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    Como Construir Un Proyecto de Tesis Cual

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    abi aranguren
    Este documento presenta la metodología de trabajo para un seminario sobre la construcción de teorías. Los participantes deben presentar análisis de al menos 5 investigaciones o tesis relacionadas con su propio trabajo, realizar un ensayo resumen de las presentaciones con conclusiones, y asistir al 75% de las sesiones. El documento también lista 17 temas potenciales para las presentaciones, como teorías conceptuales, tipos de teorías, métodos de construcción de teorías, y teóricos específicos como Habermas, Piaget, y Band

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    Como Construir Un Proyecto de Tesis Cual

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    abi aranguren
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    Este documento presenta la metodología de trabajo para un seminario sobre la construcción de teorías. Los participantes deben presentar análisis de al menos 5 investigaciones o tesis relacionadas con su propio trabajo, realizar un ensayo resumen de las presentaciones con conclusiones, y asistir al 75% de las sesiones. El documento también lista 17 temas potenciales para las presentaciones, como teorías conceptuales, tipos de teorías, métodos de construcción de teorías, y teóricos específicos como Habermas, Piaget, y Band

    Descripción original:

    Presentacion

    Título original

    Como Construir Un Proyecto de Tesis Cual (1)

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    CONSTRUCCIÓN

    DE TEORÍAS

    Oriol Parra Yarza


    Doctor en Ciencias de la Educación
    METODOLOGÍA DE TRABAJO

    •Presentaciones
    • Apellido, Nombre_presentacion_25ene19 (nombre del archivo a
    enviar)
    •Análisis de al menos cinco (5) trabajos de
    investigación y/o tesis individuales asociados a su
    propio trabajo de investigación (entrega digital)
    • Apellido, Nombre_analisis_25ene19(nombre del archivo a enviar)
    •Realizar un ensayo resumen de las presentaciones
    realizadas, con algunas conclusiones sobre el trabajo
    de investigación propio (entrega digital)
    • Apellido, Nombre_ensayo_25ene19(nombre del archivo a enviar)
    •Para aprobar el Seminario, se debe tener un 75% de
    asistencia
    •Se evaluará la participación activa en el curso.
    Parafraseando a Hernández Sampieri:
    La intención del trabajo de análisis de las tesis busca, entre otras
    cosas,:
    • Verificar qué clases de estudios se han efectuado.
    • Con qué tipo de participantes se han realizado. (Muestra, unidad
    de análisis)
    • Cómo se han recolectado los datos. (Método)
    • En qué lugares se han llevado a cabo.
    • Qué diseños se han utilizado. (Metodología)

    Es recomendable incluir:
    Referencia completa
    Objetivo del trabajo, paradigma, metodología, método, resultados, y,
    lo mas importante, conexión con el trabajo propio.
    Adicionalmente, este trabajo permitirá:
    • Saber si existe una teoría completamente desarrollada, con abundante
    evidencia empírica y que se aplique al problema de investigación.
    • Si hay varias teorías que se aplican a nuestro problema de investigación.
    • Si hay “piezas y trozos” de teoría con cierto respaldo empírico, que
    puedan aplicarse a nuestro problema de investigación (pueden ser
    generalizaciones empíricas e hipótesis con apoyo de algunos estudios).
    • Si hay descubrimientos interesantes, pero parciales, sin llegar a ajustarse
    a una teoría.
    • Que sólo existen guías aún no estudiadas e ideas vagamente relacionadas
    con el problema de investigación.

    Recuerden, Estructura de un ensayo:


    Introducción
    Desarrollo
    Conclusiones
    Referencias
    TEMAS DE LAS PRESENTACIONES

    1. Constructos, definición. Teorías conceptuales.


    2. Tipos de teorías: teoría formal - teoría axiomática - teoría sustantiva - explicación popular -
    teorías formales y de rango intermedio - teorías particulares - taxonomías o teorías descriptivas
    (Mario Bunge, José Padrón)
    3. Ruth Sautu- Libro: Todo es Teoría – Los cuatro pilares de la educación-Jacques Delors
    4. Método inductivo - método deductivo - método abductivo
    5. Enfoques empirista – inductivo, racionalista – deductivo, Enfoque fenomenológico –
    interpretativo, en la construcción de teoría
    6. Teoría fundamentada como método de la investigación cualitativa - Las codificaciones abierta,
    axial, y selectiva como apoyo en la construcción conceptual – Glaser y Straus
    7. Construcción de teorías desde la perspectiva de las realidades sociales. (Berger y Luckmann) La
    interacción entre la teorización cualitativa y la cuantitativa. Dicotomía cuantitativo – cualitativo
    8. El enfoque cualitativo desde la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad
    9. Teoría de la acción comunicativa – Habermas
    10. Metateoría y educación: integración de la epistemología, la ontología y la axiología
    11. Falsacionismo – Popper. Epistemología Genética – Piaget.
    12. La neurociencia - Procesamiento de la información de Gagne
    13. Teoría Critica y teoría Marxista
    14. Inteligencias múltiples
    15. Gestalt, Nietzsche y Toffler
    16. Pierre Bordieu y Celestin Freinet
    17. Jacques Derridá – La deconstrucción
    18. Aprendizaje social - Bandura

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