RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON LA

SIGUIENTE INFORMACIÓN

De acuerdo con la OAG (Official Airline Guide),

una agencia internacional especializada en cifras
de aviación, la probabilidad de morir en un
accidente aéreo es de 1 en 4,7 millones cuando
se viaja en aerolínea comercial.
1. En otro estudio de la OAG se determinó que la probabilidad de morir
en un accidente de barco es de 10 en 47 millones. Una persona
prefiere viajar en avión que en barco, pues afirma que el avión es más
seguro.

Esta afirmación es

A. correcta, porque es 10 veces más probable morir en un barco que

en un avión.
B. incorrecta, porque es más seguro viajar en barco que en avión.
C. correcta, porque hay 10 veces menos viajes en avión que en barco.
D. incorrecta, porque es igual de seguro viajar en avión que en barco.
2
min
2. Marte es una aerolínea comercial que ha transportado 10.000 personas
en 100 vuelos (todos a su máxima capacidad) y solo tuvo un accidente
aéreo, en el cual murieron 5 pasajeros.

¿Qué probabilidad debe calcular la aerolínea Marte para compararse con el

resultado presentado por la OAG?

A. La probabilidad de morir en un accidente aéreo de la aerolínea Marte.

B. La probabilidad de que una persona sea víctima de un accidente aéreo.
C. La probabilidad de ser pasajero de un vuelo que sufrirá un accidente.
D. La probabilidad de que un vuelo de la aerolínea Marte sufra un
accidente.
2
min
 RESPONDA LAS PREGUNTAS 3 Y 4 DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE INFORMACIÓN

Para un estudio de mercadeo sobre las preferencias de descargas en

teléfonos celulares, se emplearon los registros de 2.000 teléfonos
convencionales y de 2.500 teléfonos inteligentes.

La gráfica muestra el porcentaje de teléfonos celulares con los que se

descargó alguna aplicación en los últimos 30 días; las descargas se
clasificaron en categorías de acuerdo con su función.

3 4
3. La compañía TOLT cuenta con igual
cantidad de teléfonos inteligentes
que convencionales registrados.
Tomando la información del estudio,
la compañía decide desarrollar
aplicaciones para teléfonos
inteligentes porque estima que
tendrá mayor número de descargas.
¿La decisión de la compañía es
acertada?

A. Sí, porque en el estudio hay más personas con teléfonos inteligentes

que convencionales.
B. Sí, porque en el estudio, en la mayoría de las categorías, la proporción
es mayor para teléfonos inteligentes que para convencionales.
C. No, porque para realizar la comparación debería tener muestras del
mismo tamaño.
D. No, porque hay categorías en las que el porcentaje de descargas es
mayor en los teléfonos convencionales que los inteligentes.
2
CONTEXTO min
4. Si entre las personas que utilizan
teléfonos convencionales, las que
descargaron Noticias/Clima no
descargaron Mapas/Navegación, y
viceversa, un procedimiento válido
para calcular la cantidad total de
personas con teléfonos
convencionales que realizaron estas
descargas es

A. 30 + 32 2.000
× C. 0,3 × 1.000 + (0,32 × 1.000ሻ
2 100

2.000 D. 0,3 × 2.000 + 0,32 × 2.000

B. 30 + 32 ×
100 100

2
CONTEXTO min
 RESPONDA LAS PREGUNTAS 5 A 8 DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE INFORMACIÓN

La tabla 1 muestra la distribución por estrato socioeconómico de 50

empleados de una fábrica.

La tabla 2 muestra la clasificación por estrato que hace la empresa.

5 6 7 8
5. En un comité de la fábrica se decide bonificar a los empleados de dos
estratos, los cuales corresponden al 34% del total de empleados. Los
dos estratos bonificados son

Distribución por estrato

socioeconómico (50 empleados)
Clasificación por estrato
que hace la empresa

A. 1 y 2.
B. 2 y 3.
C. 3 y 4.
D. 4 y 5.
2
CONTEXTO min
6. El administrador de la fábrica ordenó los estratos socioeconómicos de
menor a mayor según la cantidad de empleados que pertenezcan a
cada estrato. La lista que obtuvo es:

Distribución por estrato

socioeconómico (50 empleados)
Clasificación por estrato
que hace la empresa

2
CONTEXTO min
7. Para llevar a cabo un proyecto de
bienestar, la fábrica necesita
formar grupos de tres
trabajadores (uno de cada estrato
socioeconómico: bajo, medio,
alto).

El número de grupos posibles, en estas condiciones y teniendo en

cuenta la cantidad de trabajadores de cada estrato, se halla
calculando
A. (7 + 10) x (20 + 8) x (5 + 0)
B. (7 x 10) + (20 x 8) + (5 x 0)
C. 7 + 10 + 20 + 8 + 5
D. 7 x 10 x 20 x 8 x 5

2
CONTEXTO min
8. Para ejecutar un programa de
bienestar laboral, la empresa va a
realizar una encuesta a algunos
empleados. Si la administración de
la fábrica requiere conocer las
necesidades socioeconómicas de
todos sus empleados, obtiene
mejores resultados si encuesta

A. a los empleados del estrato 3, en tanto que es el estrato con

más empleados.
B. 10 empleados, porque es el promedio de empleados de la
fábrica por estrato.
C. los primeros 25 empleados ordenados de menor a mayor
estrato.
D. al 20% de los empleados de cada estrato, elegidos
aleatoriamente.
2
CONTEXTO min
9. Cada uno de los lados del cuadrilátero de la figura se traslada una
unidad hacia la izquierda; luego se amplía esta al doble de su tamaño,
manteniéndose fijo el vértice inferior. Dos de los vértices del
cuadrilátero ampliado son (-5,7) y (-1,1).

¿Cuáles son las coordenadas de los otros dos vértices?

A. (-1,5) y (3,7).
B. (5,-1) y (7,3).
C. (5,7) y (1,1).
D. (1,5) y (-5,-7).
2
min
10. En la gráfica se muestra la
información de los terremotos que
ocurrieron en el mundo en los
años 2008, 2009 y 2010.

¿Cuál de las siguientes opciones muestra correctamente la información

de la gráfica?

2
min
11. La gráfica muestra el costo de producción y el precio de venta de un
videojuego (una unidad) en el año 2010; la tabla, número de
videojuegos vendidos por una empresa del año 2008 al 2012.

Al ver la gráfica y la tabla, el gerente de ventas quiere saber en cuál de los

años, 2008 o 2012, el costo de producción total fue mayor. El afirma que la
información que posee es insuficiente. La afirmación del gerente es
A. Correcta, pues falta conocer el precio de venta del videojuego en el año 2008.
B. Incorrecta, pues en 2012 vendió más videojuegos así que los costos de
producción aumentaron.
C. Correcta, pues necesita conocer el costo de producción por unidad y el número
de juegos fabricados.
D. Incorrecta, pues basta conocer año tras año el numero de juegos fabricados y 2
así sus costos. min
 1
12. Dos puntos R y S ubicados sobre la recta 𝑓 𝑥 = 2 𝑥 + 2 se obtienen
después de haber trasladado 2 unidades a la derecha y dos unidades
hacia arriba, un par de puntos iniciales.

La coordenada en el eje x del punto R es 6 y la coordenada en el eje y

de S es 7. ¿Cuáles de las siguientes coordenadas corresponden a la
ubicación de los dos puntos iniciales?

A. (4,2) y (2,5).
B. (4,3) y (8,5).
C. (4,4) y (6,5).
D. (4,5) y (10,5).

2
min
13. Cuando Venus, la Tierra y el Sol forman un ángulo de 46°, se forma
además un triángulo rectángulo, como lo muestra la figura.

Si la distancia entre la Tierra y el Sol es de aproximadamente 150

millones de kilómetros, ¿cuál es la expresión que permite determinar la
distancia de Venus al Sol, medida en millones de Kilómetros?

150
A. B. 150 x sen 46°
sen 46°

150
C. D. 150 x cos 46°
cos 46°
2
min
14. En una carrera de motos sobre un circuito, una moto incrementó de
manera constante su velocidad en los primeros 10 segundos, luego la
disminuyó durante 5 segundos; posteriormente mantuvo una velocidad
constante durante 3 segundos e incrementó su velocidad los siguientes
5 segundos.

¿Qué gráfica representa la velocidad en función del tiempo en la

situación anterior?

2
min
15. Para definir la situación militar de las personas en un país, se realiza un
sorteo que consiste en retirar balotas de una bolsa, la cual contiene
balotas de color blanco, rojo y azul, con la condición de que solamente
hay una balota blanca (la cual exime de prestar servicio militar) y de los
demás colores hay muchas. Una vez una balota se saca de la bolsa no
se devuelve a ella. Se realiza el sorteo en un colegio donde solo hay
dos hombres participantes. ¿Cuál es el conjunto completo de posibles
resultados del sorteo? (El color de la balota se representa por su letra
inicial)

A. (B,R) (R,R) (A,A) (R,A) (A,R) (B,A).

B. (B,R,A) (R,R,R) (A,A,B) (R,A,B) (A,B,A) (A,R,A).

C. (B,R) (R,R) (A,A) (R,A) (A,B) (A,R) (B,A) (R,B).

D. (B,R) (R,R) (A,A) (R,A) (A,B) (A,R) (B,A) (R,B) (B,B).

2
min
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 Y 2 DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE INFORMACIÓN

De acuerdo con la OAG (Official Airline Guide),

una agencia internacional especializada en cifras
de aviación, la probabilidad de morir en un
accidente aéreo es de 1 en 4,7 millones cuando
se viaja en aerolínea comercial.
1. En otro estudio de la OAG se determinó que la probabilidad de morir
en un accidente de barco es de 10 en 47 millones. Una persona
prefiere viajar en avión que en barco, pues afirma que el avión es más
seguro.

De acuerdo con la OAG (Official Airline Guide),

una agencia internacional especializada en cifras
de aviación, la probabilidad de morir en un
accidente aéreo es de 1 en 4,7 millones cuando
se viaja en aerolínea comercial.

Esta afirmación es

A. correcta, porque es 10 veces más probable morir en un barco que

en un avión.
B. incorrecta, porque es más seguro viajar en barco que en avión.
C. correcta, porque hay 10 veces menos viajes en avión que en barco.
D. incorrecta, porque es igual de seguro viajar en avión que en barco.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1. En otro estudio de la OAG se determinó que la probabilidad de morir
en un accidente de barco es de 10 en 47 millones. Una persona
prefiere viajar en avión que en barco, pues afirma que el avión es más
seguro.

De acuerdo con la OAG (Official Airline Guide),

una agencia internacional especializada en cifras
de aviación, la probabilidad de morir en un
accidente aéreo es de 1 en 4,7 millones cuando
se viaja en aerolínea comercial.

Esta afirmación es

A. correcta, porque es 10 veces más probable morir en un barco que

en un avión.
B. incorrecta, porque es más seguro viajar en barco que en avión.
C. correcta, porque hay 10 veces menos viajes en avión que en barco.
D. incorrecta, porque es igual de seguro viajar en avión que en barco.
1. En otro estudio de la OAG se determinó que la probabilidad de morir
en un accidente de barco es de 10 en 47 millones. Una persona
prefiere viajar en avión que en barco, pues afirma que el avión es más
seguro.

Las Guide),
De acuerdo con la OAG (Official Airline probabilidades de
morir
una agencia internacional especializada para ambos casos
en cifras
de aviación, la probabilidad de morirson en un
proporcionales entre
accidente aéreo es de 1 en 4,7 millones
sí, escuando
decir, que se cumple:
se viaja en aerolínea comercial. 𝟏𝟎 𝟏
=
𝟒𝟕.𝟎𝟎𝟎.𝟎𝟎𝟎 𝟒.𝟕𝟎𝟎.𝟎𝟎𝟎

Esta afirmación es

A. correcta, porque es 10 veces más probable morir en un barco que

en un avión.
B. incorrecta, porque es más seguro viajar en barco que en avión.
C. correcta, porque hay 10 veces menos viajes en avión que en barco.
D. incorrecta, porque es igual de seguro viajar en avión que en barco.
2. Marte es una aerolínea comercial que ha transportado 10.000 personas
en 100 vuelos (todos a su máxima capacidad) y solo tuvo un accidente
aéreo, en el cual murieron 5 pasajeros.

¿Qué probabilidad debe calcular la aerolínea Marte para compararse con el

resultado presentado por la OAG?

A. La probabilidad de morir en un accidente aéreo de la aerolínea Marte.

B. La probabilidad de que una persona sea víctima de un accidente aéreo.
C. La probabilidad de ser pasajero de un vuelo que sufrirá un accidente.
D. La probabilidad de que un vuelo de la aerolínea Marte sufra un
accidente.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. Marte es una aerolínea comercial que ha transportado 10.000 personas
en 100 vuelos (todos a su máxima capacidad) y solo tuvo un accidente
aéreo, en el cual murieron 5 pasajeros.

El resultado
presentado por
la OAG,
representa la
probabilidad de
morir

¿Qué probabilidad debe calcular la aerolínea Marte para compararse con el

resultado presentado por la OAG?

A. La probabilidad de morir en un accidente aéreo de la aerolínea Marte.

B. La probabilidad de que una persona sea víctima de un accidente aéreo.
C. La probabilidad de ser pasajero de un vuelo que sufrirá un accidente.
D. La probabilidad de que un vuelo de la aerolínea Marte sufra un
accidente.
 RESPONDA LAS PREGUNTAS 3 Y 4 DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE INFORMACIÓN

Para un estudio de mercadeo sobre las preferencias de descargas en

teléfonos celulares, se emplearon los registros de 2.000 teléfonos
convencionales y de 2.500 teléfonos inteligentes.

La gráfica muestra el porcentaje de teléfonos celulares con los que se

descargó alguna aplicación en los últimos 30 días; las descargas se
clasificaron en categorías de acuerdo con su función.
3. La compañía TOLT cuenta con igual
cantidad de teléfonos inteligentes
que convencionales registrados.
Tomando la información del estudio,
la compañía decide desarrollar
aplicaciones para teléfonos
inteligentes porque estima que
tendrá mayor número de descargas.
¿La decisión de la compañía es
acertada?

A. Sí, porque en el estudio hay más personas con teléfonos inteligentes

que convencionales.
B. Sí, porque en el estudio, en la mayoría de las categorías, la proporción
es mayor para teléfonos inteligentes que para convencionales.
C. No, porque para realizar la comparación debería tener muestras del
mismo tamaño.
D. No, porque hay categorías en las que el porcentaje de descargas es
mayor en los teléfonos convencionales que los inteligentes.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. La compañía TOLT cuenta con igual
cantidad de teléfonos inteligentes
que convencionales registrados.
Tomando la información del estudio,
la compañía decide desarrollar
aplicaciones para teléfonos
inteligentes porque estima que
tendrá mayor número de descargas.
¿La decisión de la compañía es
acertada?

A. Sí, porque en el estudio hay más personas con teléfonos inteligentes

que convencionales.
B. Sí, porque en el estudio, en la mayoría de las categorías, la proporción
es mayor para teléfonos inteligentes que para convencionales.
C. No, porque para realizar la comparación debería tener muestras del
mismo tamaño.
D. No, porque hay categorías en las que el porcentaje de descargas es
mayor en los teléfonos convencionales que los inteligentes.
3. La compañía TOLT cuenta con igual
cantidad de teléfonos inteligentes
que convencionales registrados.
Tomando la información del estudio,
la compañía decide desarrollar
aplicaciones para teléfonos
inteligentes porque estima que
tendrá mayor número de descargas.
¿La decisión de la compañía es
acertada?

A. Sí, porque en el estudio hay más personas con teléfonos inteligentes

que convencionales.
B. Sí, porque en el estudio, en la mayoría de las categorías, la proporción
es mayor para teléfonos inteligentes que para convencionales.
C. No, porque para realizar la comparación debería tener muestras del
mismo tamaño.
D. No, porque hay categorías en las que el porcentaje de descargas es
mayor en los teléfonos convencionales que los inteligentes.
 En el estudio de mercadeo
realizado no es relevante que
entre los registros utilizados sean
mayores, los de teléfonos
Recordando lo que nos inteligentes.
dice el contexto
tenemos

A. Sí, porque en el estudio hay más personas con teléfonos inteligentes

que convencionales.
Para un estudio de mercadeo sobre las preferencias de descargas en
teléfonos celulares, se emplearon los registros de 2.000 teléfonos
convencionales y de 2.500 teléfonos inteligentes.
C. No, porque para realizar la comparación debería tener muestras del
mismo tamaño.
D. No, porque hay categorías en las que el porcentaje de descargas es
mayor en los teléfonos convencionales que los inteligentes.
 Al observar la gráfica, podemos
darnos cuenta que para la mayoría de
las categoría es mayor el número de
descargas en teléfonos inteligentes
que en los teléfonos convencionales

Decisión acertada

A. Sí, porque en el estudio hay más personas con teléfonos inteligentes

que convencionales.
B. Sí, porque en el estudio, en la mayoría de las categorías, la proporción
es mayor para teléfonos inteligentes que para convencionales.
C. No, porque para realizar la comparación debería tener muestras del
mismo tamaño.
D. No, porque hay categorías en las que el porcentaje de descargas es
mayor en los teléfonos convencionales que los inteligentes.
3. La compañía TOLT cuenta con igual
cantidad de teléfonos inteligentes
que convencionales registrados.
Tomando la información del estudio,
la compañía decide desarrollar
aplicaciones para teléfonos
inteligentes porque estima que
tendrá mayor número de descargas.
¿La decisión de la compañía es
acertada?

A. Sí, porque en el estudio hay más personas con teléfonos inteligentes

que convencionales.
B. Sí, porque en el estudio, en la mayoría de las categorías, la proporción
es mayor para teléfonos inteligentes que para convencionales.
C. No, porque para realizar la comparación debería tener muestras del
mismo tamaño.
D. No, porque hay categorías en las que el porcentaje de descargas es
mayor en los teléfonos convencionales que los inteligentes.
4. Si entre las personas que utilizan
teléfonos convencionales, las que
descargaron Noticias/Clima no
descargaron Mapas/Navegación, y
viceversa, un procedimiento válido
para calcular la cantidad total de
personas con teléfonos
convencionales que realizaron estas
descargas es

A. 30 + 32 2.000
× C. 0,3 × 1.000 + (0,32 × 1.000ሻ
2 100

2.000 D. 0,3 × 2.000 + 0,32 × 2.000

B. 30 + 32 ×
100 100
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. Si entre las personas que utilizan
teléfonos convencionales, las que
descargaron Noticias/Clima no
descargaron Mapas/Navegación, y
viceversa, un procedimiento válido
para calcular la cantidad total de
personas con teléfonos
convencionales que realizaron estas
descargas es

A. 30 + 32 2.000
× C. 0,3 × 1.000 + (0,32 × 1.000ሻ
2 100

2.000 D. 0,3 × 2.000 + 0,32 × 2.000

B. 30 + 32 ×
100 100
 4. Si entre las personas que utilizan
teléfonos convencionales, las que
descargaron Noticias/Clima no
descargaron Mapas/Navegación, y
viceversa, un procedimiento válido
para calcular la cantidad total de
personas con teléfonos
convencionales que realizaron estas
descargas es

Se suman los porcentajes para 2000

teléfonos convencionales
30 + 32 2.000
A. × C. 0,3 × 1.000 + (0,32 × 1.000ሻ
(32% + 30%) de 2000 2 100

𝟑𝟐 𝟑𝟎
( +
( X 2000
𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎 2.000 0,3 × 2.000 + 0,32 × 2.000
B. 30 + 32 × D. 100
100
2.000
30 + 32 ×
100
Correspondiendo
4. Si entre las personas que utilizan
teléfonos convencionales, las que
descargaron Noticias/Clima no
descargaron Mapas/Navegación, y
viceversa, un procedimiento válido
para calcular la cantidad total de
personas con teléfonos
convencionales que realizaron estas
descargas es

A. 30 + 32 2.000
× C. 0,3 × 1.000 + (0,32 × 1.000ሻ
2 100

2.000 D. 0,3 × 2.000 + 0,32 × 2.000

B. 30 + 32 ×
100 100
 RESPONDA LAS PREGUNTAS 5 A 8 DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE INFORMACIÓN

La tabla 1 muestra la distribución por estrato socioeconómico de 50

empleados de una fábrica.

La tabla 2 muestra la clasificación por estrato que hace la empresa.

5. En un comité de la fábrica se decide bonificar a los empleados de dos
estratos, los cuales corresponden al 34% del total de empleados. Los
dos estratos bonificados son

Distribución por estrato

socioeconómico (50 empleados)
Clasificación por estrato
que hace la empresa

A. 1 y 2.
B. 2 y 3.
C. 3 y 4.
D. 4 y 5.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5. En un comité de la fábrica se decide bonificar a los empleados de dos
estratos, los cuales corresponden al 34% del total de empleados. Los
dos estratos bonificados son

Distribución por estrato

socioeconómico (50 empleados)
Clasificación por estrato
que hace la empresa

Clasificación por estrato

que hace la empresa
A. 1 y 2.
B. 2 y 3.
C. 3 y 4.
D. 4 y 5.
5. En un comité de la fábrica se decide bonificar a los empleados de dos
estratos, los cuales corresponden al 34% del total de empleados. Los
dos estratos bonificados son

Calculando el porcentaje de
Distribución por estrato
socioeconómico (50 empleados)
trabajadores por clasificación de
estrato tenemos:
Nota: 50 personas es el 100%

Estrato Alto:

𝟓𝟎 → 𝟏𝟎𝟎% 𝟏𝟎𝟎% ∗ 𝟓
𝐗 = 𝟓𝟎 = 𝟏𝟎%
𝟓 →𝐗
Estrato Medio:
Clasificación por estrato
que hace la empresa
𝟓𝟎 → 𝟏𝟎𝟎% 𝟏𝟎𝟎% ∗𝟐𝟖
𝐗 = 𝟓𝟎 = 𝟓𝟔%
A. 1 y 2. 𝟐𝟖 → 𝐗
Estrato Bajo:
B. 2 y 3.
C. 3 y 4. 𝟓𝟎 → 𝟏𝟎𝟎% 𝟏𝟎𝟎% ∗𝟏𝟕
𝐗= = 𝟑𝟒%
D. 4 y 5. 𝟏𝟕 → 𝐗 𝟓𝟎
6. El administrador de la fábrica ordenó los estratos socioeconómicos de
menor a mayor según la cantidad de empleados que pertenezcan a
cada estrato. La lista que obtuvo es:

Distribución por estrato

socioeconómico (50 empleados)
Clasificación por estrato
que hace la empresa
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6. El administrador de la fábrica ordenó los estratos socioeconómicos de
menor a mayor según la cantidad de empleados que pertenezcan a
cada estrato. La lista que obtuvo es:
Las opciones de respuesta están ordenadas
por clasificación de estratos, entonces,
Distribución por estrato debemos saber cantidad de empleados de
socioeconómico (50 empleados) cada clasificación
Clasificación por estrato
que hace la empresa
6. El administrador de la fábrica ordenó los estratos socioeconómicos de
menor a mayor según la cantidad de empleados que pertenezcan a
cada estrato. La lista que obtuvo es:
Las opciones de respuesta están ordenadas
por clasificación de estratos, entonces,
Distribución por estrato debemos saber cantidad de empleados de
socioeconómico (50 empleados) cada clasificación

17 Empleados
00

00 28 Empleados

00 5 Empleados

Al ordenar de menor a
Clasificación por estrato mayor por clasificación de
que hace la empresa estrato tenemos

Alto
Bajo
Medio
6. El administrador de la fábrica ordenó los estratos socioeconómicos de
menor a mayor según la cantidad de empleados que pertenezcan a
cada estrato. La lista que obtuvo es:

Obteniendo como respuesta

Distribución por estrato
socioeconómico (50 empleados)
correcta
Clasificación por estrato
que hace la empresa
7. Para llevar a cabo un proyecto de bienestar, la fábrica necesita
formar grupos de tres trabajadores (uno de cada estrato
socioeconómico: bajo, medio, alto).

El número de grupos posibles, en estas condiciones y teniendo en

cuenta la cantidad de trabajadores de cada estrato, se halla
calculando
A. (7 + 10) x (20 + 8) x (5 + 0)
B. (7 x 10) + (20 x 8) + (5 x 0)
C. 7 + 10 + 20 + 8 + 5
D. 7 x 10 x 20 x 8 x 5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7. Para llevar a cabo un proyecto de bienestar, la fábrica necesita
formar grupos de tres trabajadores (uno de cada estrato
socioeconómico: bajo, medio, alto).

El número de grupos posibles, en estas condiciones y teniendo en

cuenta la cantidad de trabajadores de cada estrato, se halla
calculando
A. (7 + 10) x (20 + 8) x (5 + 0)
B. (7 x 10) + (20 x 8) + (5 x 0)
C. 7 + 10 + 20 + 8 + 5
D. 7 x 10 x 20 x 8 x 5
 7. Para llevar a cabo un proyecto de bienestar, la fábrica necesita
formar grupos de tres trabajadores (uno de cada estrato
socioeconómico: bajo, medio, alto). Al tener los tres grupos
Tomando la clasificación por estratos debemos multiplicarlos
tenemos porque para cada caso
de un grupo existen
diferentes
(7 + 10) x (20 + 8) x (5 + 0)
combinaciones de los
otros dos grupos.
El número de grupos posibles, en estas condiciones y teniendo en
cuenta la cantidad de trabajadores de cada estrato, se halla
calculando
A. (7 + 10) x (20 + 8) x (5 + 0)
B. (7 x 10) + (20 x 8) + (5 x 0)
C. 7 + 10 + 20 + 8 + 5
D. 7 x 10 x 20 x 8 x 5
8. Para ejecutar un programa de bienestar laboral, la empresa va a
realizar una encuesta a algunos empleados. Si la administración
de la fábrica requiere conocer las necesidades socioeconómicas
de todos sus empleados, obtiene mejores resultados si encuesta

A. a los empleados del estrato 3, en tanto que es el estrato con

más empleados.
B. 10 empleados, porque es el promedio de empleados de la
fábrica por estrato.
C. los primeros 25 empleados ordenados de menor a mayor
estrato.
D. al 20% de los empleados de cada estrato, elegidos
aleatoriamente.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8. Para ejecutar un programa de bienestar laboral, la empresa va a
realizar una encuesta a algunos empleados. Si la administración
de la fábrica requiere conocer las necesidades socioeconómicas
de todos sus empleados, obtiene mejores resultados si encuesta

A. a los empleados del estrato 3, en tanto que es el estrato con

más empleados.
B. 10 empleados, porque es el promedio de empleados de la
fábrica por estrato.
C. los primeros 25 empleados ordenados de menor a mayor
estrato.
D. al 20% de los empleados de cada estrato, elegidos
aleatoriamente.
8. Para ejecutar un programa de bienestar laboral, la empresa va a
realizar una encuesta a algunos empleados. Si la administración
de la fábrica requiere conocer las necesidades socioeconómicas
de todos sus empleados, obtiene mejores resultados si encuesta

NO se estaría
tomando en cuenta
los empleados de los
otros estratos.
A. a los empleados del estrato 3, en tanto que es el estrato con
más empleados.
B. 10 empleados, porque es el promedio de empleados de la
fábrica por estrato.
C. los primeros 25 empleados ordenados de menor a mayor
estrato.
D. al 20% de los empleados de cada estrato, elegidos
aleatoriamente.
8. Para ejecutar un programa de bienestar laboral, la empresa va a
realizar una encuesta a algunos empleados. Si la administración
de la fábrica requiere conocer las necesidades socioeconómicas
de todos sus empleados, obtiene mejores resultados si encuesta

Esto es falso, puesto que

10 NO es el promedio de
empleados por cada
estrato.
A. a los empleados del estrato 3, en tanto que es el estrato con
más empleados.
B. 10 empleados, porque es el promedio de empleados de la
fábrica por estrato.
C. los primeros 25 empleados ordenados de menor a mayor
estrato.
D. al 20% de los empleados de cada estrato, elegidos
aleatoriamente.
8. Para ejecutar un programa de bienestar laboral, la empresa va a
realizar una encuesta a algunos empleados. Si la administración
de la fábrica requiere conocer las necesidades socioeconómicas
de todos sus empleados, obtiene mejores resultados si encuesta

En este caso solo se tomaría

empleados de los primeros 3
estratos olvidando los demás.
A. a los empleados del estrato 3, en tanto que es el estrato con
más empleados.
B. 10 empleados, porque es el promedio de empleados de la
fábrica por estrato.
C. los primeros 25 empleados ordenados de menor a mayor
estrato.
D. al 20% de los empleados de cada estrato, elegidos
aleatoriamente.
8. Para ejecutar un programa de bienestar laboral, la empresa va a
realizar una encuesta a algunos empleados. Si la administración
de la fábrica requiere conocer las necesidades socioeconómicas
de todos sus empleados, obtiene mejores resultados si encuesta

Al tomar el 20% de cada estrato,

está tomando una muestra
equitativa de cada estrato.

A. a los empleados del estrato 3, en tanto que es el estrato con

más empleados.
B. 10 empleados, porque es el promedio de empleados de la
fábrica por estrato.
C. los primeros 25 empleados ordenados de menor a mayor
estrato.
D. al 20% de los empleados de cada estrato, elegidos
aleatoriamente.
8. Para ejecutar un programa de bienestar laboral, la empresa va a
realizar una encuesta a algunos empleados. Si la administración
de la fábrica requiere conocer las necesidades socioeconómicas
de todos sus empleados, obtiene mejores resultados si encuesta

A. a los empleados del estrato 3, en tanto que es el estrato con

más empleados.
B. 10 empleados, porque es el promedio de empleados de la
fábrica por estrato.
C. los primeros 25 empleados ordenados de menor a mayor
estrato.
D. al 20% de los empleados de cada estrato, elegidos
aleatoriamente.
9. Cada uno de los lados del cuadrilátero de la figura se traslada una
unidad hacia la izquierda; luego se amplía esta al doble de su tamaño,
manteniéndose fijo el vértice inferior. Dos de los vértices del
cuadrilátero ampliado son (-5,7) y (-1,1).

¿Cuáles son las coordenadas de los otros dos vértices?

A. (-1,5) y (3,7).
B. (5,-1) y (7,3).
C. (5,7) y (1,1).
D. (1,5) y (-5,-7).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9. Cada uno de los lados del cuadrilátero de la figura se traslada una
unidad hacia la izquierda; luego se amplía esta al doble de su tamaño,
manteniéndose fijo el vértice inferior. Dos de los vértices del
cuadrilátero ampliado son (-5,7) y (-1,1).

¿Cuáles son las coordenadas de los otros dos vértices?

A. (-1,5) y (3,7).
B. (5,-1) y (7,3).
C. (5,7) y (1,1).
D. (1,5) y (-5,-7).
 9. Cada uno de los lados del cuadrilátero de la figura se traslada una
unidad hacia la izquierda; luego se amplía esta al doble de su tamaño,
manteniéndose fijo el vértice inferior. Dos de los vértices del
cuadrilátero ampliado son (-5,7) y (-1,1).

(-5,7) (3,7)

(-3,4) (-2,4) (1,4) (2,4) (-1,5)

(-1,3) (0,3)

6
Ampliando
al doble
(-1,1) (0,1)
(-1,1)
4

¿Cuáles son las coordenadas de los otros dos vértices?

A. (-1,5) y (3,7).
B. (5,-1) y (7,3).
C. (5,7) y (1,1).
D. (1,5) y (-5,-7).
10. En la gráfica se muestra la
información de los terremotos que
ocurrieron en el mundo en los
años 2008, 2009 y 2010.

¿Cuál de las siguientes opciones muestra correctamente la información

de la gráfica?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10. En la gráfica se muestra la
información de los terremotos que
ocurrieron en el mundo en los
años 2008, 2009 y 2010.

¿Cuál de las siguientes opciones muestra correctamente la información

de la gráfica?
11. La gráfica muestra el costo de producción y el precio de venta de un
videojuego (una unidad) en el año 2010; la tabla, número de
videojuegos vendidos por una empresa del año 2008 al 2012.

Al ver la gráfica y la tabla, el gerente de ventas quiere saber en cuál de los

años, 2008 o 2012, el costo de producción total fue mayor. El afirma que la
información que posee es insuficiente. La afirmación del gerente es
A. Correcta, pues falta conocer el precio de venta del videojuego en el año 2008.
B. Incorrecta, pues en 2012 vendió más videojuegos así que los costos de
producción aumentaron.
C. Correcta, pues necesita conocer el costo de producción por unidad y el número
de juegos fabricados.
D. Incorrecta, pues basta conocer año tras año el numero de juegos fabricados y
así sus costos.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11. La gráfica muestra el costo de producción y el precio de venta de un
videojuego (una unidad) en el año 2010; la tabla, número de
videojuegos vendidos por una empresa del año 2008 al 2012.

Al ver la gráfica y la tabla, el gerente de ventas quiere saber en cuál de los

años, 2008 o 2012, el costo de producción total fue mayor. El afirma que la
información que posee es insuficiente. La afirmación del gerente es
A. Correcta, pues falta conocer el precio de venta del videojuego en el año 2008.
B. Incorrecta, pues en 2012 vendió más videojuegos así que los costos de
producción aumentaron.
C. Correcta, pues necesita conocer el costo de producción por unidad y el número
de juegos fabricados.
D. Incorrecta, pues basta conocer año tras año el numero de juegos fabricados y
así sus costos.
 11. La gráfica muestra el costo de producción y el precio de venta de un
videojuego (una unidad) en el año 2010; la tabla, número de
videojuegos vendidos por una empresa del año 2008 al 2012. Para conocer
La gráfica nos da el costo de
información producción se
sobre el 2010 y la debe tener el
tabla sobre los costo de
videojuegos producir un
vendidos. video juego y
Por lo tanto la
el total
información es
insuficiente
fabricado.

Al ver la gráfica y la tabla, el gerente de ventas quiere saber en cuál de los

años, 2008 o 2012, el costo de producción total fue mayor. El afirma que la
información que posee es insuficiente. La afirmación del gerente es
A. Correcta, pues falta conocer el precio de venta del videojuego en el año 2008.
B. Incorrecta, pues en 2012 vendió más videojuegos así que los costos de
producción aumentaron.
C. Correcta, pues necesita conocer el costo de producción por unidad y el número
de juegos fabricados.
D. Incorrecta, pues basta conocer año tras año el numero de juegos fabricados y
así sus costos.
11. La gráfica muestra el costo de producción y el precio de venta de un
videojuego (una unidad) en el año 2010; la tabla, número de
videojuegos vendidos por una empresa del año 2008 al 2012.

Al ver la gráfica y la tabla, el gerente de ventas quiere saber en cuál de los

años, 2008 o 2012, el costo de producción total fue mayor. El afirma que la
información que posee es insuficiente. La afirmación del gerente es
A. Correcta, pues falta conocer el precio de venta del videojuego en el año 2008.
B. Incorrecta, pues en 2012 vendió más videojuegos así que los costos de
producción aumentaron.
C. Correcta, pues necesita conocer el costo de producción por unidad y el número
de juegos fabricados.
D. Incorrecta, pues basta conocer año tras año el numero de juegos fabricados y
así sus costos.
 1
12. Dos puntos R y S ubicados sobre la recta 𝑓 𝑥 = 2 𝑥 + 2 se obtienen
después de haber trasladado 2 unidades a la derecha y dos unidades
hacia arriba, un par de puntos iniciales.

La coordenada en el eje x del punto R es 6 y la coordenada en el eje y

de S es 7. ¿Cuáles de las siguientes coordenadas corresponden a la
ubicación de los dos puntos iniciales?

A. (4,2) y (2,5).
B. (4,3) y (8,5).
C. (4,4) y (6,5).
D. (4,5) y (10,5).
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 1
12. Dos puntos R y S ubicados sobre la recta 𝑓 𝑥 = 2 𝑥 + 2 se obtienen
después de haber trasladado 2 unidades a la derecha y dos unidades
hacia arriba, un par de puntos iniciales.

La coordenada en el eje x del punto R es 6 y la coordenada en el eje y

de S es 7. ¿Cuáles de las siguientes coordenadas corresponden a la
ubicación de los dos puntos iniciales?

A. (4,2) y (2,5).
B. (4,3) y (8,5).
C. (4,4) y (6,5).
D. (4,5) y (10,5).
 1
12. Dos puntos R y S ubicados sobre la recta 𝑓 𝑥 = 2 𝑥 + 2 se obtienen
después de haber trasladado 2 unidades a la derecha y dos unidades
hacia arriba, un par de puntos iniciales.
Si x es 6 Si y es 7
Con los valores de las 𝟏 x= 𝟐(𝟕 − 𝟐ሻ
coordenadas que conocemos y= 𝟔+𝟐
𝟐
de R y S, hallamos las que x= 𝟐(𝟓ሻ
y= 𝟑 + 𝟐
faltan con la ayuda de la y= 𝟓 x= 𝟏𝟎
ecuación
La coordenada en el eje x del punto R es 6 y la coordenada en el eje y
de S es 7. ¿Cuáles de las siguientes coordenadas corresponden a la
ubicación de los dos puntos iniciales?
Los puntos que
obtenemos son:
S(10,7)
. R(6,5) y S(10,7)

A.
B.
(4,2)
(4,3)
y
y
(2,5).
(8,5). . .
R(6,5)
Graficamos estos
C.
D.
(4,4)
(4,5)
y
y
(6,5).
(10,5).
.
(4,3)
(8,5) puntos y le aplicamos
la traslación inversa
para hallar los puntos
iniciales
 1
12. Dos puntos R y S ubicados sobre la recta 𝑓 𝑥 = 2 𝑥 + 2 se obtienen
después de haber trasladado 2 unidades a la derecha y dos unidades
hacia arriba, un par de puntos iniciales.

La coordenada en el eje x del punto R es 6 y la coordenada en el eje y

de S es 7. ¿Cuáles de las siguientes coordenadas corresponden a la
ubicación de los dos puntos iniciales?

A. (4,2) y (2,5).
B. (4,3) y (8,5).
C. (4,4) y (6,5).
D. (4,5) y (10,5).
13. Cuando Venus, la Tierra y el Sol forman un ángulo de 46°, se forma
además un triángulo rectángulo, como lo muestra la figura.

Si la distancia entre la Tierra y el Sol es de aproximadamente 150

millones de kilómetros, ¿cuál es la expresión que permite determinar la
distancia de Venus al Sol, medida en millones de Kilómetros?

150
A. B. 150 x sen 46°
sen 46°

150
C. D. 150 x cos 46°
cos 46°
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
13. Cuando Venus, la Tierra y el Sol forman un ángulo de 46°, se forma
además un triángulo rectángulo, como lo muestra la figura.

Si la distancia entre la Tierra y el Sol es de aproximadamente 150

millones de kilómetros, ¿cuál es la expresión que permite determinar la
distancia de Venus al Sol, medida en millones de Kilómetros?

150
A. B. 150 x sen 46°
sen 46°

150
C. D. 150 x cos 46°
cos 46°
 Recordemos:
Razones trigonométricas en un
triángulo rectángulo
Opuesto( o)

Opuesto 𝑜
𝛽 sin 𝜃 = =
Hipotenusa ℎ
𝜃
Adyacente(a) Adyacente 𝑎
cos 𝜃 = =
Hipotenusa ℎ

Para la pregunta se
utiliza esta identidad Opuesto 𝑜
tan 𝜃 = =
trigonométrica. Adyacente 𝑎
 13. Cuando Venus, la Tierra y el Sol forman un ángulo de 46°, se forma
además un triángulo rectángulo, como lo muestra la figura.

Si la distancia entre la Tierra y el Sol es de

aproximadamente 150 millones de
?
kilómetros, ¿cuál es la expresión que
permite determinar la distancia de Venus al 150
Sol, medida en millones de Kilómetros?

Opuesto 𝑜
sin 𝜃 = =
Hipotenusa ℎ
Opuesto
sin 46° =
150

Opuesto = 150 x sin 46°

13. Cuando Venus, la Tierra y el Sol forman un ángulo de 46°, se forma
además un triángulo rectángulo, como lo muestra la figura.

Si la distancia entre la Tierra y el Sol es de aproximadamente 150

millones de kilómetros, ¿cuál es la expresión que permite determinar la
distancia de Venus al Sol, medida en millones de Kilómetros?

Opuesto = 150 x sin 46°

150
A. B. 150 x sen 46°
sen 46°

150
C. D. 150 x cos 46°
cos 46°
13. Cuando Venus, la Tierra y el Sol forman un ángulo de 46°, se forma
además un triángulo rectángulo, como lo muestra la figura.

Si la distancia entre la Tierra y el Sol es de aproximadamente 150

millones de kilómetros, ¿cuál es la expresión que permite determinar la
distancia de Venus al Sol, medida en millones de Kilómetros?

150
A. B. 150 x sen 46°
sen 46°

150
C. D. 150 x cos 46°
cos 46°
14. En una carrera de motos sobre un circuito, una moto incrementó de
manera constante su velocidad en los primeros 10 segundos, luego la
disminuyó durante 5 segundos; posteriormente mantuvo una velocidad
constante durante 3 segundos e incrementó su velocidad los siguientes
5 segundos.

¿Qué gráfica representa la velocidad en función del tiempo en la

situación anterior?
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
14. En una carrera de motos sobre un circuito, una moto incrementó de
manera constante su velocidad en los primeros 10 segundos, luego la
disminuyó durante 5 segundos; posteriormente mantuvo una velocidad
constante durante 3 segundos e incrementó su velocidad los siguientes
5 segundos.

¿Qué gráfica representa la velocidad en función del tiempo en la

situación anterior?
14. En una carrera de motos sobre un circuito, una moto incrementó de
manera constante su velocidad en los primeros 10 segundos, luego la
disminuyó durante 5 segundos; posteriormente mantuvo una velocidad
constante durante 3 segundos e incrementó su velocidad los siguientes
5 segundos. Como nos indican que se tiene un
incremento constante durante los primeros
10 segundos podemos descartar las opciones
A, C y D, ya que estas gráficas no tienen este
comportamiento
¿Qué gráfica representa la velocidad en función del tiempo en la
situación anterior?
En la opción B, podemos darnos cuenta que la gráfica es una línea recta con pendiente
positiva durante los primeros 10 segundos cumpliendo con lo que dice el contexto,
incremento constante de la velocidad y luego cumple en cada una de las siguientes fases
14. En una carrera de motos sobre un circuito, una moto incrementó de
manera constante su velocidad en los primeros 10 segundos, luego la
disminuyó durante 5 segundos; posteriormente mantuvo una velocidad
constante durante 3 segundos e incrementó su velocidad los siguientes
5 segundos.

¿Qué gráfica representa la velocidad en función del tiempo en la

situación anterior?
15. Para definir la situación militar de las personas en un país, se realiza un
sorteo que consiste en retirar balotas de una bolsa, la cual contiene
balotas de color blanco, rojo y azul, con la condición de que solamente
hay una balota blanca (la cual exime de prestar servicio militar) y de los
demás colores hay muchas. Una vez una balota se saca de la bolsa no
se devuelve a ella. Se realiza el sorteo en un colegio donde solo hay
dos hombres participantes. ¿Cuál es el conjunto completo de posibles
resultados del sorteo? (El color de la balota se representa por su letra
inicial)

A. (B,R) (R,R) (A,A) (R,A) (A,R) (B,A).

B. (B,R,A) (R,R,R) (A,A,B) (R,A,B) (A,B,A) (A,R,A).

C. (B,R) (R,R) (A,A) (R,A) (A,B) (A,R) (B,A) (R,B).

D. (B,R) (R,R) (A,A) (R,A) (A,B) (A,R) (B,A) (R,B) (B,B).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 15. Para definir la situación militar de las personas en un país, se realiza un
sorteo que consiste en retirar balotas de una bolsa, la cual contiene
balotas de color blanco, rojo y azul, con la condición de que solamente
hay una balota blanca (la cual exime de prestar servicio militar) y de los
demás colores hay muchas. Una vez una balota se saca de la bolsa no
se devuelve a ella. Se realiza el sorteo en un colegio donde solo hay
dos hombres participantes. ¿Cuál es el conjunto completo de posibles
resultados del sorteo? (El color de la balota se representa por su letra
inicial)

A. (B,R)
La bolsa (R,R)balotas
contiene (A,A) (R,A)
de (A,R) (B,A).
Solo hay dos hombres
color Blanco, Rojo y Azul… participando…
B. (B,R,A) (R,R,R) (A,A,B) (R,A,B) (A,B,A) (A,R,A).

Solo hay una balota

C. (B,R) (R,R) (A,A) (R,A) (A,B) (A,R) (B,A) (R,B).

D. muchas
(B,R) (R,R) balotas
(A,A) (R,A) y
(A,B) (A,R) (B,A) (R,B) (B,B).
A. (B,R) (R,R) (A,A) (R,A) (A,R) (B,A).

B. (B,R,A) (R,R,R) (A,A,B) (R,A,B) (A,B,A) (A,R,A).

C. (B,R) (R,R) (A,A) (R,A) (A,B) (A,R) (B,A) (R,B).

D. (B,R) (R,R) (A,A) (R,A) (A,B) (A,R) (B,A) (R,B) (B,B).