Leon Yajaira Act1 Sp2

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ESCUELA LIBRE DE CIENCIAS POLÍTICAS Y

ADMINISTRACIÓN PÚBLICA DE ORIENTE

DOCTORADO EN EDUCACIÓN

ACTIVIDAD NO. 2. FILOSOFÍA DE LA


EDUCACIÓN.
MATERIA: SEMINARIO DE PEDAGOGÍA II.
PROFESOR: DRA. BELÉN DÍAZ SORIA.
ALUMNA: M.E. OSIRIS YAJAIRA LEÓN ROBLES.

03 DE MARZO DE 2019
En el siguiente mapa conceptual se hace una descripción de:

• Concepto de filosofía de la educación


• Tareas de la filosofía de la educación.
• Relaciones entre filosofía y pedagogía.
• Principales técnicas de la esencia del hombre y de la
Educación.
• Teorías metafísicas de la esencia humana
• Principios de la educación
• Fines de la educación.
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

Rama de la filosofía que trata de la reflexión de los procesos educativos vividos por el hombre, los
sistemas educativos, la sistematización de los métodos de enseñanza aplicados en clase y otros
temas relacionados con la pedagogía.

Aplica la
Su relación con
TAREAS FUNCIÓN Pedagogía Filosofía

Disciplina que se encarga Se basa en preguntar,


Cuestiona- Entender la relación
Análisis del de la búsqueda del construir otros sentidos,
miento de entre el fenómeno
lenguaje conocimiento en constante interpretar, cuestionar
los funda- educativo y cómo
educativo. transformación. (Dewey, John).
mentos de influye en el
Investigación de las cosas
la educa- Para funcionamiento de la
por el pensamiento.
ción. sociedad.
Intentar responder
correctamente a
las cuestiones que
se plantean. Hombre= sujeto del conocimiento

Si no hay preguntas,
no hay pedagogía.

Fernández, J., & Romano, C., (2011). Filosofía y educación, perspectivas y propuestas. Benemérita universidad
autónoma de puebla dirección de fomento editorial facultad de filosofía y letras. México. Pág. 47.
Trata de comprender e
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN interpretar la educación en
relación con la realidad.

Objetivos

Comprender:

La esencia y el significado
de la educación.

Los fines de la educación Análisis El hombre tiene una esencia


en función a la vida. de la o naturaleza inmutable y
esencia eterna.
humana

El planteamiento de la Nacen
Teorías metafísicas de
esencia humana. la esencia humana.

Análisis
de la La existencia precede
existencia de la esencia.
humana
Díaz, R., (2016). Filosofía de la educación. Venezuela. Recuperado de:
http://filosofiadelaeducacionvenezuela4.blogspot.com/2016/02/teorias-metafisicas-de-la-esencia-humana.html

Stereo, S., (2012). Relación entre filosofía y pedagogía. México. Recuperado de: https://es.scribd.com/document/243827514/Relacion-
entre-filosofia-y-pedagogia-docx
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN

Rama de la filosofía que trata de la reflexión de los procesos educativos vividos por el hombre, los
sistemas educativos, la sistematización de los métodos de enseñanza aplicados en clase y otros
temas relacionados con la pedagogía.
Aplica la
Educación

FINES PRINCIPIOS

• CALIDAD: Asegura la eficiencia en los procesos, la eficacia en los logros y


• Educar es hacer al hombre partícipe de la vida social. las mejores condiciones, brinda una educación para la identidad, la
• integrar al niño a la sociedad de su tiempo y ciudadanía, el trabajo; en un marco de formación permanente.
• EQUIDAD: Posibilita una buena educación para todos los peruanos sin
prepararlo para la vida futura. exclusión de ningún tipo.
• Conciliar la prioridad de la continuidad social con la • Prioriza a los que menos oportunidades tienen.
necesidad de flexibilidad del individuo. • INTERCULTURALIDAD: Contribuye al reconocimiento y valoración de
• Orientarse a la búsqueda del aprendizaje. nuestra diversidad cultural, étnica y lingüística, al diálogo e intercambio
• Orientarse al crecimiento humano y éste depende en entre las distintas culturas, al establecimiento de relaciones
armoniosas.
mucho de la necesidad que se tenga . • DEMOCRACIA: Permite educar en y para la tolerancia, el respeto a los
• Lograr que el educando reaccione siempre a las derechos humanos, el ejercicio de la identidad y la conciencia
nuevas situaciones con interés, flexibilidad, curiosidad ciudadana, así como la participación.
y creatividad. • ÉTICA: Fortalece los valores, el respeto a las normas de convivencia y la
• Lograr la máxima utilización de las oportunidades de la conciencia moral, individual y pública.
• INCLUSIÓN: Incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales
vida presente en un mundo sometido a cambio. excluidos, marginados y vulnerables.
• Formar un hombre moderno, un ciudadano • CONCIENCIA AMBIENTAL: Motiva el respeto, cuidado y conservación del
democrático. entorno natural como garantía para el futuro de la vida.
• Crear el poder de autocontrol o autodominio. • CREATIVIDAD: Promueve la producción de nuevos conocimientos.
• INNOVACIÓN: En todos los campos del saber, el arte y la cultura.
Carpetapedagogica (2017). "Principios de la Educación Básica Regular". Recuperado de:
https://carpetapedagogica.com/principiosdelaeducacion

Ross, E., (2011). Fines de la educación según Jhon Dewey. México. Recuperado de:
http://peducativas.blogspot.com/2011/09/fines-de-la-educacion-segun-john-dewey.html

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