Cómo Redactar Textos y No Morir en El Intento

¿CÓMO REDACTAR TEXTOS Y
NO MORIR EN EL INTENTO?
Plan de redacción
Utilizar la lengua para expresarse por escrito de la forma más adecuada a cada situación de comunicación
Reconocer y ser capaz de utilizar los diferentes tipos de textos y sus estructuras formales.
Plan de redacción
Los textos elaborados en institutos y universidades son escritos que
surgen en el ámbito académico y que poseen una especificidad peculiar:
un emisor que domina una parcela del saber desea transmitirla a un
receptor que, supuestamente, carece de tal conocimiento.

Un trabajo académico consiste, en sentido amplio, en
un trabajo escrito relativamente extenso; en síntesis,
un texto expositivo con función informativa, que
presenta y organiza los datos obtenidos sobre un
determinado tema, de varias fuentes, analizados con
una visión crítica.
Es importante que presente un objeto de estudio (un
problema o asunto) y que aprenda a delimitarlo:
investigar, descubrir y reunir la información sobre
dicho tema, enunciar hipótesis, y dar elementos que
firmen o nieguen esas hipótesis, con espíritu crítico,
así como la postura u opinión personal.
Los rasgos definitorios del texto escrito de corte académico son, en lo que respecta a su estilo, la
claridad, la objetividad y la precisión.
claridad : consiste en que el texto se lee y se entiende fácilmente. El trabajo escrito es fácil de entender cuando el
lenguaje es sencillo, las oraciones están bien construidas y cada párrafo desarrolla una idea que progresa siguiendo
un orden lógico
 Precisión: entendemos que debemos usar las palabras que comunican exactamente lo que queremos decir. El
lector, a diferencia del receptor en el aula, no puede levantar la mano para aclarar sus dudas ni mucho menos leer en
nuestra mente: escribir con precisión significa escribir para el lector.
 Objetividad: es imprescindible para presentar los hechos y datos; lo que supone dejar fuera opiniones y
emociones que corresponden a otro tipo de escrito.
A estas tres características se añaden, en alguna bibliografía consultada, los rasgos de universalidad y
brevedad.
 Universalidad o aspiración a que los términos y palabras sean reconocidos como tales en cualquier tiempo o lugar.
Brevedad: debemos entender que hemos seleccionado sólo información pertinente al contenido del escrito y que
comunicamos dicha información usando el menor número posible de palabras: el texto innecesario desvía la
atención del lector y puede afectar la claridad del mensaje.
En resumen, un trabajo escrito consiste en un texto a
partir de la información acumulada sobre un
determinado tema o asunto. En la elaboración del
escrito pretendemos demostrar que dominamos unos
conocimientos y que, además, sabemos cuál es la
forma lingüística correcta que deben presentar,
ambicioso objetivo que pretende cubrir las actividades
propuestas para las fases de planificación, redacción y
revisión.
Etapas de la Redacción
Planificación
Redacción
Revisión
Actividad
Planificación
Ejercicio 1:
Escribe por espacio de 15 minutos sobre tema o asunto
que elijas libremente
Ahora responde el cuestionario:
1. ¿Has pensado que objetivos quieres lograr o para que has escrito la composición?
Informar convencer crear belleza
2. ¿A quién va dirigido el escrito o quién es el posible lector?
A nadie a mí mismo al profesor
3. ¿has hecho un esquema que organice el contenido?
Por escrito mentalmente no lo he hecho
4. ¿En qué género textual se inscribe el escrito?
Opinión divulgación otros
5. ¿Qué forma del discurso has empleado para mayor eficacia?
Narración Exposición Argumentación
6. ¿Has construidos oraciones sencillas y ordenadas?
Muy largas muy breves normales
7. Has dividido el escrito en párrafos y en cada párrafo has desarrollado una idea principal?
Sí, siempre sí, a veces no
8. ¡Qué has revisado del escrito, una vez acabado?

Sintaxis ortografía conectores
Ejercicio Nº2
◦ Escribe un párrafo de tres líneas en el que expongas tu opinión contraria a este texto que ha sido escrito con
una intención irónica. El contenido puede consistir en la contestación a la pregunta ¿Por qué debo tener un
plan antes de comenzar a escribir?
"No planifique. ¿Para qué? Es mejor dejarse llevar por la inspiración del momento, como
los poetas o los músicos. Si se equivoca o se le olvida algo, escriba eso tan socorrido de
"continúa en la otra hoja" o "ah, se me olvidaba“ Escriba los contenidos tal y como se le
vayan ocurriendo: es más original. ¿No se ha molestado usted en organizados?, pues que
lo haga también el lector o ¿es que él es más que usted?”

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surgen en el ámbito académico y que poseen una especificidad peculiar:

un emisor que domina una parcela del saber desea transmitirla a un

receptor que, supuestamente, carece de tal conocimiento.

8. ¡Qué has revisado del escrito, una vez acabado?

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