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    Johann Heinrich Pestalozzi

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    Pestalozzi fue un pionero en el campo de la pedagogía en el siglo XVIII. Propuso un método educativo centrado en el desarrollo del niño a través de actividades prácticas, el juego y el aprendizaje de oficios para superar la pobreza. Creía que la escuela debía enfocarse en las necesidades del estudiante y considerar sus intereses bajo la guía de un maestro capacitado.

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    Pestalozzi fue un pionero en el campo de la pedagogía en el siglo XVIII. Propuso un método educativo centrado en el desarrollo del niño a través de actividades prácticas, el juego y el aprendizaje de oficios para superar la pobreza. Creía que la escuela debía enfocarse en las necesidades del estudiante y considerar sus intereses bajo la guía de un maestro capacitado.

    Descripción original:

    Johann Heinrich Pestalozzi, su vida

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    Pestalozzi fue un pionero en el campo de la pedagogía en el siglo XVIII. Propuso un método educativo centrado en el desarrollo del niño a través de actividades prácticas, el juego y el aprendizaje de oficios para superar la pobreza. Creía que la escuela debía enfocarse en las necesidades del estudiante y considerar sus intereses bajo la guía de un maestro capacitado.

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    Pestalozzi fue un pionero en el campo de la pedagogía en el siglo XVIII. Propuso un método educativo centrado en el desarrollo del niño a través de actividades prácticas, el juego y el aprendizaje de oficios para superar la pobreza. Creía que la escuela debía enfocarse en las necesidades del estudiante y considerar sus intereses bajo la guía de un maestro capacitado.

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    de 12

    JOHANN HEINRICH

    PESTALOZZI
    • (Zúrich 12 enero de 1746-
    Brug 17 de febrero de 1827)
    • Uno de los primeros
    pensadores que podemos
    denominar como un
    pedagogo en el sentido
    moderno
    • Se caracterizó por ser un
    niño desobediente,
    desordenado y con pocos
    logros escolares en su niñez
    • Su padre, cirujano, falleció cuando él tenía 6 años;
    así, la formación del niño fue predominantemente
    maternal y desarrolló en él un carácter sentimental y
    tímido.

    • Estudió en Zurich, pero no terminó ninguna profesión


    académica, aunque poseía una sólida formación
    cultural. Luego dedica un año al aprendizaje de
    técnicas agrícolas con un ingeniero.
    ANTECEDENTES
    • Ha inspirado numerosas disertaciones y posturas pedagógicas.

    • Construyó una obra a partir de esbozos y múltiples ensayos de lo que


    llamó una "educación de la humanidad.

    • Postula que la enseñanza auténtica es la democrática.

    • En Leonardo y Gertrudis, y en escritos posteriores, siempre presenta la


    educación como el medio de superar la pobreza del pueblo y de
    conducir a éste a la felicidad y a la virtud (otro ideal de la Ilustración ).
    PROPUESTA PEDAGÓGICA

    • Se basa en su experiencia con niños


    pobres a los que daba instrucción y
    proporcionaba el aprendizaje de un oficio.
    Su propuesta pedagógica es
    principalmente una propuesta de
    educación popular.
    APORTES A LA EDUCACIÓN
    1.Dio importancia al desarrollo y intereses del niño.
    2.Puso en práctica la organización de experiencias y
    actividades por medio del juego.
    3.Valoró las actividades espontáneas del niño.
    4.Hizo énfasis en la ejercitación de las actividades manuales.
    5.Consideró la ejercitación en el dibujo como un medio para
    perfeccionar progresivamente la mano, lo cual le serviría de
    base para la escritura.
    6.Ejercitó el lenguaje por medio de la conversación sencilla,
    para después aprender a leer.
    7.Destacó la utilidad de los ejercicios corporales combinados
    con los cantos.
    8.Señaló como vital el desenvolvimiento del niño en sus
    primeros momentos con la familia, en especial con la
    madre.
    9.Dio importancia a la afectividad desde el mismo momento
    del nacimiento del niño.
    10.Destacó el desarrollo social del niño, primeramente en la
    familia y posteriormente en la escuela.
    11.Consideró importante la creación de instituciones para
    atender a aquellos niños que eran carentes de recursos
    económicos.
    ESCUELA QUE PROPONE

    La concepción de establecimiento
    escolar estaba muy ligada a la
    enseñanza del oficio: más que
    escuelas eran talleres.
    PAPEL DEL MAESTRO
    • La docencia es un arte.
    • Debe ser preparado para lograr un desarrollo
    integral del niño. Educar a los niños para la
    comunidad.
    • Debe estar al servicio de las necesidades del
    alumno y contemplar sus intereses.
    Debe integrar los tres
    elementos principales
    de su método:
    cabeza, corazón y
    mano.
    PAPEL DEL ALUMNO

    • El niño sustituye al libro por su experiencia personal. Las


    imágenes con la naturaleza y los objetos, los razonamientos
    y las abstracciones con ejercicios y hechos.
    • Desear ser considerado como individuo.
    • Aprender trabajando (escuela activa).
    • Ser creador y espontáneo.
    • Ser capaz de representar el mundo en el que se encuentra.
    • Se contemplan sus intereses.
    • Su fin es desarrollar una libertad autónoma.
    GRACIAS……

    THANK YOU…… MERCI……

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