 Inglesa. ( Alfred marhall)
CARACTERISTICA
S
 Su punto de estudio era la microeconomía.
 Estudiaban :
La tierra
Capital
Trabajo.
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
 VENTAJAS
•En esta teoría se logra llegar al punto de equilibrio.
•Abandonaron las limitaciones de la oferta para centrarse en la
interpretación de las preferencias de los consumidores en términos psicológicos.
•Los defensores de esta doctrina prefieren que operen los mercados
competitivos a que haya una intervención pública.
 DESVENTAJAS
•A los neoclásicos no les preocupa la causa de la riqueza, explican que la desigual
distribución de ésta y de los ingresos se debe en gran medida a los distintos grados de
inteligencia, talento, energía y ambición de las persona
•Existen las clases sociales.
Principales representantes
 Alfred Marshall
 Carl Menguer.
 William Stanley
 Leon walras
Alfred Marshall Carl Menger.
 Analizo los la formación de  Sostenía que los bienes adquirían valor

cuando la disponibilidad del mismo era
precios y la distribución de la insuficiente para cubrir la necesidades que
renta, la relación entre precio satisfacen, o cuando al disminuir la cantidad
y cantidad demandada de bienes existentes ya no son suficientes
WILLIAM
STANLEY LEON WALRAS
 El valor del trabajo debe  Propone un equilibrio general
determinarse a partir del valor del donde explicara toda la
producto, y no el valor del economía, a través de un
producto a partir de valor del gigantesco sistema de
trabajo. ecuaciones.
APORTES
:
-Hizo críticas contra el valor-trabajo que la escuela clásica había propuesto.

-Los seguidores y precursores del marginalismo fueron los primeros que lograr
crear un lenguaje formal para la economía y este lenguaje fue esencial en el
camino de la misma para convertirse en toda una ciencia.
-Por medio del uso de la matemática, se logró proponer, estudiar y generalizar las
relaciones con claridad, rigor y simplicidad que permiten hoy día, probar áreas
de gran tamaño y complejidad, lo cual, de otra manera, sería muy difícil.
-Gracias a ellos, los fenómenos económicos de estructura y cambio pueden ser
explicados por medio de las acciones de los individuos, incluyendo sus metas y
creencias.
BIBLIOGRAFIAS
.
 Paola Nicole Roldan, 2018. Economía neoclásica.(en línea) https://economipedi
a.com/definiciones/economia-neoclasica.html
 Los investigadores.2013. escuela del pensamiento económico.(en línea)
http://escuelasdelpensamiento.blogspot.com/p/neoclasica.html
 Unknown. 1 de abril de 2014. historia del pensamiento económico.(en liena)

http://pensamientoeconiomico.blogspot.com/2014/04/escuela-neoclasica-y-auto
res.html
 Manuela Riveros. 2011.representantes.(en línea)

https://prezi.com/agjugb0l82r7/representantes-de-la-escuela-economica-neocla
sica/
MUCHAS GRACIAS.
SEÉ KUASHAT

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MAMANI CANDIA, Lorena Beatriz

VALOR DEL BIEN = SATISFACCIÓN,

función de la utilidad o satisfacción

 Analizo los la formación de  Sostenía que los bienes adquirían valor

-Hizo críticas contra el valor-trabajo que la escuela clásica había propuesto.

 Unknown. 1 de abril de 2014. historia del pensamiento económico.(en liena)

 Manuela Riveros. 2011.representantes.(en línea)

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