HIPOTESIS, MARCO TEÓRICO Y

DISEÑO METODOLÓGICO

LUDY MAYERLY SUAREZ MORENO

YEIMY LICETH RODRIGUEZ

LILIA CARMENZA PANQUEVA LOPEZ

HIPOTESIS
Como una suposición o conjetura sobre
características con las cuales se da en la
realidad el fenómeno social en estudio;
o bien como una conjetura de las
relaciones que se dan entre
características o variables de ese
fenómeno.
 CLASES DE
HIPOTESIS

Existen varios criterios para clasificar

las hipótesis. Aquí elegimos la relación
que, se supone, tiene la hipótesis con
las principales funciones que ella, con
las principales funciones de la
investigación. Según este criterio, se
distinguen cinco tipos de hipótesis:
descriptivas, tipológicas, relacionales,
explicativas y estadísticas.
 HIPOTESIS
DESCRIPTIVA
Se refieren a
características que se
darían en el objeto
estudiado: “En un grupo
heterogéneo en su
composición
socioeconómica, las
personas con mayores
niveles son menos
autoritarias que las
personas con menores
niveles”.
HIPOTESIS TIPOLOGICAS

Proponen clasificaciones de las personas u objetos

estudiados: “En relación con la modernización del
currículum, los profesores pueden clasificarse en:
a) innovadores
b) conformistas
c) opositores totales
d) opositores parciales”.
 HIPOTESIS
RELACIONALES
Suponen relaciones entre dos o más propiedades o
variables que se dan en las personas del objeto
estudiado: La correlación entre el nivel de
escolaridad de la madre y el nivel de escolaridad
que logran sus hijos es mayor que la correlación que
se da entre este nivel y la escolaridad del padre.
Las hipótesis estadísticas son supuestos
hechos por el investigador acerca del
valor que puede tener una cierta medida HIPOTESIS
estadística en una muestra probabilística ESTADISTICAS
tomada de una determinada población.
Estas hipótesis se formulan con una
cierta probabilidad del margen del error
que puede tener ese valor.
 HIPOTESIS
EXPLICATIVAS
O CAUSALES
Suponen causas o
factores determinantes
de un cierto fenómeno:
La causa principal de la
deserción en las
escuelas básicas es la
diferencia que existe
entre el código
lingüístico que se usa en
la escuela y el código
lingüístico de los
alumnos en el cual han
sido socializados en sus
hogares.
 Es la parte fundamental de toda investigación.
En ella se identifica las fuentes primarias y
secundarias sobre las cuales se sustenta la
investigación y el diseño del estudio.

MARCO Amplía la descripción del problema e integra la teoría

con la investigación y los factores que se estudian.
TEORICO Está constituido de la presentación de postulados de
distintos teóricos.

¿QUE ES ? Permite al investigador tener una visión completa de

los planteamientos teóricos sobre los cuales se
fundamentará el problema y la metodología de estudio
en las fases de observación, experimentación y
conclusión.

Facilita de información al investigador para realizar el

marco conceptual que respaldarán la investigación.
 1) LA REVISIÓN DE LA LITERATURA
CORRESPONDIENTE
Consiste en detectar, obtener y consultar
la bibliografía y otros materiales que
pueden ser útiles para los propósitos del
estudio, así como en extraer y recopilar la
información relevante y necesaria que
atañe a nuestro problema de investigación

2) LA ADOPCIÓN DE UNA TEORÍA O

DESARROLLO DE UNA PERSPECTIVA
ETAPAS TEÓRICA.

DEL Esta etapa se realiza cuando ya se tiene

una buena revisión de la literatura y
MARCO sistematización de ella, estando
plenamente identificado con las teorías y
TEORICO fundamentos que direccionen o apoyen el
trabajo de investigación que sé este
realizando.
 1. Ten en cuenta la estructura lógica para la elaboración del
marco teórico, ya que está constituida de los siguientes
elementos:

Antecedentes de la investigación: son aquellas

investigaciones realizadas anteriormente y que guardan
relación con tu problema en estudio.

Bases teóricas: reúnen un conjunto de conceptos y

modelos que constituyen un enfoque determinado que
explican el problema planteado.
COMO Bases conceptuales: son aquellos significados precisos de
los conceptos principales, expresiones o variables
ELABORAR UN involucradas en el problema formulado.

MARCO TEORICO 2. Identifica los antecedentes, las bases teóricas y las bases
conceptuales de tu investigación. Esto dependerá de la
naturaleza y características del problema planteado y
deberán explicar las interacciones de las variables de
estudio.

3. Consulta bibliografía sobre los antecedentes, las bases

teóricas y las bases conceptuales de tu investigación.
Dependiendo del tipo, podrás revisar aspectos teóricos,
contextuales o legales que te posibiliten de un conocimiento
amplio del tema.

4. Analiza minuciosamente la bibliografía, tomando apuntes,

donde puedas hacer tus propias interpretaciones de la
teoría.
 5. Finalmente es momento de redactar, por ello
considera que la redacción del marco teórico
consta de dos etapas:
5. Finalmente es momento de redactar, por ello considera que la redacción del marco
teórico consta de dos etapas: Exposición detallada de la teoría que se
utilizará para definir el problema de
investigación:
• Exposición detallada de la teoría que se utilizará para definir el problema de
investigación: en esta etapa se debe presentar las teorías y
COMO hacer referencia a los autores y al contexto
intelectual en que surgieron estas teorías. Debes
ELABORAR
En esta etapa se debe UN ser preciso
presentar las teorías y hacer en el usoa de
referencia la terminología
los autores y en
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mostrar
intelectual en que surgieron estas teorías. Debes la ser
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en el usoconceptos entre sí,
de la terminología y
MARCO TEORICO
en mostrar la relación de los conceptosutiliza
entre sí,lasutiliza
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las citas textualesyy bibliográficas,
bibliográficas,
buscando dejar claro la reflexión del autor.
buscando dejar claro la reflexión del autor.

Interpretación del problema bajo los términos

de la teoría:

• Interpretación del problema bajo enlos

esta etapa se
términos de debe describir y comprender el
la teoría:
fenómeno de investigación buscando enfocar el
problema desde sus elementos y relaciones, así
podremos
En esta etapa se debe describir y comprender hallar la naturaleza
el fenómeno de la buscando
de investigación investigación.
enfocar el problema desde sus elementos y relaciones, así podremos hallar la naturaleza
de la investigación.
 DISEÑO
METODOLÓGICO
LOGRO DE
OBJETIVOS EN LA
INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
 EL MÉTODO DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA ES LA RECOGIDA
DE INFORMACIÓN BASADA EN LA OBSERVACIÓN DE
COMPORTAMIENTOS NATURALES, DISCURSOS, RESPUESTAS
ABIERTAS PARA LA POSTERIOR INTERPRETACIÓN DE
SIGNIFICADOS

Métodos cuantitativos aportan Método cualitativo analiza

valores numéricos de encuestas,
el conjunto del discurso
experimentos, entrevistas con
respuestas concretas para entre los sujetos y la
realizar estudios estadísticos y relación de significado
ver cómo se comportan sus para ellos, según
variables contextos culturales,
ideológicos y sociológicos.
 ASPECTOS PROPUESTOS POR
GALEANO (2008)
Muestreo
Fuentes
Selección de informantes y fuentes
Plan de recolección y generación de información
Definición de las técnicas de recolección, generación, registro y
sistematización de información

Categorización y análisis
Credibilidad: criterios de validez y confiabilidad
 Para aproximarse a temas poco
EXPLORATORIO estudiados y sentar bases para
futuras investigaciones

Su propósito es identificar las

características, propiedades,
DESCRIPTIVO dimensiones y regularidades
de fenómenos de estudio.

Su propósito es investigar
porque ocurren y en que
EXPLICATIVO condiciones se manifiestan los
fenómenos físicos y sociales.
 DISEÑO
METODOLOGICO
TECNICAS:
• Observación
• Entrevistas
• Método etnográfico
• Investigación acción
• Historias de vida
• Estudios de caso
• Análisis de
documentales