El documento discute los tipos de aprendizaje necesarios en el siglo XXI. Señala que se necesitan competencias académicas, de pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación, acceso a información e innovación. También se requieren competencias sociales, interculturales, autonomía, creatividad y emprendimiento. Las escuelas deben integrar ámbitos temáticos interdisciplinarios en las materias fundamentales y desarrollar habilidades para vivir y trabajar juntos en sociedades diversas.
El documento discute los tipos de aprendizaje necesarios en el siglo XXI. Señala que se necesitan competencias académicas, de pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación, acceso a información e innovación. También se requieren competencias sociales, interculturales, autonomía, creatividad y emprendimiento. Las escuelas deben integrar ámbitos temáticos interdisciplinarios en las materias fundamentales y desarrollar habilidades para vivir y trabajar juntos en sociedades diversas.
El documento discute los tipos de aprendizaje necesarios en el siglo XXI. Señala que se necesitan competencias académicas, de pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación, acceso a información e innovación. También se requieren competencias sociales, interculturales, autonomía, creatividad y emprendimiento. Las escuelas deben integrar ámbitos temáticos interdisciplinarios en las materias fundamentales y desarrollar habilidades para vivir y trabajar juntos en sociedades diversas.
El documento discute los tipos de aprendizaje necesarios en el siglo XXI. Señala que se necesitan competencias académicas, de pensamiento crítico, resolución de problemas, comunicación, acceso a información e innovación. También se requieren competencias sociales, interculturales, autonomía, creatividad y emprendimiento. Las escuelas deben integrar ámbitos temáticos interdisciplinarios en las materias fundamentales y desarrollar habilidades para vivir y trabajar juntos en sociedades diversas.
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El futuro del aprendizaje 2 ¿Qué tipo de
aprendizaje se necesita en el siglo XXI
Los cuatro pilares de la Aprender a conocer educación …………….…… Aprender a hacer Está generalmente aceptado que el …………….…… dominio de las materias fundamentales Se considera que el pensamiento crítico es y el aprendizaje relativo a los ámbitos fundamental para el aprendizaje en el siglo temáticos del siglo XXI son esenciales XXI. Otra capacidad básica del aprendizaje del para las y los estudiantes de hoy en siglo XXI es la resolución de problemas. En el día. diversos pensadores y organizaciones mundo laboral y en la vida pública se valoran de la esfera de la educación hacen mucho las habilidades comunicativas sólidas, hincapié en que los centros educativos incluida la capacidad de articular ideas de deben integrar estrechamente los ámbitos manera clara y convincente tanto oralmente temáticos interdisciplinarios del siglo XXI como por escrito. La complejidad del mundo en las materias fundamentales. actual hace cada vez más necesaria la habilidad de saber acceder a la información, evaluarla y Aprender a ser utilizarla. La innovación facilitan el dominio de …………….…… otras competencias Las competencias académicas y Aprender a vivir juntos cognitivas, si bien fundamentales, no constituyen las son ……………..….…… Las y los estudiantes deben participar en únicas competencias necesarias para actividades educativas que les ayuden a abrirse camino en la vida. Contar con desarrollar las competencias relativas a unas buenas competencias sociales vivir y trabajar juntos en sociedades y e interculturales resulta fundamental organizaciones culturalmente diversas. para poder desenvolverse bien tanto La capacidad de comprender a las demás en el ámbito escolar como en la vida. personas y comunicar con ellas por encima La capacidad de autonomía resulta de las barreras culturales constituye un esencial en el aprendizaje. La creatividad prerrequisito fundamental para que las y el pensamiento emprendedor son sociedades funcionen. Todas y todos los competencias fundamentales para el estudiantes necesitan adquirir competencias siglo XXI . interculturales. Scott, C.L. 2015. El futuro del aprendizaje 2 ¿Qué tipo de aprendizaje se necesita en el siglo XXI? Investigación y Prospectiva en Educación UNESCO, París. [Documentos de Trabajo ERF, No. 14]. Erick Fernando Jaimes Moyao