Gnosias Final 1 Edades

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA DISCAPACIDAD , ATENCIÓN

PREHOSPITALARIA Y DESASTRES
CARRERA DE TERAPIA DEL LENGUAJE
CÁTEDRA DE LENGUAJE Y COGNICIÓN
Tema: Gnosias
INTEGRANTES:
 Camila Collaguazo  Dayana Erazo
 María Cueva  Génesis Moreno
 Lizeth Enriquez  Lizeth Nuñez
 Byron Suárez
DOCENTE: Msc. Salome Rúales

GNOSIAS
• Son la capacidad que tiene el cerebro para reconocer
información previamente aprendida como pueden ser objetos,
personas o lugares a través de nuestros sentidos
GNOSIAS
SIMPLES COMPLEJAS
Son percepciones simples

integradas en percepciones
compleja.
Son percepciones
simples dependientes de
cada uno de los sentidos.
o Visual
o Auditiva
o Táctil
o Olfativa o SOMATOGNOSIA
o Gustativa
GNOSIA VISUAL
• capacidad de reconocer de manera visual diferentes estímulos y atribuirles un
significado. Estos estímulos pueden ser objetos, caras, colores o formas.
• Se relaciona con
• Reconocimientos de imágenes gráficas
Letras, números , búsqueda de errores de
reconocimiento de dibujos, fotografías
• Reconocimiento de colores
Percepción cromática, denominan color,
concepto oscuro y claro, combinación de grupos
de colores
• Reconocimiento Facial
reconocimiento de caras personajes conocidos
amigos familias
• Organización espacial, percepción y
lateralidad
Organización visual y espacial de horario,
laberintos, copia de dibujos en cuadricula,
localización grafica y de partes del cuerpo
crucigramas, similitud entre dibujos
Desarrollo :
De 0 a 3 meses:
Al nacer:
Pueden fijar y seguir un objeto
En un recién nacido es muy
borrosa, en blanco y negro. Entre la semanas 10 y 16, aparece la visión binocular (o sea el
uso de los dos ojos de forma coordinada).
Su agudeza visual es muy floja.
Hacia los 2 meses, el bebé reconoce los rostros de sus padres y
Ya posee el reflejo de temer una luz distingue los detalles que le interesan en su medio ambiente.
muy fuerte.
De 4 a 6 meses:
Ve bien todos los colores.
Hacia los 5 meses, empieza a desarrollar su visión en 3D.
Distingue mejor los relieves y es capaz de examinar atentamente un
objeto en sus manos.
Hacia los 6 meses, empieza a percibir las distancias.
Desarrollo :
De 7 a 12 meses: De 18 meses a 6 años:

La percepción en 3D sigue desarrollándose. Hacia los 18 meses, coordina los informaciones
Hacia los 8 meses, sus ojos casi tienen su color visuales y motrices
definitivo. Hacia los 2 años, se reconoce a sí mismo en un
Cerca de los 12 meses, el niño se desplaza hacia espejo.
lo que ve. A los 5 años, casi ha alcanzado sus capacidades
visuales así como su agudeza
GNOSIA VISUAL
Localización:
la corteza Visual Asociativa
Ejemplo Terapéutico :
Para trabajar gnosias visuales en la terapia se trabaja con actividades como

reconocer objetos conocidos en una lamina, señalar cinco cosas de un color
determinado pueden ser azules o el color que le gusta al niño, mostrando
fotografías de personas conocidas y otras que no conoce y luego de un lapso de
tiempo volverlas a mostrar, que siga la hora que señala el reloj, que busque la
salida en un laberinto .
GNOSIA AUDITIVA
• Es la capacidad que permite dar sentido, interpretar los sonidos
y reconocer de manera auditiva diversos estímulos.
Se puede trabajar:
 Reconocimiento de sonidos.
 Evocación de sonidos.
 Imitación de sonidos.
Localización:
Desarrollo:
8 – 9 meses 12 meses 15-18 meses

• Escucha selectiva, • Reconoce su nombre. • Reconoce y asocia
reconoce algunas • Entiende el “no” por sonidos.
palabras. la entonación.
• Primera comprensión
21 meses 2 – 3 años 10 años

• Entiende pronombre • Reconoces sonidos • Tiene buena
personales. del ambiente y su comprensión
cuerpo
Ejemplo Terapéutico:
Para trabajar las gnosias auditivas se realiza la siguiente actividad: tapamos los
ojos del niño con una tela, luego se toca diferentes instrumentos musicales
como una guitarra, una flauta, una trompeta, un pito, un tambor y una campana
pequeña; luego el niño debe diferenciar y reconocer los sonidos de cada
instrumento.
GNOSIA TÁCTIL
• Permite conocer los objetos a través del tacto. Es una gnosis muy importante
porque el conocer a través del tacto nos permite a la vez un doble conocimiento:
- somatognosia: conocimiento del propio cuerpo

- estereognosia: conocimiento del exterior
Localización:
 CORTEX PARIETAL INFERIOR  ÁREA PREFRONTAL
EDADES EN LAS QUE SE DESARROLLA
El tacto es seguramente el primer

sentido que desarrolla el bebe en el
EMBARAZO vientre de su madre. Ya que se
mueve cuando roza la pared del
útero
PRIMERAS Siente el contacto de la piel con la
SEMANAS
madre
RESTO DE LA Responde a variaciones posibles de

las sensaciones táctiles: presión,
VIDA
textura temperatura, suavidad,
dolor, etc
Para trabajar éste tipo de

gnosia podemos realizar la
siguiente actividad:
Le vendamos los ojos al niño,
y posteriormente le
presentamos varias laminas
con distintas texturas (suaves,
duras, corrugadas, lisas,
redondeadas, puntiagudas,
etc. Y el niño tiene que
emparejarlas.
• Reconocimiento táctil de objetos cotidianos.
• Reconocimiento de letras y números en relieve.

GNOSIA OLFATIVA
• Es la capacidad de reconocer estímulos mediante el
olfato como pueden ser diversos olores.
Cuando se pierde la capacidad o no se reconocen los

olores que antes ya conocíamos
LOCALIZACIÓN:
Se encuentra dentro Alguna alteración

de áreas cerebrales provoca:
primarias sensoriales Anosmia
Localización:
Área olfatoria o
corteza olfatoria (38)
Localizada: Punta del

lóbulo temporal
Función:
discriminación de
aromas.
EL SENTIDO DEL OLFATO
• Al nacer esta bastante desarrollado.

• El primer olor en reconocer es de su
madre.
• Olor agradable: leche materna.
• Olor desagradable amoníaco.
• Su máximo desarrollo es a los 3 años.
GNOSIA GUSTATIVA
Gnosia Ubicada dentro de áreas cerebrales primarias
Gustativa sensoriales.
Es la capacidad de reconocer mediante el
gusto diversos sabores; dulce, salado,
amargo, ácido.
Alguna alteración provoca:
Es la incapacidad de
Agnosia gustativa. diferenciar los sabores
de los alimentos.
Localización:
Área gustativa (43)
Localizada: Extremo
inferior de la
circunvolución
postcentral.
EL SENTIDO DEL GUSTO
Empieza a desarrollarse El bebé prueba el líquido amniótico,

desde que está en el útero. recibe las primeras experiencias con
Para las 9 semanas de respecto a los diferentes sabores.
gestación ya se han formado También puede oler este líquido que
la lengua y boca, y también lo rodea y que él respira.
sus primeras papilas Si la madre come algo dulce, salado o
gustativas pequeñísimas. picante, el bebé lo saboreará.
SOMATOGNOSIA
Es el conocimiento y Este conocimiento se

reconocimiento de las construye a partir de los
partes del cuerpo y de estímulos provenientes
su posición en el desde los receptores
espacio. periféricos.
También de estímulos
profundos a través de
las vías visuales,
táctiles, olfativas, etc
DESARROLLO
Edad Descripción
Periodo maternal 0-2 años • observa a otra persona • Descubre los pies, las orejas
8meses: • Descubre su cabello, sus extremidades 1 año •
Conoce las partes de su rostro y juega con ellas.
2 años • Gesticulaciones
• Fuerza
• Ritmo
3 años • Identifica las partes del cuerpo
• Se pone de frente, de espaldas y de lado
4-5 años • Nociones izquierda-derecha

• Inicia Lateralización
6 años • Define lateralización
7 años • Control postural
• Respiración
• Esquema corporal.
Existen dos conceptos que se entrelazan con la
somatognosia
Esquema corporal
• Proceso psicofisiológico , basado en los datos sensoriales que

permite el conocimiento y la orientación del cuerpo en el espacio.
• Esta unido con tres aspectos fundamentales:
cuerpo - espacio - acción
Imagen corporal
• Es la representación inconsciente del cuerpo

• El esquema corporal es el mismo para toda la especie humana, la
imagen corporal es propia de cada sujeto
BIBLIOGRAFÍA
o Susan M. Exploración de los aspectos intelectuales y psicomotrices, área de diagnóstico e intervención psicológica. Disponible en :
https://psico.edu.uy/sites/default/files/cursos/exploracion-aspectos_ficha-didactica-gnosias.pdf
o Neuron.up[internet]. Republica argentina. Funciones Cognitivas. Logroño, 4 de febrero del 2011 finalizo el 9 de febrero del 2011.
Disponible en: https://www.neuronup.com/es/areas/functions
o García W, Tenecela J.(2011). Procesos neuropsicologicos gnosias. Disponible en:

https://es.scribd.com/doc/110495116/PROCESOS-NEUROPSICOLOGICOS-GNOSIAS
Anexo: https://mundoasistencial.com/documentacion/guias-estimulacion-cognitiva/gnosias.pdf
o Álvarez, M. E. (2005). Semiología Médica. Argentina : Panamericana . Disponible en

https://books.google.com.ec/books?id=22ALNKLPnMcC&pg=PA1314&dq=gnosias+visuales&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwjg2fXT-_PfAhXkYN8KHeUcDV4Q6AEIMjAC#v=onepage&q=gnosias%20visuales&f=false
o Ladera, V., & Perea, V. (2015). Agnosias auditivas, somáticas y táctiles. Neuropsicología, Neuropsiquiatría y Neurociencias, 87.
o Martínez, S. (s.f.). Psicología educativa. Recuperado el 16 de 01 de 2019, de Psicología educativa:

https://psico.edu.uy/sites/default/files/cursos/exploracion-aspectos_ficha-didactica-gnosias.pdf

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Son percepciones simples

De 7 a 12 meses: De 18 meses a 6 años:

Para trabajar gnosias visuales en la terapia se trabaja con actividades como

8 – 9 meses 12 meses 15-18 meses

21 meses 2 – 3 años 10 años

- somatognosia: conocimiento del propio cuerpo

El tacto es seguramente el primer

PRIMERAS Siente el contacto de la piel con la

RESTO DE LA Responde a variaciones posibles de

Para trabajar éste tipo de

• Reconocimiento táctil de objetos cotidianos.

• Reconocimiento de letras y números en relieve.

Cuando se pierde la capacidad o no se reconocen los

Se encuentra dentro Alguna alteración

Localizada: Punta del

• Al nacer esta bastante desarrollado.

Alguna alteración provoca:

Área gustativa (43)

Empieza a desarrollarse El bebé prueba el líquido amniótico,

Es el conocimiento y Este conocimiento se

4-5 años • Nociones izquierda-derecha

• Proceso psicofisiológico , basado en los datos sensoriales que

• Es la representación inconsciente del cuerpo

o García W, Tenecela J.(2011). Procesos neuropsicologicos gnosias. Disponible en:

o Álvarez, M. E. (2005). Semiología Médica. Argentina : Panamericana . Disponible en

o Martínez, S. (s.f.). Psicología educativa. Recuperado el 16 de 01 de 2019, de Psicología educativa:

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