UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES U.D.C.

A
PROGRAMA DE PERMANENCIA Y PROMOCIÓN ESTUDIANTIL PPE

TALLERES FORMATIVOS PPE 2018 II ASPECTOS A TENER PRESENTES

1. Ingreso máximo hasta 10 minutos después de iniciar el Taller.

2. Cada Taller será evaluado durante o al final.
3. La asistencia queda registrada con la evaluación del Taller.
4. La inasistencia conlleva a obtener una calificación de cero, sólo la incapacidad justificada permite la
presentación de la evaluación.
5. Se prohíbe el uso de celular durante la sesión del Taller.
6. Se recomienda tomar apuntes y tener atención y concentración permanente.
7. Los estudiantes que interrumpan la labor del facilitador se les solicitará abandonar el aula y por
ende no podrá presentar la evaluación.

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 Luego de leer, responda las siguientes preguntas:
1.Cual es la idea principal del texto
2. Que piensa acerca de la propuesta que se expone en el
texto
3. ¿Que factores se encontraron en cuanto a la deserción en
la facultad de C. Económicas de la U. Nal?
4.¿Que quiere significar el autor al citar la tesis de maestría
del hoy en día preso Guido Nule?
5.¿Usted tomaría la clase propuesta en el texto? Si/No,
porqué?

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Hábitos de Estudio
INTERROGANTES
• ¿Tengo un hábito de estudio?
• ¿He pensado cómo organizarme al
estudiar?
• ¿Estudio más de cuatro horas diarias
fuera de la universidad?
• ¿Mi proceso de aprendizaje está
siendo efectivo?
• ¿Me cuesta comprender y tener
atención activa en clase y cuando
estudio en otros espacios?

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Hábitos de Estudio

Se define como hábitos de estudio aquellas

conductas que los estudiantes practican
regularmente, para incorporar aprendizajes a su
estructura cognitiva.

Pueden ser buenos o malos, con consecuencias

positivas o negativas en sus resultados
académicos. Se adquieren con la práctica,
disciplina y compromiso permanente.

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DIFERENCIA ENTRE ESTUDIAR Y APRENDER

Estudiar: es ejercitar el entendimiento para

alcanzar o comprender algo.

Aprender: es adquirir conocimientos,

habilidades o actitudes por medio del estudio o
de la experiencia para aplicarlas de manera
correcta en la vida diaria.

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ÁREAS DEL CEREBRO RELACIONADAS CON EL APRENDIZAJE

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COMO FUNCIONA EL CEREBRO EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

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ESTUDIAR RAZONANDO

Capacidad de analizar y comprender el tema en su totalidad, conocerlo a

profundidad y entender cada elemento.

No se debe memorizar el texto de forma exacta, se pueden cambiar las

palabras, reescribir y utilizar claves de recordación.

Genera un aprendizaje y capacidad de recordar a largo plazo.

Razonar el tema estudiado permite establecer asociaciones y

comparaciones entre diferentes elementos y/o temas.
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LECTURA COMPRENSIVA / CRÍTICA

Se aprende a leer aproximadamente a los cinco

años y durante la etapa en el colegio se va
perfeccionando esta técnica de una manera
paulatina.

La mayoría de la gente sabe leer, pero no siempre

comprende y/o entiende adecuadamente lo que se
está leyendo.

Esta aparente contradicción crea un problema en

el proceso de aprendizaje.
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“La mejor
aplicación para COMO REALIZAR UNA LECTURA EFECTIVA
tu procesador
mental es la 1. Lectura general de títulos.
lectura”
2. Lectura lenta de párrafos.
3. Resumir cada tema, escribir y operacionalizar el conocimiento.
4. Evaluarse o pedir que alguien que lo evalué.
5. Realizar lecturas diariamente.
6. Hacer la lectura en voz alta y hacer audio de lo resumido.
7. Realizar mapa conceptual, cuestionario o resumen.

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LECTURA COMPRENSIVA / CRÍTICA

Sin una lectura comprensiva

peligran el aprendizaje y la
instrucción.

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PRINCIPALES HÁBITOS PARA ESTUDIAR Y APRENDER

1. Hacerlo en un lugar adecuado donde no haya interrupciones (bibliotecas).

2. Determinar tema a estudiar y el tiempo a utilizar.
3. Tener organizados los materiales (apuntes, Libros, paginas de internet y resúmenes.)
4. Tomar como mínimo 4 horas diarias para estudiar y aprender.
5. Estudiar solo(a) o con un solo compañero que sea responsable y comprometido.
6. Realizar audios en el celular con los resúmenes de cada asignatura como medio de repaso
durante el recorrido de la casa a la universidad.
7. Hacer fichas técnicas que contengan aspectos claves de un tema específico.
8. Escribir operacionaliza el conocimiento.
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PRINCIPALES HÁBITOS PARA ESTUDIAR Y APRENDER

9. Leer en voz alta para evitar dispersión mental.
10. Escribir a medida que se esta aprendiendo (resumir).
11. Enumerar cada proceso, párrafo, indicador entre otros y resaltar con colores títulos
generales y específicos.
12. Autoevaluarse antes de los exámenes con el fin de establecer debilidades y fortalezas.
13. Hacer una base de datos con las preguntas hechas en exámenes con sus respectivas
respuestas.
14. Hacer cuestionarios con sus respectivas preguntas sobre los temas de estudio.
15. Elegir un buen compañero que realmente tenga clara su dedicación a estudiar y aprender.
16. Evitar el uso de redes sociales, wasap, televisión en el momento de estudiar.
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HÁBITOS QUE NO PERMITEN ESTUDIAR Y APRENDER

1. La pereza.
2. Dejar toda responsabilidad académica para ultimo momento.
3. Hacer las labores académicas por cumplir más no por aprender (mediocridad).
4. No tomar apuntes en clase.
5. No profundizar sobre los temas vistos en clase y aquellos de los cuales no tiene claridad.
6. Estudiar y aprender con personas que no tienen compromiso ni disciplina académica.
7. No utilizar los servicios y recursos que ofrece la universidad para su progreso académico.
8. Acumular material de estudio y tratar de estudiarlo en un solo día, lo cual conlleva a obtener malos
resultados.
9. Pensar negativamente y echarle la culpa de los malos resultados a otros.

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ALGUNAS DIFICULTADES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

Disgrafia Dislexia Discalculia

Dificultad en: Dificultad en: Dificultad en:
Escribir correctamente. Lectura. Cálculos matemáticos.
Dominar y dirigir el Ortografía. No comprende conceptos básicos
instrumento de escritura. Escritura. matemáticos.
Expresar sus propios Asociación de sonidos. Negación y evitación a los procesos
pensamientos en la redacción, lógicos.
copia o dictado.
Trastorno por déficit de atención con hiperactividad TDHA (ADHD)

• Inmadurez en los sistemas que regulan el nivel de movimiento, la impulsividad y

la atención.
• Inicia en la niñez, puede continuar en la adultez.
• Incapacidad de concentrarse (desatención o falta de atención).
• Extremada actividad motora (Hiperactividad).
• Incapacidad de controlar el comportamiento (Impulsividad).

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OTRAS DIFICULTADES EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

En el Procesamiento Visual En el Procesamiento Auditivo
Dificultad en: Dificultad en:
• Diferenciar y revertir colores, tamaños, • Reconocer sonidos sutiles entre palabras.
fondos y figuras. • Procesar , recordar y darle sentido a los
• Organizar, coordinar y recordar lo que sonidos que escucha.
vieron. • Concentrarse en los sonidos importantes en
• Dificultad visoespacial en ubicación de ambientes ruidosos.
objetos o conceptos.

En lo Psicológico En la Memoria
Dificultad en: Dificultad en:
• Desarrollar habilidades sociales e intelectuales. • Relacionada con procesos de
• Relación con su entorno. codificación y almacenamiento de la
• Limitaciones para funcionar en su vida diaria. información. (Memoria a corto plazo,
• Comunicarse con otras personas. Memoria a largo plazo y Memoria de
• Expresar sus sentimientos y emociones. trabajo).
• Ser asertivo.

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ALGUNOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE

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EVALUACIÓN DEL TALLER

1. Defina hábito de estudio y aprendizaje.

2. Defina y establezca la diferencia entre estudiar y aprender.
3. Enuncie 10 hábitos favorables de estudio y aprendizaje.
4. Mencione 6 hábitos desfavorables de estudio y aprendizaje.
5. Mencione y describa cuatro dificultades en el proceso de aprendizaje y
sus características.
6. Describa como realizar una lectura crítica y argumentativa.
7. De acuerdo con el mapa conceptual indique los factores que influyen en
el proceso de estudio y aprendizaje.

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