Concreto Armado II - Semana 2 - USMP

RESUMEN DEL CONTENIDO DEL CURSO
Cimentaciones
Muros de
Escaleras
contención
Concreto
Armado
II
Diseño por Losas armadas
torsión 2 direcciones
Muros de corte
SEMANA 02
ANÁLISIS Y DISEÑO DE
ZAPATAS AISLADAS
Temas: Construcción un sistema de zapatas aisladas y losa de cimentación en
el almacén Manifold-Planta Motupe. Cliente: Backus. Contratista: Río
Blanco. Gerente : MBA. Ing. Marlon Cubas Armas.
1. ANÁLISIS DE ZAPATAS AISLADAS.

2. DISEÑO DE ZAPATAS AISLADAS.
“Ama lo que haces, aprende cómo”

Mg. Marlon Cubas Armas
Propósito y significatividad de los aprendizajes – Semana 2:
Evaluar las dimensiones

Analizar zapatas para Metodología a seguir
en planta de zapatas con
carga axial momentos en para el diseño de una
un análisis estático y
dos direcciones. zapata aislada.
dinámico.
Saberes previos:
• Forme equipos de acuerdo a la

cantidad indicada en clase por el
docente.
• Piense en un nombre para su equipo,
como por ejemplo: Destroyers, Alfa,
Megamentes, etc.
IMAGEN EJEMPLO
• Conéctese a través de su
Smartphone con KAHOOT.IT, e
ingrese el código indicado por el
docente.
• Responda a las preguntas con
celeridad y según sus conocimientos.
Problematización:
• Reflexione:
El Df es la profundidad de desplante.
Profundidad a la que el suelo tiene
una capacidad portante adecuada. Si
el Df es muy grande, ¿qué implicancias
tiene sobre la superestructura?
- Puede hacer que la altura hc de la
columna del primer nivel sea muy alto
y ocasionar un efecto de esbeltez en
ella.
• ¿Qué solución tendríamos para Df
reducir la esbeltez?
- Una solución económica sería colocar
un falsa zapata debajo de la zapata
aislada
Análisis y diseño de zapatas
aisladas

INTRODUCCIÓN
DISEÑO
Peralte por rigidez

ANÁLISIS Peralte por cortante
Peralte por
punzonamiento.
a) Para carga axial Determinación del
b) Para carga axial y refuerzo en 2
mto. En una dirección. direcciones.
c)Para carga axial y Verificación por
mtos en dos aplastamiento.
direcciones
INTRODUCCIÓN
Metodología a seguir

METODOLOGÍA PARA EL DISEÑO
Predimensionado
Evaluación
Verificación por
estática (con
aplastamiento y
cargas de
longitud desarrollo
gravedad)
Evaluación
Determinación de
dinámica (con
refuerzo
cargas de sismo)
Verificación por Determinación de

corte y la presión última
punzonamiento de diseño
Determinación de
h por rigidez
A. Dimensionamiento en planta:
• Las dimensiones de la zapata (B, L) deben tener

una relación directa con los lados de la columna
(cimentaciones flexibles), es decir:
• b−a=B−L (1)
• Conociendo que BxL = A (área). Cuando

consideren momentos incrementar el área en
15%.
• B = A/L (2)
• Siendo:
σ Ps
b • A= ;
σnt
• si se considera sismo considerar: 𝜎´𝑛𝑡 = 1.33𝜎𝑛𝑡
• Reemplazando (2) en (1):
−(𝑏−𝑎)± 𝑏−𝑎 2 +4𝐴
• 𝐿=
2
Las imágenes son de elaboración propia

B. Evaluación estática de las dimensiones:
• Considerando momentos por
gravedad en el eje x-x y y-y.
• Por resistencia de materiales,
usamos la fórmula de esfuerzo.
Evaluamos que la presión
obtenida debe ser menor 𝜎𝑛𝑡 , de
lo contrario, ajustar en un 15% las
medidas. Usar cargas de servicio:
σ 𝑃𝑠 𝑀𝑥𝑥 ×𝐶𝑦 𝑀𝑦𝑦 ×𝐶𝑥
• 𝜎𝑖𝑗 = ± ± ≤ 𝜎𝑛𝑡
𝐴 𝐼𝑥𝑥 𝐼𝑦𝑦
1 ℎ
• Siendo: 𝐼 = 𝑏ℎ3 , 𝐶 =
12 2

C. Evaluación dinámica de las dimensiones:
• Considerando momentos por
gravedad y sismo en el eje x-x y y-
y.
• Por resistencia de materiales,
usamos la fórmula de esfuerzo.
Evaluamos que la presión
obtenida debe ser menor 𝜎´𝑛𝑡 , de
lo contrario, ajustar en un 15% las
medidas. Usar cargas de servicio :
σ 𝑃𝑠 𝑀𝑥𝑥 ×𝐶𝑦 𝑀𝑦𝑦 ×𝐶𝑥
• 𝜎𝑖𝑗 = ± ± ≤ 𝜎𝑛𝑡
𝐴 𝐼𝑥𝑥 𝐼𝑦𝑦
1 ℎ
• Siendo: 𝐼 = 𝑏ℎ3 , 𝐶 =
12 2

D. Presión última de diseño:
• Incluye la mayoración de cargas:
• Sólo Cargas de gravedad: 1.4D+1.7L
• Con cargas de sismo:
1.05D+1.255L+1.4S
𝟏. 𝟒 σ 𝑷𝒎 + 𝟏. 𝟕 σ 𝑷𝒗 (𝟏. 𝟒𝚺𝑴𝒎𝒙 + 𝟏. 𝟕𝚺𝑴𝒗𝒙 ) × 𝑪𝒚 (𝟏. 𝟒𝚺𝑴𝒎𝒚 + 𝟏. 𝟕𝚺𝑴𝒗𝒚 ) × 𝑪𝒙

𝝈𝒖 = ± ±
𝑨 𝑰𝒙𝒙 𝑰𝒚𝒚

Trabaje en equipo y resuelva la siguiente aplicación:

Repaso de los conocimientos – Evaluación oral (ejemplo)
¿Por qué hasta
antes de llegar, el
concreto a la
rotura, el acero
tiene mínima
participación?
¿Por qué después

¿por qué el fs no de que el concreto
puede ser mayor
que el fy?
Ejemplo supere el momento
de agrietamiento
su rigidez
disminuye?
NOTA: Este es un
ejemplo de lo que en
adelante sería la
estructura para la
¿Por qué la
evaluación oral. Revisar distribución de
esfuerzos en el
rúbrica de evaluación concreto cambia
de líneal a
parabólico?
Actividad de investigación para siguiente clase
• Investigue para la siguiente clase, prepare un informe y

sustente una solución técnica ante el siguiente problema:
1. La P.C.H. Carhuaquero V aprovecha las aguas turbinadas de
la CH Carhuaquero. La conducción del agua se inicia en una
obra de captación ubicada en el canal de descarga de la
central Carhuaquero y tiene una longitud aproximada de
3.0 km. La conducción concluye en la cámara de carga,
ubicada a la altura de la caseta de vigilancia de la CH
Carhuaquero existente, a partir de la cual se inicia la
conducción a presión por medio de una tubería forzada de
acero.
2. La cámara de carga dispone de un vertedero de demasías
que se conecta a un canal y rápida de demasías. Esta
conducción termina en un canal de demasías con
estructuras de disipación en todo su recorrido para su
descarga hacia el río Chancay.
Actividad de investigación para siguiente clase
1. La cámara de carga ha empezado a sufrir

asentamientos diferenciales. Las juntas
han empezado a fisurarse y generar focos
de filtración. Se requiere solucionar
inmediatamente el problema, sin que
deje de funcionar. El suelo sobre el que
está asentado ha empezado a ceder ante
el peso y carga dinámica del agua en
movimiento. ¿QUÉ PROPONES Y CUÁL
SERÍA EL PROCEDIMIENTO PARA LLEVAR
A EFECTO ESA PROPUESTA?
NO AL PLAGIO: Revisar instrumento de
evaluación.
“Aprender sin reflexionar es malgastar la energía.” - Confucio


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1. ANÁLISIS DE ZAPATAS AISLADAS.

“Ama lo que haces, aprende cómo”

Evaluar las dimensiones

• Forme equipos de acuerdo a la

“Ama lo que haces, aprende cómo”

Peralte por rigidez

“Ama lo que haces, aprende cómo”

Verificación por Determinación de

• Las dimensiones de la zapata (B, L) deben tener

• Conociendo que BxL = A (área). Cuando

Las imágenes son de elaboración propia

Las imágenes son de elaboración propia

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𝟏. 𝟒 σ 𝑷𝒎 + 𝟏. 𝟕 σ 𝑷𝒗 (𝟏. 𝟒𝚺𝑴𝒎𝒙 + 𝟏. 𝟕𝚺𝑴𝒗𝒙 ) × 𝑪𝒚 (𝟏. 𝟒𝚺𝑴𝒎𝒚 + 𝟏. 𝟕𝚺𝑴𝒗𝒚 ) × 𝑪𝒙

Las imágenes son de elaboración propia

“Ama lo que haces, aprende cómo”

¿Por qué después

• Investigue para la siguiente clase, prepare un informe y

1. La cámara de carga ha empezado a sufrir

“Ama lo que haces, aprende cómo”

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