Las Disciplinas Del Discurso

Las disciplinas del
discurso
Que es el discurso
 Discurso es un texto regido por las leyes de la oratoria, que implica
generalmente un emisor especialmente cualificado y un destinatario especifico.
Tales discursos se caracterizan igualmente por la unidad temática y las
circunstancias en los que se producen.
 Cabe destacar que en el uso coloquial se reserva el término de discurso para las
unidades mayores de lenguaje de producción oral y el de texto para las de
producción escrita
Discurso y texto
 El discurso da cuenta mas bien de la relación entre las intenciones del

emisor(destinador) -hablante o escritor- y las del receptor (destinatario)
-oyente o lector-, implica los procesos correlativos de producción y
comprensión y es objeto de una hermenéutica interpretativa. El texto, por el
contrario, remite a la emisión misma, el mensaje, en cuanto producto
sensible -oral o escrito- y se convierte en objeto del análisis textual. Lo que
da vida al texto es la dinámica discursiva que ponen en juego tanto el autor
en el proceso de su producción, como el destinatario en el de su
interpretación.
 Condiciones de producción y comprensión de los textos La gestación
de cualquier expresión textual (Figura 3) tiene su origen en la experiencia
inmediata o remota (1). La representación mental del significado de la
experiencia configura la matriz intencional (2) del sujeto, la cual se
convierte en el núcleo o eje vertebrador del discurso. Bastara cualquier
pretexto (3), acontecimiento o circunstancias activantes internas o
externas, para que éste se expresen una actualización textual (4)
virtualmente comunicativa
 Pasos para producir un discurso

semiótica
 Por semiótica se entiende la disciplina que se plantea el estudio de todo tipo
de manifestaciones expresivas. Ella nos permite conceptualizar como
lenguaje cualquier conjunto organizado de signos, independientemente de su
naturaleza.
 La semiótica es la disciplina científica que se encarga de estudiar los signos
y las formas en que se construye y se transmite el sentido durante la
comunicación. Forma parte de las teorías de lenguaje, donde el signo se
define como la unidad mínima de una oración; un elemento (objeto,
fenómeno, señal) que se utiliza para representar o sustituir a otro que no está
presente; con lo cual, el signo es un elemento cargado de significados
.
 Hermenéutica
 La disciplina que aborda los problemas relativos a la interpretación se

conoce, desde hace siglos, con el nombre de hermenéutica.
 Hermenéutica se refiere al arte de interpretar textos bien sean de carácter
sagrado, filosófico o literario. Asimismo, a través de la hermenéutica
se pretende encontrar el verdadero significado de las palabras, tanto
escritas como verbales
 La autonomía del texto
 Dando por sentado que un texto, oral o escrito, no es mas que un flatus vocis,
un pedazo de papel o un soporte magnético, si no es producido o interpretado
por alguien, toda la cuestión hermenéutica se centra en lo que el mismo Eco ha
denominado ((los limites de la interpretación)).
Condiciones de textuaiidad, co-
textualidad y con-textuaiidad
 Un texto resulta comprensible o interpretable solo si cumple las condiciones
de textualidad, co-textualidad y contextualidad. La textualidad se refiere a
las regularidades internas del texto, por ejemplo: concordancia y cohesión,
basada en los elementos diafóricos (anafora y catafora), que situados dentro
del texto reenvían a elementos anteriores o posteriores del mismo con los
que son correferenciales y que constituyen la base de la coherencia interna
del texto. La contextualizad implica un isomorfismo semántico, es decir la
equivalencia entre mundo textual (co-texto intratextual) y mundo de
referencia (co-texto extratextual). Esta equivalencia crea una isotopia
semantica que define o delimita uno de los narrativamente infinitos
((mundos posibles)), creando un marco semantico, que permite la
identificación y la comprensión relacional de sus componentes.
 Textualidad Las condiciones de textualidad se consiguen
observando las reglas de concordancia, redundancia y coherencia.
La concordancia afecta fundamentalmente a las estructuras
superficiales del lenguaje, reguladas por la morfosintaxis (género,
número, caso, tiempo, modo, persona...).
 b) Co-textulidad La combinación de redundancia y coherencia
forma un conjunt0 significativo que genera el co-texto (contexto
semantico o mundo de referencia). Éste tiene un carácter mas bien
macroestructural, en cuanto constituye el marco de referencia en el
que el texto adquiere sentido. El concepto de marco (frame) es
esencial para la coherencia textual; alude a los contextos
intratextuales creados por el propio texto: por ejemplo, la palabra
estatua se puede introducir sin ningún otro referente si hemos
creado un marco relativo a una iglesia, museo, puente o plaza
monumental, etc.
 e) Contextualidad Finalmente, no hay que olvidar que el texto se realiza
en un marco de interacción personal (Goffman, 1967), como un acto
social (Halliday, 1978, Halliday y Hassan, 1980) donde se produce y
recibe el texto (contexto pragmatico). En este caso el conocimiento de
las caracteristicas relacionales que unen la persona del emisor y la del
destinatario, la conciencia del tip0 de situación en que se encuentran y
la adecuación a los objetivos que persiguen en su comunicación son
esenciales para la comprensión del texto
Introducción a Teun Van Dijk:
Análisis de Discurso
 en mi opinión el articulo de análisis del discurso
de
 Teun van Dijk, ha ido construyendo un método de análisis de
discurso, armado paso a paso, con mucha solidez, y en el cual ha ido
definiendo con mucha precisión los conceptos que forman parte de un
trabajo todo en sí articulado y coherente
Modo de realizar el análisis
 El que más prevalece o ha prevalecido es el trabajo
sobre "análisis textual" que trata con las estructura
más abstractas del discurso escrito como un objeto
fijo en la perspectiva de la "lingüística". El otro es el
relacionado con el "estudio del habla" (discurso oral)
que se centra en aquellos aspectos más dinámicos de
la interacción espontánea en la perspectivas de las
"ciencias sociales
 Otro criterio de diferenciación de enfoques se basa en tipos de
discurso en cuanto a "género van Dijk distingue tres: a) los que se
centran en el discurso mismo o en la estructura, b) los que
consideran el discurso como comunicación en el ámbito de la
"cognición", y c) aquellos que se centran en la estructura socio-
cultural.
principales disciplinas que lo abordan el
discurso
 Etnografía
 Estructuralismo y semiótica
 Gramáticas del discurso
 Sociolingüística etc.
Principios en la acción del análisis de un discurso
van Dijk plantea que debemos tener en cuenta un cierto número de normas con el
objeto de realizar un trabajo interdisciplinario objetivo y académico
 Lo escrito y lo oral en su entorno natural:

 El contexto
 El discurso como expresión oral
 El discurso como práctica de los miembros de una sociedad:
 Las categorías de los miembros:
 La secuencialidad:
 La constructividad:
 Significado y función:
 Las reglas

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 El discurso da cuenta mas bien de la relación entre las intenciones del

 Pasos para producir un discurso

 La disciplina que aborda los problemas relativos a la interpretación se

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