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    Condicionamiento Instrumental Aversivo

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    Este documento describe diferentes teorías sobre el aprendizaje de la evitación de estímulos aversivos. Explica que la evitación se puede aprender a través del condicionamiento instrumental aversivo o del escape de estímulos desagradables. También analiza las teorías cognitivas sobre las expectativas que guían la conducta de evitación. Por último, discute el uso de terapias aversivas para modificar comportamientos indeseados aplicando estímulos desagradables.

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    Condicionamiento Instrumental Aversivo

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    Este documento describe diferentes teorías sobre el aprendizaje de la evitación de estímulos aversivos. Explica que la evitación se puede aprender a través del condicionamiento instrumental aversivo o del escape de estímulos desagradables. También analiza las teorías cognitivas sobre las expectativas que guían la conducta de evitación. Por último, discute el uso de terapias aversivas para modificar comportamientos indeseados aplicando estímulos desagradables.

    Descripción original:

    EVITACION UN ESTIMULO AVERSIVO

    Título original

    Condicionamiento Instrumental Aversivo.pptx

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    Este documento describe diferentes teorías sobre el aprendizaje de la evitación de estímulos aversivos. Explica que la evitación se puede aprender a través del condicionamiento instrumental aversivo o del escape de estímulos desagradables. También analiza las teorías cognitivas sobre las expectativas que guían la conducta de evitación. Por último, discute el uso de terapias aversivas para modificar comportamientos indeseados aplicando estímulos desagradables.

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    Este documento describe diferentes teorías sobre el aprendizaje de la evitación de estímulos aversivos. Explica que la evitación se puede aprender a través del condicionamiento instrumental aversivo o del escape de estímulos desagradables. También analiza las teorías cognitivas sobre las expectativas que guían la conducta de evitación. Por último, discute el uso de terapias aversivas para modificar comportamientos indeseados aplicando estímulos desagradables.

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    condicionamiento

    Instrumental Aversivo

    La
    evitación
    de un
    estimulo
    aversivo
    Tipos de Evitación
     Pasiva
     Activa

    Naturaleza del aprendizaje de


    evitación
    Teoría Bifactorial: Mowrer, plantea que no existe la
    evitación sino escape, ya que la motivación es escapar
    del miedo y no evitar el estimulo aversivo. Por tanto la
    instrumental es reforzada por la reducción del miedo y
    no por la evitación del estimulo aversivo
    condicionamiento
    Instrumental Aversivo

    La
    evitación
    de un
    estimulo
    aversivo
    Naturaleza del aprendizaje de
    evitación
    Teoría del aprendizaje según D’Amato, Michael (1970):
    formula una teoría de la motivación para explicar la
    conducta de evitación:
    El Estímulo aversivo provoca una respuesta de dolor
    incondicionada (Rd) y las consecuencias estimulares del
    acontecimiento doloroso (Ed) motivan la conducta de
    escape. La terminación del acontecimiento aversivo
    produce una respuesta de alivio incondicionada (RA); las
    consecuencias estimulares (EA) de la respuesta de alivio
    son reforzantes.
    Rd Ed
    Fase de
    Condicionamiento

    rd ed
    Fase de Evitación

    (Mecanismo rd – ed instaurado)

    rA EA
    Fase de
    Reforzamiento

    (Mecanismo rA – eA instaurado)
    Naturaleza del aprendizaje de
    evitación
     Teoría cognitiva: (Bandura, 1986; Bolles, 1978;
    Seligman y Johnston 1973) Existen dos tipos
    de expectativas en la evitación:
     Estimulo – Consecuencia
    Indican cuándo y dónde ocurrirá el hecho aversivo.
     Respuesta – Consecuencia.
    Indican cuando la respuesta puede impedir la
    presentación del estimulo aversivo.
    ¿Cuanto Tarda en aprenderse una
    conducta de evitación?
     Intensidad del estimulo aversivo
     Intervalo de demora entre EC – EI
    Entre más prolongado es el tiempo entre
    intervalo menos fuerza adquiere la
    respuesta de evitación.
    TERAPIA AVERSIVA
    Con el fin de…
     Con ello se intenta condicionar al paciente para
    asociar el estímulo con la sensación
    desagradable y así terminar con un
    comportamiento indeseado.

     Las sensaciones desagradables utilizadas son


    diversas, como aplicar sustancias de sabor
    desagradable en las uñas (para terminar con la
    costumbre de morderlas), sustancias eméticas en
    combinación con el alcohol (para evitar su
    consumo) o la aplicación de electro-choques de
    distintas intensidades.
    Tipos de técnicas aversivas
     Estimulación aversiva eléctrica.

     Estimulación aversiva gustativa.

     Estimulación aversiva olfativa.

     Estimulación aversiva auditiva.

     Estimulación aversiva visual.


    CASTIGO:
     Definición: Extinción de un comportamiento aplicando un
    estímulo aversivo.

     Edad óptima: Todas las edades.

     Refuerzo: Aversivo.

     Modo: El niño no sabe nada, aunque a


    veces se le advierte de lo que puede ocurrirle.

     Lugar: En el ambiente familiar, castigo físico. En el


    colegio, gritos.

     Eficacia: Añadimos un comportamiento alternativo.

    El castigo poco a poco surtirá menos efecto ya que el niño se


    acostumbrará a recibirlo, lo que hará que quien aplique este método se
    vea obligado a buscar castigos más fuertes.

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